梳理一下英语学习走过的路
第一阶段(懵懂期):2-3岁期间,那个时候开始了解到英语启蒙的相关内容,最开始的是汪培珽的《陪孩子读英文绘本》,坚持了差不多一年的时间,主要是陪着孩子看动画片和读英语的绘本。现在来看,如果能坚持下来,肯定有所收获,但是很遗憾,由于家庭原因,不得不暂停。
第二阶段(徘徊期):孩子已经上大班,但是这个时候妈妈正好工作需要出差,所以那段时间也是若有若无。就这样到了上小学阶段出现了转机。
第三阶段(坚持期):妈妈工作调整,可以有充足的时间在工作之余进行陪伴,那个时候开始每天晚上会进行牛津树的绘本学习,小学开始的时候,我印象很深刻,大概只能读到牛3。通过一段时间的坚持,每天进行30-40分钟,以牛津树为主,穿插一些英语绘本,到了小一结束的时候,孩子基本上已经读完了牛9,这个时候也加入了RAZ,每天就是听,读,然后会做一下RAZ的课后习题。中间还穿插了fly guy,在小一寒假读了7、8本,然后在小一下学期陆陆续续开始读the nate great。这个期间,以听为主,默读为辅,诵出来的比较少,不过遇到孩子喜欢的内容,会很有兴趣读出来。这个时候,孩子基本上开始进行初章阅读。
第四阶段(初章期):进行的比较久,基本上从二年级开始,孩子差不多开始可以自己读一些初章,开始读时候属于简单一点的,由于孩子对于探险和侦探类题材非常感兴趣,因此找到了Cam Jason 的章节书来进行听读,magic tree house第一部等等,这个阶段一直到了二年级结束的寒假。当时跟孩子约定我们初级章节书要计划读200本,包括裸听。经过了一个暑假,孩子在这方面确实听读了不少,计算了一下,到19年底,差不多读了有150+,目标还是没完成。同时这个阶段也加入了一些non-fiction的学习。选了RE的教材,目前孩子foundation阶段艰难爬坡。
总结一下(其实之前也总结过):两个不足,一个是non-fictions的增加,因为孩子在一个暑假几乎把所有的疯校都或听或读完了,差不多有50+,还有JBJ,AtoZ等等,一个是单词和语法的学习,现在单词的背诵是个问题,总是坚持的不好,还有就是文章难度增加,语法也需要跟上,否则长句子会看不懂。目前问一些RE中的长句子,80%的理解是OK的,剩下的20%理解会有差别。
这也是我们目前的学习重点加难点