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数学一直是我们最纠结的一科,也许是因为不像语文和英语一样,4岁启蒙早且路线比较清晰,知道每个阶段干什么,看什么书,做什么练习。数学,小学前起步了计算,其他都没有,后来跟风开始了奥数学习,效果却差强人意。四升五的暑假决定换赛道,以校本超前学为主,快一年了,进展顺利,孩子的热情也被点燃了。很多亲问我怎么学,我也借此机会总结一下。纯属个人观点,不喜别喷,一切以您心中的观点为准。 【基本情况】 客观讲,孩子脑子不算聪明,但中上水平应该差不多。学校的数学成绩一直不错,粗心所以满分不多,但是可以算班级前列的。三上(2019年底)期中后跟风报了个奥数班,因为校内成绩不错,入学考试孩子幸运的踩线进了高端班。接下来的一年半时间,8人的小班里成绩也能算上中等。 2021年(四下),参加过几次竞赛,都是末等奖或者没奖。每次作业都有不会做的,爸爸要花挺多时间讲解,每每讲解完感觉懂了,可是一到综合试卷或者比赛,就不能运用,还是不会做。孩子也开始怀疑自己,总是说“我觉得自己好笨啊,要不就学不会,感觉懂了又不会做”。孩子很乖巧,作业一定会完成,课也认真听,但作业花费的时间长,也就根本不可能安排其他的时间来刷另外的题
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谢小溪邀,然而我忐忑了很长时间,毕竟现在的我离中学时代很遥远了,我的学习经历不知道能不能帮到读者们,你们就当看个乐子吧。 先介绍我自己。坐标安徽合肥,中学时代在一座江边小城度过。本科考入科大,专业高分子材料与工程,硕士飘到了南大,博士博后又回到了科大。目前在科大任教。 下面切入正题,聊聊我的理科学习经历。我们那个时候,十八线小城市小学是没有科学课的,父母都是财会专业,根本没有科学启蒙的意识,我是从初中才开始接触理化生的。就这么突然地把物理化学拉到我眼前,能不能喜欢上,真的要靠眼缘。我的头开得非常不好,第一次物理测试42分,可把我爸妈吓坏了,用我爸的话说“咱王家就没出过这么低的分!”他们托人找了一位物理老师帮我补习,我清楚地记得我在那个补习班的第一堂课,老师让我放轻松,学会用物理思维去考虑,学会如何听课如何做笔记。这一堂课真是令我受益匪浅,很多技巧和方法我都一直用到高中甚至大学的学习中。两次补课之后,我的物理成绩就一直年级前五了。借鉴了物理的学习方法,初三我的化学成绩也一直是年级第一。 本来我是自信满满走入高中的,然而第一次化学测试给了我一个下马威,65分,爸妈问我要补课吗?我说再等一个
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背景介绍: 女娃,三线城市公立学校小五娃,爱阅读,爱手工,成绩中上。 三岁开始中英文阅读启蒙,以绘本为主。八岁实现中文阅读自由,九岁实现英文阅读自由。 阅读题材主要以自己感兴趣主题的故事类和历史为主,能达到废寝忘食的地步。对于散文、议论文以及古文等,平时涉猎很少。 而这一块却是应试的必备内容,为了提升语文整体素养,因此将337朗读法运用到日常的日积月累中。 正所谓,不积跬步,无以至千里。一分耕耘,一分收获。 1. 什么是337朗读法? 顾名思义,选三种不同类型的题材,每种题材选三段内容,每天朗读,一周(七天)之后换新内容。 2. 选用的书籍:散文 诗词 古文 是不是和高考语文阅读的内容很相似?哈哈😊! 是不是有点功利性?(偷笑!!!) 我们选用的书籍是散文 诗词 古文,如果在提升个人素养的同时,能对以后的升学有所帮助,岂不是一件两全其美的事情呢! 散文:散文是现在非常不熟悉的一种题材,虽然语言很优美很有韵律感,但是没有故事情节呀!我选用的书籍是《语文太重要》的现代文品读,全部都是国内外名家的经典散文或是摘选,经得起时间的洗礼,家长不用担心有不健康内容。 语文太重要丛书:小学现代文品读4
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娃的学校召开了学习经验交流会, 现将学霸们和家长们分享的学习经验整理总结如下。 全文4814字,阅读约需8分钟。 内容分为6个方面: 学习、预习、听课、 作业、背书、刷题。 重点内容已标红。 NO.1关于学习 学习有两层含义: 一是学习“文化知识”, 二是学习“学习方法”。 整个学习过程的本质就是: 输入-消化-输出 输入是学习,消化是思考,输出是践行,少一个阶段都白费工夫。学习方法要在学习过程中不断调整、完善,直到找到最适合自己的。 学习过程是从点到线,从线到网,从网到面的过程。当点变成线的时候,你总会有豁然开朗的感觉;当网到面的时候,你就是学习高手了。 NO.2预习的方法 【核心:熟悉了解、找到问题】 一是预习前先复习。 预习与复习是不可分割的,每次预习新课前,先用5分钟复习上节课所学,将上节课的资料、笔记和作业再看一遍——记录的重点、难点或是做错的地方。 复习和巩固旧知识,尽量消除遗留的知识盲点、疑难问题,才能更好与新知识打交道。预习时要注意知识点的关联性,同模块的知识点可以一起学习,学习知识不要有断层,形成完整的知识链是很重要的。 二是做好预习规划。 在预习的时候要做好时间规划
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1、前言-两代人的英语学习路 我家孩子现在上公立中学初一年级,男孩。小学四年级通过剑桥PET考试,校内英语成绩95分以上。读过百万字英语原版书。通过可汗学院、crash course等平台自学外教大学课程。 首先讲讲我自己的英语学习故事。生于70年度末的我,学校英语课是3年级以上才开始有的。那时候,社会上也没有学科辅导班。小学英语课好像也没学啥。初中的时候,我各科学习一直名列前茅。还被班里选拔推荐进入学区组织的英语提升班。当时学的是影印版的side by side。当时感觉是,这套教材太难了。每节课,老师都会让我们去黑板上默写前一节课学的单词。那些单词又长又多。而且,当时的社会环境,根本没有接触过外国生活的我们是完全不能理解pizza,cheese都是啥的,只能硬记。背单词一度成为我的噩梦。 高中时候,我的英语考试成绩多次是全班第一。但是,自我感觉并没有班上有些同学优秀。记得,当时班里有几个同学家里曾经有过外教或者因为父母工作关系而接触外国人的经历,所以他们的英语发音很纯正。但是,这几个孩子并不屑于学中学课本上的语法,做题从来都是凭语感。而我天天刷语法题,考试自然比他们高几分。 大学的
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看到花编发的主题征文【古诗词宝典“小红书”,这样用才事半功倍】,再就前两天发的“ 想法”来扩写篇更详细的日志吧。 我家娃的阅读情况不久前才写过一篇长文,这里就不赘述了,有兴趣的请看这篇,详细讲了我家娃这些年的阅读故事“ 播下热爱阅读的种子,静待花开”,本篇就主题来详细梳理一下我娃的古诗文学习情况。 一、关于古诗 我娃不喜欢背诵也不擅长背诵,上小学之前,除了经常听凯叔《声律启蒙》,在学前班背了《弟子规》,几乎没有什么古诗积累。 我娃大概是从一年级寒假开始正式背古诗的,因为对背东西实在是没兴趣,而且有畏难情绪,所以最初用的是漫画版《笑背古诗》这套。 笑背古诗(诗人篇)1667人有 · 评价867 · 书评4刘义良 著,夏和 绘 漫画对于激发兴趣还是有一定助力作用的,这套书大开本,字不多,图很多,还都是彩插。左边古诗的页面通常配的是和古诗内容相关的大幅背景图,右边诗人的页面配的是漫画,搞笑风格的居多,语言诙谐,趣味性强,比较适合低年级的孩子。我们大概用了10个多月,把这套的四本书过了三轮。 一年级的寒假也没有多少作业,时间比较充裕,每天早晨吃完早饭就开始读诗。先读两首新的,简单讲解一下,再反
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首先感谢花编的邀请,让我来谈谈孩子读背古诗词的情况。作为一个从小自己几乎没什么太多诗词积累的文史盲母亲和写作困难户,老实说,是感到很惶恐的。而可能也正是因为自己在这方面的巨大的欠缺,才更加觉得在小时候的诗词积累的重要性,让老母亲下定决心要陪娃利用好小时候的黄金记忆期,练好古诗文的童子功,也是顺应所谓大语文学习的潮流之举。我就借此机会在这里回顾下自家孩子到目前在古诗文学习之路上的一些经历,困难以及收获吧。希望能和花友们共同学习和探讨。 简单介绍下,三口之家,坐标广州,娃八岁,公立二年级在读。老父亲工作十分繁忙,几乎从来没管过孩子。鸡娃的任务于是全部落在老母亲身上,老母亲毕业于华中一所985院校,文史盲。前些年一直做互联网相关工作,这两年主要陪娃,兼职多重身份。但老母亲生性比较宅,不喜社交,最大爱好之一就是鸡娃和陪娃。 说到娃接触古诗词的学习,记得最早是娃约摸两岁多的时候,我在某个超市随手买的两本硬纸板书,大概一起约六十首古诗词,那个时候娃对有韵律的内容都十分喜爱,我也就每天带着娃读读背背,跟唱歌似的,竟然不知不觉也全部背下了,还记得印象最深的一首是苏轼的《惠崇春江晚景》,娃一次出去游玩,
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首先感谢花编再三约稿。 请读到这篇文章的亲一定耐心读下去,文末有福利。(也可以先翻到最末哈哈) 下笔之时着实惶恐,所以一拖再拖,因为娃的确不是那种优秀的娃,怕写出来让大家笑话。 但想想,天下普娃居多,咱既然很荣幸地成为其中一分子,姑且分享一下渣娃的经验。搏君一笑耳。没什么大不了的。 小姑娘今年十岁,二三线城市菜小四年级在读。成绩一般,不拔尖(要拔尖我就不愁了)。虽然成绩不突出,但学校有什么阅读大赛作文大赛啊还是第一个想到她!怪惭愧的。不过娃还是比较喜欢读书的,只是现在学习压力比较大,阅读时间大大削减,但依然会带课外书去学校读。老妈中文系毕业,老爸历史系的,虽然现在工作与本专业脱勾,但完全不影响我们在文史上对娃的影响。所以孩子也比较喜欢读这一类书。 5月份阅读不全记录 最近我们重点在词上面,所以,小红书最近没有读了。不过每个寒暑都要打卡读的。平时孩子有时间,我也会要求她去读一读,奈何现在时间是最紧俏的。 说回这套闻名遐迩的小红书。 孩子二年级的时候我入手的,大概2019年左右,当时买的是这种封面的。设计很简单,叫《中华古诗文读本》,现行的版本叫《中华古诗文诵读》。其实二者内容上并没有多大
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转发:语文学习成长路线图 小学三年级:朝阳老师。 小四到初二:邵鑫 洪老师。 贺静三读法穿插中间。只是前面几个人的总结,这本书要求孩子在初二之前对里面的知识点,烂熟于心,如数家珍。 初二到高一:乘风一轮。 高一到高三:国家玮 杨洋。 初二之前,跟着前面三个老师学就行。朝阳的课就25小时。通过笔记不断提炼她的方法。邵鑫的课周更,强调读的功夫。洪老师按季来,每个季节来回讲初中那几个知识点。这三个里面,不看谁的都不能不看邵鑫。文章的分析能力,无论哪个老师,目前都没有这么讲的。超级香。朝阳老师,是山东某小学的教学副校长。所以,低年级看她的课准没错。洪老师,就是套公式,男孩子可以大量使用。女孩子共情能力强,所以没必要太拘泥于一招一式。但是,最后都要落到贺静的这本书,因为看再多的课,知识点都差不多,需要一本专业的教材来沉淀。为什么不直接看贺静的书呢?1,你不会讲。2,你讲了孩子不一定会听。3,听了不一定会用。所以,教学还是跟着别人吧。最后,小孩跟着老师一遍遍把知识点滚完,你再拿贺静这本书一起跟他马后炮即可。 初二之后,孩子的能力基本已经达到成人水平。乘风干了20多年的高考语文培训。他的一轮课程,孩
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五下圆满结束了,又是收获满满的一学期。受“双减”政策的影响,学校取消了学科免考,所有孩子参加所有学科的考试。儿子取得了语文97.5(年级最高98),数学100,英语100的可喜成绩。平时的语文学习也是稳打稳扎,单元考成绩稳居班级前三。本学期,在学校举行的语文素养比赛中再次取得一等奖第一名的好成绩。 成绩之外,最令人欣慰的是,儿子对语文学习一直都热情高涨,校内最喜欢做语文老师布置的语文作业;校外日积月累提优拓展,注重提升语文学习素养。儿子在期末完成的自主归纳整理作业,做了整整一本语文本,共计48页。整理作业条理清晰、内容丰富、重点突出,令老师和同学们大加赞赏。 积极进取,脚踏实地,不断创新是老母亲看见的孩子所具有的语文学习品质。具体语文学习的方法归纳为以下三大方面: 🌟一、校内夯实基础 1. 预习心中有数 好的开始是成功的一半,预习是为了对即将要学习的课文做到心中有数,除了大声朗读录音打卡以外,老师要求将课文生字词抄写两遍。 2. 提高上课效率 课堂上认真听讲,远胜过回家补课。老师对孩子们的听课笔记要求挺高,会经常查看。好记性不如烂笔头,课堂笔记能够反映出孩子的听课习惯、思维能力和学习能
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事先声明,本文只适用于像我儿子这种普娃,牛娃不适用。 先说一下自己的情况吧,985师范大学物理系毕业,毕业之后当了快二十年的物理老师,大致看了一下小花生上关于物理启蒙的讨论,发现基本上都是分享书籍,所以就想说说自己对物理启蒙的理解。 为什么要做物理启蒙? 1、比较功利一点儿来说,希望孩子以后正式开始学物理的时候不那么的陌生; 2、往大了说,是希望可以在孩子的心里种下一颗热爱科学的种子; 3、比较佛系的说法是,希望可以增大孩子的知识面,啥都能知道点儿; 4、高大上的目的是,培养孩子用物理学的方法去观察、去思考我们所身处的这个世界。 虽然有各种各样的原因和目的,但是这些目的不一定适用于所有的小朋友,家长可以根据自家小朋友的年龄和基础,进行调整。 物理启蒙的方法 一、读书 对每一门学科来说,读书都是最普适的一条启蒙路线,物理学也一样。相信每个小花生上的家长都会收藏好多科普书籍的分享贴,所以我就不在这里进行分享了。只不过说到科普书的阅读我就会想起来几年前有个学生跟我说,他上初中的时候就读过《时间简史》。我很惊讶,就问他,那你读懂了么?他说没有,完全看不懂。说这件事儿就是想说明,原版娃读英语的时
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我们家大妞在中班下学期开始上了两年线下英语全外教课,启蒙是有的,发音也还算标准,因为都是欧美优质外教老师启蒙的,但上小学要搬家了,新的地方却没有好的培训机构,正在愁不知怎么让娃的英语继续学习时,和一位多年没空联系的好朋友无意中聊起来,于是在她推荐下,去年4月底在JD买下了倾听者,实际我们是放了一个多月才开始用。因为我们去年4月底开始带娃读牛津三时,用得最多是小达人点读笔。娃非常喜欢用点读笔,也非常喜欢读牛津树。后来感觉进步不算大,和朋友交流了英语学习首先需要多听,而我们家因为跟着教师爸爸去学校读书,不是就近读书的方式,每天早出晚归的,路上也要耗40分钟(尤其晚上跟着爸爸六点半下班一起回来时,碰上下班高峰期还要挤公交车。想想孩子那时很累很苦)。于是找出没时间听英语的原因是时间耗在路上了,便拿出倾听者让她在漫长痛苦的上下学路途中能有一点快乐的享受。当时倾听者只为了给她上下学用。(曾经的我很恨队友从小给娃灌输教师子女就要跟着做教师的父母去遥远的地方上学的理念) 后来随着RAZ级别读得越来越高,同时需要平行拓展的也越多,大概是去年10月国庆回老家那几天,我们要要高铁票给她听英语,要在老家也听,
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受刺激了,很久很久不发朋友圈的我,今天发了朋友圈调侃自己。引来了20年前的同桌,她说她是乡里人,我是城里人,我无奈,她更无奈。然而,去年,他儿子刚考上了北大。我不服,怼她,你家代表全国鸡娃高地好不好?😂😂遂有了后来的私聊,了解了一些她儿子的情况。家住在县城,从来没有报过学科类培训班,没有提前学,没有学过奥数。一二年级时报过两个班,一个是口才,一个是写字,口才后来搁浅了,写字一直坚持到高中毕业,现在还练不练了就没问了。我同学说这娃特别好强,自带小马达,不用催不用叫,一切都自己搞定,他不能容许自己不优秀!喜欢记笔记,看过的书上都有笔记,不动笔墨不读书。练字一般人顶多坚持到初中,这娃高中还在练,无他,喜欢。高中时间紧,他都是学累了换脑子时练练。书法班也只上过两年,后来都是自己临帖。我同学给了我一段他的小视频,临近期末,他高中的班主任找他给学弟学妹们打打气,从短短两分钟的发言看,有文采,有抱负!从发言内容可以推断出来,此娃书没少读,优秀篇章没有少背,不仅如此,还能活学活用!与我同学说的,先学好语文相吻合。视频里的形象一看就是那种学霸气质,算粘液质吧,稳重,自信,内心充满力量
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