跟美国资深外教精读RAZ(A-P), 提升非虚构阅读能力!

今天，给大家介绍一门“分级阅读”课：由乐学无忧制作的RAZ 精读课 A-P 级别。

课程选用的教材是广受赞誉、美国绝大部分公立小学都在使用的分级读物体系 RAZ ，从A-P每个级别各精选10本书（以非虚构读本为主），蓝思值在BR-650L之间，对标美国幼儿园到二年级孩子的水平，适合国内学龄前到初中的孩子。

这套课程的两位授课老师都来自美国，有多年幼小英语教学经验，亲和力十足，能寓教于乐。并且学科知识丰富，能在授课过程中给孩子进行多学科知识拓展。

整套课程学下来，孩子能学到各类常用词汇以及自然、地理、科学、文化、历史等学科的词汇与表达，提升非虚构阅读能力，并有助于实现英语分级阅读的进阶。

#1 课程背景

Raz的大名，关注过原版阅读的爸爸妈妈应该都听过。这是一套历经20余年不断打磨的一套科学、系统的学习课程，在美国绝大部分公立小学都在使用RAZ作为阅读教材。

多年来，Raz获奖无数。至今全球有180个国家都在使用RAZ，国内很多知名国际学校，也在用它当课堂教材。

分级读物那么多，Raz能够脱颖而出、国内外都广受赞誉，它到底好在哪？

浏览数百条花友对Raz的好评，总结出“三大秘密”：

1. 分级细致、路径长：27个级别从几乎零基础到阅读过关，进阶细、坡度缓，带孩子在阅读这条路上一步一步走到底；
2. 内容丰富、知识广：Raz书目量特别大，总共有2000多本，而且特别注重学科内容，给孩子充足的知识积累；
3. 学习方式特别简单：先阅读后做题，阅读进阶清晰可见！

因此，Raz虽然是国外的分级系统，但对中国孩子的启蒙和阅读提升，都非常适合。

1、27个级别，从零基础到阅读通关

Raz采用的美国学校广泛使用的 Guided Reading分级系统，也就是我们俗称的“a到z”体系，覆盖美国孩子幼儿园到小学毕业的整段阅读进阶路径。

在此基础上，Raz再做了细化，提供了27级循序渐进的学习体系，几乎是做得zui为细致的分级系统。

如此细致的好处，就是起点比较低，而且坡度特别缓。小朋友刷书时不会因为太难而产生挫败感，因此对于中国孩子来说很容易跟着走上去。

Raz的起点AA从zui基础的看图识词开始阅读，孩子只要磨过耳朵、认识字母就可以去读了，非常适合中国孩子做英语启蒙。

在阅读材料的编排上，Raz做得非常精心，巧妙地将词汇、句式和各种知识点做不断的重复并逐步提升。

词汇在不同读物中不断重复...

一本书中句式不断重复...

不同级别学习内容逐渐加深...

每一阶段的进阶路径都非常科学、稳健。孩子一点点走下来，每一步都非常顺畅，自然而然就能达到水平的提升。

2、阅读量够大，注重非虚构阅读

想要实现很好的输出，做到流利表达、自如写作，大量输入、不断重复是关键。RAZ的书目量极大，总共有2000多本，为孩子提供了充足的语言输入。

另外，Raz非常注重“非虚构”类阅读，天文、地理、历史、童话、动植物等多方面都有涉及，甚至有一些思辩性议题，比如：

• 自然 Nature
• 科学 Science
• 探索 Exploration
• 生活 Life
• 人与社会 People
• ...

帮孩子在阅读中，潜移默化地构建一套完备的知识结构。

花友们在带娃使用raz的时候，也都特别认可raz在构建孩子知识体系上的作用：

每个级别都有虚构和非虚构两个大类，内容非常广泛，构建了一套知识体系，覆盖了历史、科学、自然、地理、传记。除此之外，还有大量的有趣故事，比较经典的灰姑娘、罗宾、乌鸦喝水、狼来了等等。这些知识点，通过学习，由点铺成面，学习英文的同时又解决了认知问题！@肉肉等妈

 

raz的内容非常广泛，有常识、天文、地理、历史、童话、动植物等，词汇广度非常好，并且高频词汇的复现频率很高。用这套读物不仅可以让娃学习英语有帮助，同时也可以提升娃的认知能力和思维方式，了解世界。@白菜妈妈

 

 

可以说Raz不光是在学习英文、提高阅读能力，更是有利于提高小朋友认知能力与思维方式，了解外面精彩的世界。

#2 课程内容

这套课程用的教材的是 RAZ A-P 级别，蓝思值范围是在 BR70-650L，对应美国幼儿园到二年级孩子的水平。课程从每个级别精选了主题有趣、学习内容实用的10本书，即一共会学习160本书。

整套课程分为GK、G1、G2三个级别，课程的内容由英语知识的学习、多学科知识的学习和思维技能的学习三部分组成。
 

1、英语知识的学习

GK年级，教授 RAZ A-D 级别的40本书。从A级别，每页书上会出现2-5个词左右的完整常用句，一本书共有21-40个单词。

A级别教材内页

到D级别，开始讲述简单的小故事，一页会出现1-2个句子，一本书的词汇有60-110词。

D级别教材内页

G1年级，教授 RAZ E-J 级别的60本书。从E级别，每页书上会有两个中长句，一本书共有70-130个单词。

E级别教材内页

到J级别，每页书上会从三个超长句，过渡至四个句子，一本书的词汇有230-390词。

J级别教材内页

G2年级，教授 RAZ K-P 级别的60本书。从K级别，每页书上会有四五个句子，页面文字有占2/3的趋势，一本书共有280-460个单词。

K级别教材内页

到P级别，书中的文章已经开始是规模比较完整的虚构/非虚构文章了，一本书的词汇有700-1200词。

P级别教材内页

在课程中，老师除了会解读教材文本中的词汇和表达之外，还会给孩子拓展许多相关的英语语言知识，把主题下相关联英语词汇和短语教给孩子。

用一个单元来举例，比如，在Bird Colors（鸟的颜色）这个单元的学习中，老师会给孩子拓展鸟类各个身体部位的英文名称。

并且，老师在讲解每个词汇时，都会给出先英英释义，再进行相关词汇和表达的拓展。

在学习red（红色）这个单词时，老师先是给出了单词的英英释义，再拓展了其他红色物体的词汇，如，tomato（番茄）、ruby（红宝石）等。并教会了孩子如何在一些简单的短句中，运用刚刚学到的词汇。

2、多学科知识的学习

在课程中，非虚构文章（non-fiction）的学习占有很高比例，文章短小又具有学术性，内容涵盖了历史、艺术、生物、地理、物理等等学科。

GK年级，课程选用的教材主题，约有一半是涉及孩子的衣食起居的生活化主题，另一半是科普类主题，涵盖了自然、生物、地质等内容。

课程中选用的A级别教材

G1年级，课程选用的教材中，和孩子日常相关的主题明显减少。科普类的话题中，增加了运动、地理、社会科学等话题。

课程中选用的J级别教材

G2年级，课程选用的教材中，以科普类的非虚构文章为主，还增加了艺术、文化、医学等主题。

课程中选用的P级别教材

老师在教学中，不仅会教孩子教材中的英语知识，还会对教材中的内容进行拓展，让孩子学到多学科的知识。

比如，在GK级别Animals，Animals（动物，动物）这本教材的学习中，老师就带孩子额外了解了教材中涉及的动物的相关生物知识。

在G1级别Earth's Water（地球上的水）这本教材的学习中，老师给孩子讲述了各种水的形态，涉及了各种物理与化学知识。

在G2级别Magnetism（磁力）这本教材的学习中，老师会给孩子拓展相关的物理知识，把和磁力知识相关的知识点讲解给孩子，什么是lines of force（磁力线），什么是magnetic field（磁场）...

3、思维技能的学习

学习英语不只是为了听懂或是读懂英语的字面意思，而且需要学习者能分析内容的逻辑结构，并能看出字里字外的含义，zui后，还需要学习者提出自己的观点与总结、分析、评判。

所以，课程中还包含了许多思维技能方面的学习内容：包括分析、评估、反映、推断、解决问题等等。

比如，在学习有关密西西比河的文章中，老师会用思维导图的形式，帮孩子梳理出文章的四个主题，引导孩子学习文章各个主题和逻辑关系和内涵。

比如，在学习有关象棋的文章中，老师用表格的形式，帮孩子梳理了文章中出现的大量信息，让孩子学会在面对大量信息时进行分类。

再比如，老师在教授非虚构文章时，会让孩子去学习如何区分文章中的事实与观点。这项技能对孩子今后阅读与思维技能的提升是非常有必要的。

#3 授课老师

整套课程的三个级别均由两位老师共同负责。

这是本课授课老师之一，Angel 老师。 

Angel 老师毕业于美国宾州约克大学，有2年美国本土小学教学经验，3年中国国际学校教学经验。Angel 老师知识面广，善于在课堂中进行多学科知识拓展。

这是本课的另一位授课老师，Scart 老师。

Scart 老师具有硕士学位，教学英语已经有三年了，擅长使用TPR教学，能用肢体语言快速带动孩子的注意力，并通过道具、画图、小游戏等方式提升孩子的学习兴趣。
 

#4 上课流程

每节课的上课流程简单明了，分为三部分：第一部分是主题介绍，第二部分是精读读本，第三部分是用练习或者思维导图的方式进行归纳总结。

下面，以 G1 年级F级别的 Lesson 18: Food Chain（食物链）为例。

Part 1: 主题介绍

首先，是课程的引入部分。考虑到孩子可能会觉得文章的主题有些陌生，老师会先对课程的主题进行介绍。在这节课中，老师简单地引入了和食物链有关知识。

然后，是一个热身的环节。老师根据PPT中的图片向孩子提问，让孩子思考和本单元主题相关的问题。在这节课程中，老师向孩子提问：

• What is this animal?（这是什么动物？）
• What do grasshoppers eat?（它吃什么为生？）
• Do other animals eat it?（有其他动物会去吃它吗？）
   

老师在提问后，会留出一点时间给孩子思考，然后，再给出答案与解析。

Part 2: 精读读本

接下来，就进入了精读读本的环节。在这个环节中，老师会带着孩子一页一页精读RAZ的文本。

老师会带着孩子学习文本中的英语知识，带孩子学习新的英语词汇和表达，并在此基础上有所拓展。

比如，在这一页的精读当中，老师会教给孩子文本图片中的所有动物的名称，并把 plant eater （食草动物）的高级词汇表达 herbivore （食草动物）教给了孩子。

于此同时，老师也会进行大量的知识拓展，教给孩子相关的学科知识。

在老师讲解的过程中，系统会跳出一些选择题，让孩子立刻练习刚刚学过的知识点。

如果孩子没有选对，那么系统会给出解析，并退回刚才的讲解，让孩子重新再听一遍老师的讲解。如果孩子选对了，那么课程就会继续。

Part 3: 归纳与总结

zui后，就是归纳与总结的部分。

老师先用了思维导图的方式，带孩子梳理了本节课程的内容。在本节课程当中，老师带孩子总结归纳了自然界中食物链的运作方式。

之后，老师再带着孩子做了一些相关的练习。老师会先让孩子思考，再给出答案和解答，帮孩子进一步巩固知识。

#5 课程大纲

这套课程学习的是RAZ A-P级别，课程从每个级别精选10本书，即一共会学习160本书。平均每本书的学习时长为15-25分钟。

了解具体的学习内容，请看课程大纲（点击可看大图）：

#6 购买课程

这套课程的教材的是 RAZ A-P 级别，蓝思值范围是在 BR70-650L，对应美国幼儿园到二年级孩子的水平。课程从每个级别精选了主题有趣、学习内容实用的10本书，即一共会学习160本书。

这套课程适合国内学龄前-初中阶段的孩子来学习，课程分为三个级别：

• GK年级，选用 RAZ A-D 级别的40本书，蓝思值在BR-450L之间，共40节课，对标美国幼儿园孩子的水平，适合国内学龄前-小学低年级的孩子。
• G1年级，选用 RAZ E-J 级别的60本书，蓝思值在450L-500L之间，共60节课，对标美国小学1年级孩子的水平，适合国内小学中低年级的孩子。
• G2年级，选用 RAZ K-P 级别的60本书，蓝思值在451L-650L之间，共60节课，对标美国小学2年级孩子的水平，适合国内小学高年级-初中的孩子。

RAZ 外教精读课

选用知名英语分级阅读体系 RAZ A-P 级别

美国资深外教授课

适合幼儿园到初中的孩子

有助于实现英语分级阅读的进阶