发布于 2024-12-29
根据2022版《义务教育英语课程标准》,教改后小学不同阶段的单词量要求有所不同:小学三、四年级为一级,主要以视听说为主,未明确规定具体单词量,但要求课外视听活动每周不少于30分钟,课外阅读量累计达到1500-2000词. 小学五、六年级为二级,要求掌握的单词量在500个左右,课外阅读量累计达到4000-5000词.

此外,各地还可根据实际情况,在课程标准的基础上选择增加一定数量的单词,如100-300个.
当然,父母们的要求不一样。 其实只要大家每天按部就班的大量听读,小学毕业时积累的听读词汇一定是远远超过之前的预期。加油吧。
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10岁
想法
越多越好 尽己所能 其实无论教材改革与否,只要中高考不变,还是要重视英语的,尤其越到后期,英语越重要,不是它本身重要,而是它已经是获取知识的重要工具了。研究生论文、学术研究都需要在期刊发表文章,多数学术资料英文占主导,你想要钻研,英语就是必不可少的工具。
而英语,也不过就是一门语言,对于孩子来讲,越早学效果越好,相当于在学说话。因此早期拉听说,达到学前基本能读高章,上学后理解力提升后加上语法应对应试,然后整个小学期间阅读原版、看原版电影电视等进行保温,个人觉得这是最好的办法。
这些都是需要大量的...
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7岁
想法
不要拘泥于数量 学多学少还是看个人精力吧,数量是具象的,而学无止境。
有能力有时间有精力学的时候,对多一点肯定没有坏处;所以在时间充裕的前提下,尽可能的多学一些,才是正道;
小学是学业任务最轻的一年了,寒暑假是拉开差距的时候,一天抽1个小时左右的时间。来好好学习一门语言或者一门功课,在开学的时候都会有质的飞跃。
归根结底,学就完了,其他就不要想了。
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10岁
想法
新教材改版后的小学英语学习可以从以下几个方面入手:

基础知识学习

• 单词积累:每天安排一定时间背单词。可以利用单词卡片,一面写单词,一面写释义、例句,随时随地记忆。还可以通过做单词拼写游戏来增加趣味性。

• 语法理解:结合课文例句学习语法规则。比如,学习一般现在时,就多找课文中相关句子,像“He plays football every day.”,理解句子结构和语法点。

听说能力培养

• 听力训练:充分利用教材配套的听力材料,每天听15 - 20分钟。听的时候可...
13岁
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词汇量只是一方面,听说读写的能力全面都需要,而且语法也很重要,并且要特别注意教材的学习。我们广州今年开始用新的沪教版英语教材。目前大部分人都在叫苦。小学校内英语90多但没有拓展的,现在英语成绩在及格线徘徊。过了K的,很多人只能考90来分(满分120)。过了P的,有些也只能考100出头。家长心态崩了。
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10岁
想法
在教改后的小学英语教学中,具体要学习的单词数量可能会因不同地区、学校和教材而有所不同。但一般来说,小学阶段的英语学习目标是逐步增加词汇量,以适应基础英语使用的需要。以下是一般性的信息和建议:

### 小学英语单词学习目标

1. **低年级(1-2年级)**:
- 重点在于常用基础词汇的学习,目标在于掌握约 **300-400** 个常用词汇。
- 学习内容通常包括简单的日常用语、颜色、数字、动物、家庭、学校等基本词汇。

2. **中年级(3-4年级)**:
...
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13岁
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这个时候就不要纠结应该学多少单词了。而是尽量多的学习单词,量越大越好啊。
小花生🥜里英语牛蛙这么多,仔细看看他们的笔记就会发现,只有感叹启蒙的不够早,方法不够科学的,却没有太多人细究在某个阶段学习多少单词的。
因为词汇量是基础,阅读的越多,量越大,学习之路越顺畅。
匿名花友
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没测过英语的单词量,正如没测过汉字的识字量😂

10月8日上午,上海儿童医学中心“空间与数学学习困难门诊”首次开诊。
实际上,除了“不能学”,还有“不会学”“不愿学”。具体问题具体分析,才能一把钥匙开一把锁。
匿名花友
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小学该学多少英文单词 个人觉得其实不用太去纠结小学,该学多少英文单词的事情,如果有宽裕的时间的直接背中考,高考词汇吧,至少先做到认识,阅读理解中明白什么意思,然后再攻拼写的问题,也可以听着一起搞,早点开始,未雨绸缪总是好的
匿名花友
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感觉单词还是表象,还是要大量配套阅读。听力阅读拉起来,单词机自然上去。在这个前提下,把校内对应的单词背好拼写,提前一些整个小学阶段就够用了。后面依旧是听力阅读词汇量远大于当下校内词汇。需要背默拼写的继续。如此循环?
10岁
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好像词汇量增到1000多了吧。我们已经上四年级了,我们的教材没有改,据英语老师说的话还和之前是一样的。但是三年级那批刚开始上英语的小孩儿据说是改了。基本上在五年级小学毕业的时候,词汇量要达到之前初四的水平了。
闲云野鹤悠悠
闲云野鹤悠悠
2013
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