聊聊考试——“点、线、面、体”思维模式
原创 , 图片6
2022-5-13 08:11

在我们的一生中,要面对无数考试。

小到单元测、期中测、期末测;

大到高考、考研、考公、面试.....

有句话说,

把努力交给自己,把结果交给上帝。

考试有很多种,我们了解考试吗?

考试有哪些类型?目的是什么?

今天我们就来聊聊考试。

全文4123字,阅读大约需要7分钟。

共分三个部分:

1考试类型及用途

2应试准备及方法

3感想与体会

重点内容已标红。

01考试类型及用途

【检测性考试】

检验学习者的学习水平和对知识的掌握程度,以便更好地制定随后的教学或学习方法、任务、进度等。

代表类型:单元测、期中、期末考试

关键词:达标、优秀

 【选拔性考试】

根据考试成绩排名,通过设定分数和标准的方法择优选择的为选拔性考试。这类考试为避免"矬子里拔大个"的情况发生,通常会设置最低分数线,例如中考的"指标到校"、划定一本线、二本线等等。

代表类型:中高考、考研、考公

关键词:竞争、淘汰

 【资格性考试】

考查考生水平和能力,以获得某个层次的学习或工作资格。

代表类型:各类职业资格考试(CMA/CPA等等)。

关键词:水平、升级

 还是把目光聚焦到娃的学业上,期中期末考试的目的是什么?是检测学习效果,锻炼考试能力、训练应试技巧、知识上查漏补缺、方法上逐渐深入,为最后的选拔性考试做铺垫、做准备的。怎么应对?做好“点、线、面、体”。

 02应考战略及方法

【点、线、面、体】

在小学的数学课本里,我们首次接触到“点、线、面、体”这个概念,可以说它们构建起了整个几何运算,且在高考中占据着举足轻重的地位。

 “点、线、面、体”思维模式,由曾鸣教授在他的课程《智能商业二十讲》中首先提出,后来梁宁在她的课程《产品思维30讲》中,把这一思维模式做了进一步的发挥,主要侧重人生成长和事业发展。那么,在学业上,如何实践“点、线、面、体”思维模式呢?

 曾鸣教授说,点、线、面、体,每一个定位背后,逻辑是不一样的,需要的运营原则、资源调配的方法,甚至竞争壁垒,最后可能的发展路径都不一样。在学习中也一样,面对不同的科目、不同的内容、不同的思考方式,需要我们采用不同的学习方法和切入点,绝不能”一刀切“,而是要分门别类、找准定位、有的放矢。

 【点:知识点】

实际生活中,我们也常用到"点"的思维方式,如试点城市、改革示范区等,"点"是一个最具分量的概念。

 学习中,知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。一本书无论多厚,知识点是固定的,其他的文字只不过是进一步阐述、分析这些知识点而已。

 知识是能力的载体。基础知识是根本,离开了基础,能力就成了无源之水;丢掉基础,就会丢掉考试、丢掉中高考。掌握基础知识要按照课程标准和相关要求做到“点点清”,也就是对基础知识边边角角都要复习到位。所谓“清”,一要准确,二要理解,在理解的基础上加强记忆。

 一、记忆型知识点

第一种:偏重于“死记硬背”,必须一字不差。

比如,历史年代、人名、地名;英语单词、古诗词等等。这部分知识点首先要采用“艾宾浩斯记忆曲线”,一边背一边复习、力求准确。除此之外,还可以采用一些记忆、背诵方法,找一些窍门。比如编顺口溜、记位置、重点标记等等方法,找到适合自己的就好,此处不再赘述。

 第二种:任务量大,知识点冗长复杂、容易混淆,但又没必要一字不差的背。

可以采用”分块、搭桥、填充“的方法。

以地理为例。第一章内容为“认识大洲”,总共20页内容,其中亚洲的内容占了11页。怎么背?

 上一张思维导图,下面按照图示来讲。

 第一步:分块

通读教材三遍,按照“分块”的思想,把内容提炼出来,这其实也是阅读能力中的信息提取和概括总结能力。

 比如,亚洲的内容共有11页,那么我们就可以提炼出“地理位置、地形特点、复杂气候、流域水系、人口国家”五块内容。这样在思维逻辑上就比较清楚了,亚洲部分包含五块内容,其他大洲的内容也按照这个思维模式进行提炼总结。

 第二步:搭桥。

根据每一块儿的内容,提炼出关键词。即把你需要记的内容浓缩为关键词,这让我们的记忆量就更小了。比如“复杂气候”,从一大段文字中,分出层次、提炼出最简洁、最重要的“记忆提示点”——原因和结果,就像播音员前面的“语句提示器”一样的作用,同时也是梳理文章结构、帮助捋清思维的。

 第三步:填充。

块、桥都有了,也就是知识框架搭建起来了,剩下的事就是填充内容。手里拿着这张思维导图,能复述出全部内容或者用笔在思维导图上重点标记。

 知识的梳理,教辅上也有。但是,千万不要直接用教辅梳理出来的东西,它不真正属于你。只有你经过深入思考,亲自提炼、总结、概括,才能入脑入心,不仅获得了知识,还锻炼了思维和能力。

二、抽象型知识点

有些知识,特别抽象,难以理解。对于这部分知识点,在学习过程中要加实际性的例子,帮助你理解。这类知识点除了基本的记忆外,最重要的是“多角度、多维度、多层次”的去理解,真正吃透。

比如:地理-地球公转自转的知识点没听懂,没掌握,怎么办呢?

第一步:看教材。相关的概念、示例,全部背过。勾画出自己不明白的地方。

第二步:做练习。勾画出错题,再去看答案,答案讲明白的,过掉;答案还没弄明白,就得“不择手段”弄明白。除了问老师、问同学,还可以找

第三步:看讲解。从B站上或者其他网络平台上找大咖老师,看这部分内容的视频讲解,这个老师哪儿讲得好,给你恍然大悟的感觉,记下来。

第四步:看动画。从B站或者其他网络平台上找动画演示,直观的解释。比如你搜“地球公转自转”,会出来一堆动画演示或者视频讲解,找播放量大、点击率高的去看。

完成这几步,再去分析错题、做练习。这就是多角度、多维度、多层次”的去理解,真正吃透。

【线:知识线】

所谓的“线”,即对基本知识点的系统化,不仅要掌握每一个知识点,而且要把握知识点之间的内在联系,构建单一的系统的知识结构框架,把握知识与知识的内在联系,还要整理出完整的线索和脉络。

比如:历史时间线、朝代发展线。

 【面:知识网】

所谓的“面”,即要从整体上把握知识,横向、纵向的知识线编织一张网。

比如,初中几何中的全等三角形,我们可以“总结模型、收集题型、归纳方法、建立系统”,将知识点连成线,将知识线编织织成一张网,无论怎么考,都在这张网里。数学模型、题型的总结难度比较大,与文科学习不同的是,这个时候我们可以选择总结性的教辅材料,帮助自己形成知识网络。

全等三角形模型:

1手拉手模型      2一线三垂直模型        3一线三等角模型

4等腰三角形中边边角模型     5背对背模型

6半角旋转模型    7角分线模型    8正方形手拉手模型

比如,历史中将东西方文化发展进行对比,这就是连线成面。

 【体:学习体系】

所谓的“体”,就是要构建多维体系,包括但不限于:身体素质、心理素质、学习方法、底层能力、知识体系、思维体系等等。也就是说,中高考这种选拔性考试,其实是考查一个人的整个学习体系——当然,强者胜。

就学习科目来说,

怎样让优势带动劣势呢?

第一步:找到成绩(相对)最好的科目。

写下优秀分析:为什么学得好?哪一模块成绩最好?

定下优秀计划:如何让这科从不错→优秀?

如果没有学得好的科目呢?

找出自己学得好的单元、模块;没有的话,找出最感兴趣的。

做学习计划,把这个模块学到滚瓜烂熟。

然后下一模块、再下一模块......

学得越好,越有动力学,良性循环就此产生。

具体方式有很多,

重点是:看得到进度,学习进度可视化。

把需要学的内容画成思维导图,完成一项就用荧光笔划掉,充满成就感。

03感想和体会

孩子越小,陪读时间越多,孩子刚入小学的这一段时间,正是建立学习习惯和观念的黄金期,无论是写作业还是考试复习,都可以带着他们一起走过所有的细节,一起检讨,一起研究改进的方法,借由这样的过程让孩子明白,什么才叫全力以赴?什么才叫追求完美?什么才叫把握细节?比如:

第一轮复习:查漏补缺式复习。按照单元顺序,认真研读课文,字-词-句-篇,一部分一部分的背诵记忆,用荧光笔、红笔划出重点。

第二轮复习:总结归纳式复习。打乱单元顺序,按照字-词-句-篇-古诗文-作文的顺序,进行总结归纳,比如说,把课本中的多音字归一类,错别字归一类;近义词反义词归一类;排比句、反问句归一类……这个过程非常重要。一定要带着孩子走一遍总结归纳的过程。各种总结资料很多,老师也说:打印一份,带着复习。但是,孩子没有自己动手的过程,没有总结归纳的过程,没有思考的过程,记忆是不深刻的,能力是不能充分锻炼的。这个问题到高年级尤其突出。

如果孩子没有落实到位,父母就要跟上。父母的工作不是抢着帮孩子安排,而是在教孩子方法,引导他们执行一段时间之后就逐渐放手,退居一旁,观察辅助。

不是拿成绩来检测我们的孩子需要多做几本测验卷,还是去哪里补习,而是拿成绩来观察孩子的做事态度、能力以及所得到的结果。譬如数学总是考不好,我们要分辨究竟是没用心,还是方法不对等等。把它当成一个失败的经验,一个查找漏洞的机会,然后想办法去处理,这就是训练。

以往利用小聪明,短时间投机取巧的学习方式,或许侥幸能得到好成绩,但学到的东西不够扎实,特别是到了高年级,恶果会逐一呈现。所有的读书和学习就像盖金字塔,必须细心慢慢堆砌也要有耐心,不贪快贪高,准备好够大够稳固的基础再向上发展,越往高处时速度就会越快越轻松。

以上。


回应2 收藏47 举报
6天前
分析考试本身应对考试,这个思路倒是值得学习
发布
作者热门日志
小学语文学习路线规划(一)  赞454 · 收藏3760 · 评论54
小学语文学习规划和方法  赞334 · 收藏2874 · 评论38
9岁女娃的2018年阅读总结/阅读记录  赞284 · 收藏2394 · 评论80
谈谈阅读模式及精读书目选择(小学篇)  赞290 · 收藏2310 · 评论35
语文学习的真正重点——语感和思维  赞260 · 收藏1926 · 评论68
初中学习的建议(一)  赞125 · 收藏1084 · 评论21
语文改革新动向与学习策略  赞158 · 收藏1017 · 评论18
再说文言文——学习原则、建议和方法  赞78 · 收藏923 · 评论30
近期热门日志
说说女儿的非虚构类阅读之路 赞179 · 收藏1346 · 评论85
说说闺女小学阶段的诗词积累 赞70 · 收藏400 · 评论52
做个心中有计划的孩纸 赞83 · 收藏312 · 评论41
再说说背诗哪些事儿 赞54 · 收藏235 · 评论46
B站是个宝库 赞31 · 收藏227 · 评论22
当我们谈论自鸡时,我们在谈论什么 赞37 · 收藏198 · 评论9
高一下,再来聊聊英文裸听(征文) 赞31 · 收藏191 · 评论21
生活中的数学 赞27 · 收藏185 · 评论12
配音用视频的消音大法 赞25 · 收藏157 · 评论6