

首先要了解一下孩子的兴趣点在哪里,偏故事性的小说类,还是科普、童话幻想类?抑或是抒性性的散文类?
我的做法是:
一、当我还不知道孩子的阅读兴趣点时,我会在上述几个大类中每项选几本代表性的作品,让孩子读读,从他的选择和读书的态度中,很容易就能捕捉到孩子的阅读兴趣点。有了这个,给孩子选书的大方向就出来了。
二、当孩子的兴趣点只集中于某一类型的书时,为了不至于造成眼界的狭小,知识的过于单一,家长又需要引导孩子朝更宽广的面进一步。比如,当我想将一些经典名著介绍给孩子,并希望他能了解一二时,我先前是买了一些纯文字版的三国演义、红楼梦、西游记、儒林外史等全本,但效果非常不好,这也是我走过的一段弯路,后来,我联想到小时候的自己,灵机一动,果断地买了一系列由连环画出版社做的连环画名著系列,甚至还有《战争与和平》这样的大部头,结果,我为自己的这个决定和做法感到得意,如我所料,孩子对这些改编版的名著看得不亦乐乎,还常常和我讨论连环画中的人物。另外,有一件事是我没有想到的,连环画中大量的中国白描、工描画,也让孩子产生了兴趣,没事时,他还会临摹书上的图。
当然,一直有人质疑看改编版的名著,认为这种方法丢失了精华等云云论断。我的想法是,一切都要和孩子的心性相匹配,作为一个对生活还没有多少想法,人生观和价值观或者心理体验都还没有成熟的孩子来说,改编版的名著可以作为一座桥梁,来为将来的全本阅读作好准备。试想,在我们的童年或少年时代,我们是否就能读进这些大部头的名著呢,这个时候,设身处地站在孩子的角度来思考问题,就显得非常有必要(这里不提个别有文学天赋或心理早熟的“天才”)
三、最后我想推荐一些我们看过的且认为比较适合孩子天性的作品。
1、岛田洋七的《佐贺的超级阿嬷》《幸福旅行箱》
2、凯特·迪卡米洛的《爱德华的奇妙之旅》
3、宫泽贤治的系列小说《要求太多的餐馆》、《春天与阿修罗 》等
4、与二战相关的几部小说:《小机枪手》、《电车上的陌生人》、《战马》、《男孩,快跑》
5、听书名就觉得有趣的书:《卡彭老大帮我洗衬衫》、《我叫巴德,不叫巴弟》
6、中国作家:
冯骥才的《俗世奇人》(篇幅短小精悍,又充满传奇性)
林海音的《城南旧事》(可以先看电影再看书,这部作品感情细腻,和李叔同的歌词《送别》相当契合。)
萧红的《呼兰河传》(语言朴素,有童趣和童真。开篇写冰封大地的那章,那种天寒地冻的场面,人的行为,读得我们惊叹不已,至今都忘不了,一说到冬天就会想起此篇)。另外,萧红的短篇也可以看看,我记得有一 篇是写她和爷爷背诗的事,非常有趣。
6、连环画名著系列
7、科普类(杂类):此类书DK的很多,花友们推荐的很多。我就推荐我们今年看的有意思的几本,《所罗门王的指环》、《植物知道生命的答案》,还有梁衡的《数理化通俗演义》。
8、初一的孩子还可以多读一些名人传记,我自己认为这个年龄段的孩子需要一个榜样或精神向导,名人传记可以作为一种价值启蒙。为了吸防孩子的阅读兴趣,不妨买些带有插图的。我们自己看的是中信出版的漫画版《乔布斯传》,还有中华书局出版的中国名人系列,另外也买了中国少年儿童出版社出的《漫画名人故事》。目前大热的《半小时漫画中国史》也排队在书橱中。
9、最后推荐与学习有关的书,所谓轻松学吧。
启发出品的大能力系列丛书,有关于英语的,科学的(也是漫画形式),我们自己囤了《上初中必读的英语漫画》和《中学生必读的图解科学漫画》等系列。另外,欧姆社学习漫画系列也不错,有生物、电力、电磁、微分等等,几乎各个学科都有,分得很细,我们在陆陆续续地买。