Eric J
2018
发布于 2023-04-21 · 图片1
中文阅读科学研究表明胎教其实就已经可以开始,孩子在母亲体内的时候,其实已经能够去感知外界的一些东西,这也是为什么现在越来越多的崇尚胎教,还是有其科学依据;
孩子在几个月大的时候,父母就可以为孩子进行一些阅读,孩子最喜欢的就是妈妈的声音,而且这些声音也能够去刺激孩子大脑的发育;
孩子更大一些的时候就可以进行亲子共读,可以培养孩子的语言发展、理解、观察等各方面的能力,而且还可以很好的建立起良好的亲子关系,从小培养孩子的阅读习惯,将会让孩子受益终身此处推荐一本书如何阅读阅读,让孩子终身受益#亲子教育# #阅读习惯培养# 
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2年前
对于识字,根据孩子的情况,会有一个识字敏感期,有的孩子们可能会在三岁左右就已经会经常问妈妈这是什么,这是什么这个时候妈妈就可以指着这个字告诉他这个字念什么,包括在平时生活当中我们的一些路牌呀,超市去购买蔬菜水果呀,都会有一些字,孩子也会好奇去问,我们可以无意识的就告诉孩子这是什么,经过多次重复,孩子们就已经会认识一些字,五岁左右,在阅读过程中,我们可以慢慢的去只读,但并不是完全只读字,因为阅读的目的并不是就是为了让孩子去识字,更多的还要去引导读图重视孩子的观察、思考,想象等各方面的能力。当然更重要的还是要保护孩子对读书的兴趣,所以要根据孩子的情况做调整
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推荐阅读

7岁
想法
1.“主攻”不是“只攻”。
不能剑走偏锋,理解力、逻辑力、思维力都是在母语的阅读中得到深刻发展的。
2.中文的阅读永远应该是第一位的。
虽然我们在中文的环境中,但是生活词汇非常局限,没有阅读的补充,无法积累更广泛、更优质的词汇和语言,不利于大脑的发展。“词汇、语言”改变大脑。
3.中文与英文阅读相辅相成,否则得不偿失。
中文拉理解力上限,可以读、听更深一些的书籍。把理解力和词汇量拉到顶。
英文的阅读,尤其是非虚构的阅读会推进得非常顺利,且真正发展学习力。
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7岁
想法
你是在国内吗???如果是,4岁都不开展中文阅读不合适吧?你要说识字晚点,没问题,晚点识字很正常,要说没有中文绘本的阅读就不应该了。以后你们上学也是国内学校,不是国际学校纯英语教学吧?
中文绘本大量阅读,对母语语言的影响是巨大的啊,对思维力,理解力影响也是很大的,上国内学校,老师中文授课,理解力跟不上咋学?阅读量没跟上,数学题,老师念题目都听不懂
11岁
想法
如果在本科时没有出国留学打算,那么中文起码跟英文55开是正常的,您这有点矫枉过正了🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

题图中的这张照片摄于妞二岁七个月,不是刻意的摆拍,时任狗仔队队长的外婆觉得小人儿安静而专注地阅读绘本的样子甚为可爱,于是抓拍若干张,可惜都存在着室内摄影的常见问题一一曝光不足。

在谈论如何将孩子的阅读方式由亲子转向自主之前,先来看看百度百科中对二者的定义。

亲子阅读又称亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程(并不是某些人理解的单纯的我读你听)。


自主阅读,是指自己决定阅读的篇目,一般这类阅读属于参考阅读或者选择阅读。


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9岁
13岁
想法
中文阅读,和识字 昨天读库直播,读者问读库老六,什么时候出拼音书,老六回答说,不会出,学拼音是学校老师的事。
听他的回答,感觉自己一直以来抵触“我会自己读”这类拼音书,阅读分级书的情绪,得到释放。
我们中国母语方块字非常美,中国文化,博大精深,也不是几年就可以掌握大语文能力的。
但是我们有中文环境,我们学习拼音,识字,不一定只靠书来完成。如果妈妈也喜欢文字,有很多文字游戏可以开发。

相对于英文,和其他国家的语言,我觉得中国小孩从学说话开始就可以进行中文阅读了。有些描述情绪的词,中文可以达到上...
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10个月
8岁
想法
中文的阅读和识字为什么要放到英文的后面呢?两者同时学也不会冲突的吧。据说英文和中文用到的大脑分区是不同的,中文的字形结构需要记忆,对孩子的大脑开发很有帮助,对英文的识字也很有帮助。三四岁的孩子谈不上主攻什么的吧?难以想象在中国以中文为母语的环境下,怎么让英语优先,中文识字和阅读理解绝对是刚需啊。
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6岁
想法
中文阅读及识字,几岁比较合适? 饼干三岁半,其实我觉得识字还有点早。
但我们用一星期时间学完了四五快读的第一本书。
起因是我想让她每天晚上养成一个在固定时间,坐下来学习半小时的好习惯。但一时不知道让她学什么,就随手拿了一本四五快读,说我们学认字吧!
每晚7:30-8:00,半小时时间认字,每次四五快读两课的进度。整个过程进行得很顺利,当然我用了一些方法,比如说用卡片组词、我说你拍的游戏来抓住饼干的注意力。
当然如果不巩固会很快遗忘,打算买一些简单的故事书让饼干认读,激发她的兴趣。
之后打算把认字的进度放慢,...
2岁
9岁
想法
每个家庭的情况不同,比如居住地不同,中文是不是母语环境,未来给孩子的教育路线... ,没法有一个相对统一的答案。

如果国内环境,未来给孩子的教育路线就是传统高考路线,建议还是重视中文。高考语文难度增加,英语难度下调,语文越来越被重视。中文基本是学习其他所有学科的基础。

小童在多语言环境中是对大脑发育有良性刺激的,尤其男孩,中英文亲子阅读不能丢。至于中文识字就看学区环境和家长和孩子的心理承受力了。

我们生活的环境中文非母语。孩子的语言能力并不出众,所以我先是以当地语言为主...
8岁
想法
我们2岁多开始英语启蒙,启蒙阶段是英文大于中文,大约用了一年时间,娃养成了一个中英文双语阅读的习惯,之后就又转为中文为主。目前5岁半,毫不谦虚的说,娃的中文词汇量已经远超身边四年级的娃(我外甥,成绩重点小学中等偏上,从小没有大量阅读)英文比起小花生里很多同龄娃来说还差的远,但应付小学足够了(我们体制内)
10岁
想法
中文阅读和英文启蒙同时进行,身边很多半岁以前就开始亲子阅读的朋友。
我应该是1岁多开始的,那时候不懂应该买什么书,以我自己喜欢为标准随便买,以至于买了不少高于本身年龄段看的书。
大致是2岁买3-4岁,3岁买4-6岁,4岁买5-7岁..看下来没觉得对娃有难度,所以就一直将错就错下去了。现在7岁一年级,已经买到高年级,甚至初中才看的文学书、历史书、科普书。整个阶段直到现在都没买过带拼音的书,因为我浅认为拼音简单。也是这样,误打误撞让娃认识了不少字,上幼儿园之前过百。亲子阅读2-3...