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AR&STAR测试英语初章到高章

英文章节书整套的难度跨度比较大，应该一套读完，还是多套根据AR指数由低到高交叉进行呢

BLue妈妈

12岁

孩子正在读章节书阶段，感觉和分级相比，难度跨度比较大。比如，nate the great 兰斯指数从280到570，AR也从2.0到3.2。孩子有一天挑选了一本书，我觉得，没读大懂，兴趣也一般，查了AR2.9，我又给换了2.4的一本书，果然简单了好多。

我想问，处于章节书阅读阶的孩子，家长是如何执行的？

2019-05-19 举报

我来说说

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wwqq

12岁

5年前

想法

我家成套读，选择难度相差不大的，按难度系数递增来读。同一套书，人物熟悉了，套路摸清了，有点难度差异根本没问题的。natethegreat 据说算桥梁。那就从树屋开始算吧，先读树屋前28，jbj，然后读疯狂学校，同时穿插学乐的dragonmasters，doom ，小屁孩树屋等，同时听同水平或稍难点的书，cam，rainbowfairy，Ivyandbean，树屋梅林系列，老鼠记者等；接下来可以看内裤队长，树屋梅林和老鼠记者等；同时阅读国家地理科一科二，Iwonderwhy，树屋百科等科普。估摸这样差不多就可以试试中章吧。

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Tina麻麻

12岁

5年前

想法

我们读书一直遵循孩子感兴趣就读的原则，只要她有兴趣，可以一套书看到底，有时候也可能只喜欢其中的几本。

我们现在GE4.2，我提供的书AR基本上在3-5这个范围，然后随便孩子自己选。前段时间很喜欢Cam Jansen 系列，只读了一部分，又迷上了科普，陆续读了what if you had 系列，who would win 系列，I wonder why 系列，这套难度大，孩子偶尔自己翻翻。因为最近在听Geronimo Stilton ，所以中间也读过几本。

孩子愿意主动阅读，大部分还是兴趣驱使，所以我觉的到了章节书以后，没有必要太纠结AR值，材料只要提供合适的阅读范围，让孩子自己决定吧！如果对孩子是否看懂了没把握，那就买个AR系统，读完做个quiz，正确率80％以上我觉的就OK了。

I Wonder Why I Sleep What If You Had an Animal Nose!? Komodo Dragon vs. King Cobra

提到的图书

What If You Had an Animal Nose!?

Komodo Dragon vs. King Cobra

I Wonder Why I Sleep

2 5 评论

榛榛妈妈

11岁

5年前

想法

我家按难度读，成套读，一套读到一半，就再加一套不同类型的，保持不同题材两套交叉读。

不过要求孩子读出时，所以比较慢。

一天三到四章的节奏吧，搭配短分级，感觉还行，朗读速度也快了，刚开始一天才读一章。

至于整本默读，虽然孩子会，但是我觉得还是等上小学时再说，平时她自己要默读就随她。

6 2 评论

辉来辉去

14岁

5年前

日志

读英文章节书，怎么规划

在我们家是一套读完才读下一套的。虽然有些套系确实梯度大一点，但只要孩子看过了前面简单的部分，了解了故事的整体设置，人物的性格，作者的语言喜好，其实娃是可以看懂的。而且难一点的部分刚好可以是上升的空间。

当然也有几种情况例外，一，娃对这套书实在不感兴趣(目前还没遇到过这种情况)。二，选的书过于难了，超出了娃的接受范围(还好，现在Ar，兰斯查起来都特别方便，再给娃做个Ar测试，也就不大会有这种情况发生了)。三，还有一种情况就是non-fiction的阅读。因为非虚构类的书籍通常每本之间关联性不大，所以可以在同一水平区域内多入几套，遇到同一主题集中读下来，个人感觉这样收获更大。在桥梁，初章阶段的娃可以考虑同时入下面这些。

苏斯博士科普系列

科一

I wonder why

苍蝇小子科普

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3 7 评论

小可猫可咪

14岁

5年前

想法

nate the great

属于桥梁书，楼主可以让孩子在多读一些桥梁书或分级书去巩固一下。

类似的有

Frog And Toad

Fly guy

Winnie Witch

Henry and Mudge

还有一些分级会比nate tge great 略难，但是彩色的，孩子会喜欢

library 3-4,

step into read3-4

nonfiction G2-6

saz

交叉螺旋上升，这样提高稳定

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1 3 评论

童书松明火

13岁

5年前

想法

相近AR级别的书，根据主题让孩子跨度大，这个跨度是当前级别平台上跨主题。不是纵向去跨AR级别，否则分级就没有意义。

主题看孩子兴趣，基本的，故事类，又分民间故事，童话，冒险，历险，灾难，奇幻，这种看孩子爱好。科普类，还是看孩子兴趣，太空，史前恐龙，机械，军事。诗歌，这个找儿童诗，有趣的儿童诗。

杂食。

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jianzeng1977

14岁

5年前

想法

我们一般会把一套读物读完再开始下一套，除非小朋友对这套确实没有什么兴趣，那我们可能会先搁置一段时间，等小朋友对这个感兴趣了再读。一套读物里面难易程度可能会有差异，一般都会从易到难排序，中间也可能会有起伏。不过一套读物连续读的好处也在这里，里面的人物、地点、用语多会反复出现，所以虽然读物的难度慢慢提升，但是小朋友的理解能力也会相应提升，前面几册中出现的生词到后面就不是生词了。我们家娃的特点是他对一个系列的主人公熟悉以后，会有个阶段对这个主人公的故事比较感兴趣，还会自己去编这个人物的故事，所以我们一般都会把这个系列读完，再换其他系列。

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ZDZX

9岁

5年前

想法

其实有些分级难度比初章书还大呢，像兰登四，不管是读分级还是读章节书，我们是以一个套系为主线，同时附以分级读物，前段时间读了简单章节，现在又回过头来读分级。

另外也在用孩子的兴趣，整体上是虚构类与非虚构相结合。

1 1 评论

阳光小妮

12岁

5年前

想法

还没进行到章节书，还在刷分级。不过预想一下是可以。按照我们读分级的习惯，我们喜欢一套先刷下去，到了理解有困难的时候，我们再推进另外一套分级，再从简单的开始刷。一套书也有助于加深理解，趣味性也更好。中文书我们也是成套成套读的，一套读完再读另一套，不喜欢多套并进。

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两只小朱朱

10岁

12岁

5年前

想法

读英文章节书是一套读完读下一套？还是两套根据AR指数由低到高交叉进行？

其实我觉得读章节书从孩子兴趣出发，同等级难度的可以多选一些来看。

另外章节书和分级读物可以同时或者交叉进行，分级读物高级别的也有，连贯性好，适合打基础。

广度和深度兼顾，不要太急于往高级别刷。学习新知识的同时，回顾旧知识，螺旋式前进更适合孩子学习。供参考。

我家也刚刚启蒙阶段。