转:一个考上人大附的“普娃”的自述”
原创
2021-6-10 09:30

https://xw.qq.com/cmsid/20210505A07M1Z00?f=newdc

原文地址如上。

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ps为啥没有选原创或转载的按钮 ? 手机上没找到。电脑上倒是能看到,但不能写日志。以前问过小溪,说试试别的浏览器。然而公司电脑不能自己下载未经授权的软件,只得作罢。

看到好文想和花友们分享,很长,光复制也花了我好一会儿时间。尝试了截图和文字复制两种方式,后来还是觉得文字可能更容易保存和复制。(手机无法编辑字体和颜色。阅读感受会差一点。我只好简单拉大了段落间距。我尽力了。有我微信的花友们,call我,我可以发word文档)
 

特此说明,本文为转载!转载!转载!请个别人请看清楚。想搞事情的歇歇吧!

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以下为正文:

今天忍不住要和大家分享一位,特别善于思考的牛娃的学习经验! 
从平平无奇的中等生,通过超强的思考总结,一路追赶到人大附中…… 
这份“独立思考”能力,相信值得很多孩子借鉴! 
文章很长,干货很多,建议收藏! 


烟景淡蒙蒙,池边微有风。 
如火如荼的八月终于过去,才到九月,凉风习习,明显秋意。 
心随天气,格外舒畅。 
当我如愿坐在人大附中教室里的时候,我没有和其他同学一样忙着和同学打招呼、交换手机QQ。 
我静静的闭上眼睛,为自己感动。 
我很清楚,我这个成绩来之不易。 


我的初中学校在海淀排在前十,初二期末的时候,我在年级三分之一处。 
那时候我想我卖卖力气,努努力,争取能考进十一学校,考不进十一就进八一。 


因为我比较有自知之明,智力一般,奥数没得过什么奖,初一初二谈不上用功,也说不上荒废,成绩总在中上游徘徊。 


到了初三因为通过上课结识一些比较牛的同学,发现他们除了学习好,并不是多么的聪明,只是会学,并且特别地重视学习。 
深受刺激啊,尤其他们穿个某某学校的校服,带着自豪的腔调,我就忍受不得,心里想,都是一个脖子上顶着个脑袋,我为什么不行。 
没别的,不想受刺激就追吧。 


我把初三这年的学习经验以及方法,还有和那些牛孩学到的东西分享一下。 


告诉你们,别傻不拉唧的死用功(当然不用功也不行),也别觉得所谓的牛人有多牛,咱和他们差距并不大。 
差距在哪,就是学习的思维和意志。 
初三,我先想明白了三个问题 


首先,要端正心态。 


我妈常对我说: 
“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。” 


说白了,就是要想学习有突破:首先要端正心态。 


我身边的朋友学习好的差的都有,包括那些整天无所事事的,大家都想成绩好。 


估计大部分都暗自发过誓,一定要好好的学习,尤其是考完试,或者受了点刺激,立刻就暗自鼓励自己,这次我一定好好学习。 


可是,大部分同学发誓发太多了,鼓劲鼓两天就完蛋了,又放松了。 


作为过来人,咱清楚,初中学的的确没什么东西,就那点,用线穿起来就OK了。 


所以现在初三的学弟学妹们,给你们最后一次发誓的机会啊,现在下点狠心,想成绩卓越,不难。 


也告诉妈妈们,别听孩子说自己学的多累,如果每天嚷嚷学习超累的,一点时间都没有的,只有两个可能: 
第一是坐在那应付差事,本身就学不进去,熬时间; 
第二就是瞎学,没头绪,没计划。 
还有各位家长同志们,别小看孩子的思想,复杂着呢。 


所以啊,这年如果孩子学习上不理想,您就别太民主了, 自制力差的,就约束吧。 


凡事都是个习惯,以前我不喜欢早起,但是我妈强迫我早起,不到半个月,我按时起床,神清气爽,也没觉得困。 


@Albert Song: 
孩子的学习过程中,很多时候都需要靠强大的意志力支撑着前进,所以树立良好的心态至关重要。 


其次,就是靠外力,比如说父母的及时督促,父母要努力的去了解自己的孩子,要了解得足够和充分,既不能被孩子糊弄,也不能盲目地指责。 


其次,中考是全面的考核,木桶哪块板短都漏水,不能偏科。 


有的家长也跟着起哄,明明这科已经很高了,还这啊那得给报班,冲击满分吗? 


尤其是竞赛类的课,别上了,中考没那么多难题。

我一起上课的有牛孩儿,数学打比赛超牛的,北京排得上号,赶超英美的主。 


每次见他就是谈数学啊数学,对语文啊,英语啊简直无视,结果呢,中考也就520多。 


大家都明白不偏科的道理,但是人就是这样,哪样越好,就容易干哪样。 
尤其是在初三上半年,先耐心地分析一下自己各科的成绩水平,分数和排名综合着看, 差的就多放点时间和精力。 


你不打算获诺贝尔奖的,就先别那么执着一两科啊,十几亿人了,还没出一个呢,别想会是自己啊。 


科目超强的就随堂上课,完成基本课业。 


做个计划,并且要身体力行…… 


最后,一定要重视基础。 


这句话很多人讲过了,但是百分之八十的人看了没感觉,如果我说完了你依然没感觉,那么你逆天了,华佗也救不了你了。 


遇见这个问题,我都看见那个孩子在撇嘴了,我前面的题不怎么错啊,我基础不差。 


很多妈妈也这么认为,就给孩子盲目报班,尤其是超高提升的班。 
但是我这个家伙要告诉你们,如果成绩不高,绝大部分就是基础不行。 


咱检验一下,你找几份中考的套题,按照考试时间去做,就会发现,我们不是不会做,而是没时间做完。 


这就是问题的关键所在,所以啊,趁着初三上半年,好好地把基础过一遍。 
尤其是数学和物理,当你遇到一道题的时候,还要去考虑公式,那么恭喜你,你完蛋了。 


常用的公式以及常用的数值一定要熟记于胸,看到题以后不要去想首先要反应出考的是什么,用什么公式等等。 
有精力的看看教学大纲,就按照那个学,我在后续对数学和物理的学习方法上会讲这个的重要性。 


所谓的考试的难题不过是把各种基础题堆在一起,跟搭积木一样,材料如果熟记于胸,你看到题以后,轻而易举地,就知道如何拆散重组的。 


比如我物理的选择题基本不用动笔的,没别的,就是我把物理吃透了。

 
我初三上半年很少做难题,大部分时间就是扎马步了。 


尤其是化学,大家刚开始,完全是记的东西,现在认真地去做,你后半年做化学题,会觉得跟抄答案一样简单。 


@Albert Song: 
能偏科这个问题不仅仅适用于中考,高考更是如此。 


我所在的学校虽然是重点,但不是拔尖的,收的学生自然也不是成绩最优秀的。 


我们学校三个层次的班级里,大体来说,平行班的孩子往往只擅长于学两科,重点班的是四科,尖子班的是五科。 


下面就分科讲一下怎么学才更有效率呦~ 
数理化,如何突破瓶颈 


考分不一定反映智力差距,应该是基础没吃透,或只刷题不思考。 


大部分的童鞋们在物理和数学上耗费大量的时间,除了那些理科尖子,很多人是到了一定程度后就很难再提高,任凭你努力努力再努力,就是无法突破一个瓶颈。 


我也曾经面临过这个问题,我还是比较喜欢数学的,但是题没少做,劲没少使,但是总是稳定在105-108分之间。 


我想这时候很多人可能是会认为自己就那样了,虽然不愿意承认,但是从心里会想,这是智力上的差异。 


其实大错特错,自从我妈把我交给他的一个爱抽烟的同学以后,我们的一段对话让我彻底改变这个认识。 


真是一句话惊醒梦中人啊! 


1.解决基础知识没吃透的问题 


这位“烟袋叔叔”数学教得好,人也挺随和,第一次去他家的学习的时候,简单问问,给了我一套题,跟我说了句给我一小时做完。 


就跟我爸妈聊天去了。应该说这套题还是有点意思的,简直是各种知识点大杂烩,前面做得比较顺利,不过最后一道题卡了我10多分钟,也没做完。 


他意味深长的对我说了句话 “又一个懒蛋” 。

就用他家那个破打印机咔嚓咔嚓的给我打印了厚厚的一叠练习题,扔给我说,这周做完。 


我的个天,看着足有上百页的A4啊,不过接过来一看,倒没什么,都是些基础题。 


我跟他说“这都做过”。“烟袋”说做过啊,那就再做一遍,实在无聊就别动笔,用脑子想答案。 


当时有点小不情愿啊,但是迫于我妈刀子眼的淫威,只能屈从了。 


好歹我是知好歹的,既然让做,咱就认真地做吧。 


回去一做题,不得不承认,还真有很多想不起来的,就是开始翻书,翻以前的笔记。 


当做了一半多的时候,我还真按照“烟袋”说的话,尝试口算,每天晚上啊,我孤零零的在孤灯下啊,嘟嘟囔囔到午夜。 


周末我妈要我自己去“烟袋叔叔”家,这次没老妈虎眼盯着,我也放得开了。 


烟袋又给我丢了一套题,说了句 “一小时做完” 。就去电脑上斗地主去了。 


我心想,我妈这个同学啊,您这是给我补课啊,还是我来这托管来了。 


2.解决只会刷题,懒得思考的问题 
前文书说到烟袋故技重施,扔给我一套题,这次前面做的格外顺利,因为好多题在那一百来张A4里有类似的形式出现。 


不到40分钟,只剩下一道大题,一小时,完全做完试卷。 


烟袋看来看我的答题,“咋样,进步了吧?”这算什么进步,明明都见过的题。 


烟袋好不容易能正儿八经的和我聊聊,跟我讲,前后做的这两套体难度都是一个级别的,为什么你这个做得就快了,看来你还真把给你留的作业做完了。 


插一句哈,我这个人最大的优点就是:躲不多去的事就很配合地去干,既然干还挺认真得干。 


这次谈话,我们聊了倒有一个多小时,也没讲什么题,不过我明白了一个道理: 


中考所考核的,不能说全是基础,至少有百分之八九十的基础。 


剩下的百分之十的所谓难题,也是很多基础的元素放在一起而已。 


整个初中阶段本身就没什么难题。 
不会跑就想飞的,不是飞不高,就是飞错了方向。 


当然基础只是个前提,有了好的基础以后,那就得攻陷大题了。 


中考要求的是精准,一道大题空余恨的事并不鲜见。 


很多苦学的孩子基础打得也很扎实,但是成绩还不理想。 


这是为什么?这就是懒了。 


苦学和懒并不矛盾。 


不是懒得做作业,而是只会做作业,拿来一套题,趴那就做,遇到一个大题,即使不睡觉也要给做出来。 
然而做出来就做出来了,没下文了。 
这是什么?这是懒得思考,总是学习别人的解题方法,或者看一些指导书的解题方法。 


你是看明白了,但是你没有自己切身的思考过,很难从知识的整体和局部的关系上出发去理解这个题了。 


这就是症结所在了,各位小盆友们,仔细看下面,看完下面,如果你有收获,并按照我的方法去做,你会有益的。 


一旦拿到一个你认为有意义的题,我们首先要想,这是要考核哪些知识点? 


把一个整体分为若干小块,如果你看到题分不出来,那就解答以后再分出来,标上:第一、第二、第三…… 
把考核的点罗列出来,一定做好记录。 


长期积累,你就会发现,你遇到卡壳的地方的点一个一个被你攻克,并且你越来越会发现,所考核的点就是那么多,都是你所学基础的一个组合。 
这样一个个大牛题都会被你分割成一个一个小块。 


切记,大题不是大题,而是一堆小题崽子抱在一起。 


这是我从“烟袋”那总结出来的。 


后来我又做了个大胆的想法,我把我将近半年的积累难题,全部整理出来,发现了一个有意思的事: 


整个初中的数学难题,考核的知识点,以及解题思路,我整理出了10条,也就是说十个模版,十个思路,当遇到此类题就马上想到这个思路。 
你知道这意味着什么吗?

意味着你遇到一个题,你会A、B、C地去对应你的思路,完全是应激反应了。 


我会想,这个是考的是知识点X,出题形式是Y,我可以用A方法去解答,或者来个A+c套餐。 


如此而已,很简单,后来我就越来越起劲了,自己开始想,如果我用几个知识点去考核别人我会出什么题,自己开始模拟编题,甚至自己还出了套模拟题。 


我想,我这么折腾,最大程度地锻炼了我对知识体系,整合和分解的能力。 


当然了,学弟学妹们,你也可以按照自己的理解创造出十五个,二十个模版,但是一定要亲自去做,只有你亲自体验过的你才能真正的把握。 


还是唠叨,一定要重视基础,所有的题都是基础的组合啊。 


你做完以上功课以后,你真的会发现,每当你看到一份试卷的时候,你会觉得他们都是熟客来串门。 


只是上次是小A和小C拉手来的,这次是小M和小A一起来的。因为你们都很熟悉,所以会成为好朋友的。 


物理思路参考数学,别再单让我写物理了,因为思路很接近,如果你连这个都懒得思考,那么我看你数学也别学了。 


另外,千万别总是想指望押题,告诉你,押题是最笨的方法,题山题海的,太没谱了。 


而有些老师也是跟着起哄,只要考试出现了和他曾经讲过的的题相近的内容,就一定说压中了,这个哈…… 


@Albert Song: 
高中阶段我见过不少这样的孩子,乖乖坐在课堂上,不说话不捣乱纪律,但脑子并没有跟着老师走,看上去很刻苦的样子,但是却不见成绩。 


身体上的懒惰很容易被人发现,而思维上的懒惰是不易被发现的,表面上很努力的样子,只能说感动了自己,感动了家长。 


英语,还是适合自学 


词汇不过关态度有问题、语法未掌握是没总结,整体快速提升靠“中译英”。 


英语应该都不陌生,从小学就零零星星地接触了。 


其实我真不知道初中英语有多少难题? 


英语是我极少没有报班的科目之一,而且不是很建议去报班,这本身是多读多练的科目,更适合自学,该学的学校会一点不落地去讲的。 


毕竟初中阶段是真正意义的英语入门阶段。 


只要谈入门,那么肯定就是打基础下功夫的阶段。 


在谈如何学之前,我先插一几句话,自从我从“烟袋”那掌握数学的学习方法以后,我就一直思考一个问题,就是数学的学习思路可不可以应用到其他学科上? 


事实证明是可行的。 


虽然学科各有特点,不能完全照搬,但是总体思想是几乎相同的。 


所以,如果有同学看了我的数学学习思路以后,就没有再继续往下想能不能迁移到其他的学科, 
就傻脖子等着我更新英语的学习方法,我只能说,罪过罪过,您还没有能真正的去思考的学习。 


马克 · 吐温说: 
只有百分之十的人思考,百分之十的人认为他们思考,其余百分之八十的人宁死也不愿思考。 


看来绝对是数着指头统计过的。 
所以从现在开始,就从现在开始,记住我的话,如果记不住就想想那个海底总动员的小丑鱼。 


想起他就往外冒思考,要思考,不要做呆鹅。 


这不仅仅是为了应付一个中考的事,而是关乎学习。 


讲英语吧,其实我的学习方法都很简单。 


童鞋们也别今天学一个学习方法,明天看一个学习技巧,学一大堆看起来有用的方法,最后方法比知识还多。

 
不要本末倒置,我相信越是简化步骤的方法,越是能节省时间。 


另外,我妈总是提耳灌顶“上士闻道,勤而行之”“坐而论道,不如起而行之”。 


知道方法了,你得去实践,否则都是空话,文明点说就是屁话。还有个重要的前提是,你要有扎实的基础。 
开讲英语思路,我不讲语法,也不讲题,那是你的老师的任务。

我讲的是你老师也许不讲的东西,反正我老师没讲,幸好我有个把唠叨当兴趣的妈妈,每天给我讲大道理,才没被变成呆鹅。 


首先我们考了那么多英语了,要知道板子往哪边屁股上打了,英语基本考的是听力,语法,词汇,写作,阅读。 


那么最基本的是词汇。 


这个没什么技巧,什么谐音记忆啊,什么这个那个的记忆方法,我觉得没必要过分的去追求什么特别的技巧去记,词汇就那么多,只要下功夫,都能解决。 


如果您词汇还没掌握好,那么英语考试就等于空手套白狼,首先听力你就费劲。 


记住,词汇是小孩子都能背好的,没有技术含量,如果词汇还在错误,妈妈们,这就是孩子的态度问题了。 


别听任何借口,NO EXCUSE 就可劲揍吧,没有冤假错案(惩罚措施仅供参考,本人及本发布平台不负任何责任)。 


至于语法,也没有多少。 
我们要有目的性的训练,比如我们做了很多套题(权威性的,比如往届期中、期末、一模,二模)。 


每做一道题,我们要总结,这个题考了哪些语法,一条条总结,切记,别看别人给你的答案,要自己去总结,然后登记在本子上。 


养成归纳总结的习惯,一个一个去突破。 


你掌握了语法,你就基本上完成了英语绝大部分的工作。 


语法就那么多,记住,一个一个去训练,一个都不含糊,做英语训练的时候,最好不要一会做做这个,一会做做那个,多做专项。 


记住,你扫了所有的地,不如先扫干净一角。 


我见到过我很多同学居然学了三年英语,时态都不能完全掌握,英语常用时态有几个? 


如果你细心总结了,会知道,常考的不会超过七八个吧。 


如果说三年掌握不了这几个时态,你自己想点什么理由证明自己认真学了呢? 


要自己总结,不要总是依赖别人的总结。 


很多妈妈给我站内信,要我训练的题,其实我做的那些题就是常见题,我给你,也没有什么新意,授人与鱼不如授人与渔。 


妈妈们,我理解你们的心情,但是我希望您的孩子学会自己去思考,自己去总结,否则,要想突破就很难,这是个学习习惯。 


这不仅仅是应对你中考,咱眼睛看远一点。完形填空之类的题,不去讲,就是语法和词汇的考核。 


我的英语快速提高终极方法:写作文。 


一般人我不告诉他啊,记好了,虽然开始的时候很困难,但是你做一段训练,你会有大的进步的。 


那就是写作文,记住,不是中考英语作文,是把我们的中文作文去翻译成英文。 


开始的时候,你会发现这是个痛苦的过程,有些单词不会,有些话不会表达,那么请动用你的工具。 


我可以很负责的告诉你,当你去写作的时候有单词不会写,有句子不会表达,你思考过甚至请教过的问题你会记得超级牢固。 


一个五百字的中考语文作文用英文写,你可想而知将锻炼你多少知识点。 


写完了找老师或者其他英语牛人给你找错。 


随后刻意地运用自己所学的语法,将所用的语法知识轮番上阵用在作文上,你用不了多久,会发现你的语法掌握和词汇量都有很大的提高。 


另外准备一些英文的名人名言,优美诗句。 


如果还不知道该学什么,就看看中考说明。 


当然仁者见仁智者见智,这只是我的学习方法,与你不一定适合,但是一定可以复制。 


随后我将讲讲语文的学习方法。 


@Albert Song: 
我觉得这里最牛掰的就是把中文作文用英文来写,首先能这样做的孩子就已经很牛了。 


其实想要把英文学好的方法有很多,条条大路通罗马,殊途同归,关键就是要落实到行动上,并且要坚持下去。 


语文,要多加重视 


套路要想玩好,还真得需要功底。 
语文这课,伤透脑筋啊。我要花大篇幅写一写。

讲语文这段之前啊,我们先端正一下思想。我知道,对于语文这门学科来讲,大家普遍重视程度不够。 


虽然有童鞋和妈妈们清楚,中考语文110分以下,那上重点绝对是个压力。 


但是可能是很多童鞋其他科还没弄明白,觉得语文学了,提分不大,不学,拉分也不大。 


这么想的确有道理,同学之间半斤八两嘛,但是,语文的成绩就是个纺锤体,两边尖中间粗,可惜啊,真正的尖子上就坐在纺锤体上边。 


我妈和人闲聊天的时候,很多妈妈就说,我们是理科尖子,这个语文啊,英语啊不爱学,拉分了,名次靠后了就抨击中国教育,说什么国外啥啥的。 


我妈每次都只能模糊应付一下,后来就跟我说,别听那些屁话,啥理科尖子啊, 初中那些东西还没到领域级别呢,都是各学科的基础,谈不上细分。 


在中国还没学明白呢到国外也是垫底。啥叫真正的尖子,真正的尖子就是或许你数学满分我119分,你高我一分,可我语文高你8分。 


我百思不得其解的是是,数学119分了还每天钻啊钻地不亦乐乎,语文才刚过一百就不怎么搭理的“理尖”们,还说理科好,都不会算账,做生意都得赔。 


现在高一回过头看初中的那些数学,在高一能用到的还是那些基础。 


对语文的错误认识,大体还有些教学方面的因素吧,毕竟本童鞋小学的时候语文还算不错,但是到了初一,初二越学越稀里糊涂了。 


我坚决没有把原因归到读书少上,由于家学还算可以,我从小读书颇多,中外名著四书五经啊天文地理,大杂烩啥都看。 


但是语文在初三的第一次考试102分,也不咋地。尤其是阅读题,每道题看起来都会答,但是总是丢个一两分,答不全。 


我就琢磨了,究竟为个啥? 


赶紧去翻中考说明,仔细一看就傻眼了。啥叫衔接连贯,啥叫修辞,啥叫整体感知,这都是有具体要求的。 


这些名词倒是听过,但是我们的老师瞪着眼给我讲了两年的课本,这些词只有在讲题的时候带过,但是没有细讲过。 


我就过电影一样回忆我这两年对待语文的过程。 


我想我绝对不具备特殊性,你们或许也和我一样,当我们做完一套试卷以后,发现这扣一分,那扣一分,好像每道大题都扣点,但是看起来不严重。 


好了看起来不严重,我麻痹了。没有认真地思考为什么扣分。 


然后翻出答案,或者老师讲了答案,一看,哦,是这么回事。这道题我解决了。 


完蛋了, 这就是为什么语文提高慢的致命因素,看起来哪个都会,即使错了一看答案就明白,这导致我们缺少了思考的过程。 


不像数学啊,不思考不会做,语文我们就这么循环的错着。 


病急乱投医,我把我的困惑告诉烟袋,烟袋顶着的油乎乎的大脑袋看着我哈哈大笑,好在“烟袋”对我的贡献有这么两个: 


启发了我对学习的思维。 


给我找了个好的语文老师。 


童鞋们要记住这个聚集效应啊,优秀的人身边聚集的大部分是优秀的人。 
优秀的老师给你找的定是优秀的老师。 


正好这位老师有班开,因为关系嘛,他很牛气的说,你上课吧,我跟那个机构说免你学费。 


我妈还假装清高的说那怎么行,您劳动付出了啥的。 


这位老师特有性格啊,说课时费固定的,一个也是赶着两个也是放着。看来小时候一定放过羊。这事真让人暗爽哈。 


为了方便阅读,我们姑且叫他“羊倌”吧,绝没有贬低的意思哈。 


“羊倌”老师先看了我的试卷,问我的题老师都怎么讲的,我如数家珍娓娓道来,听完了后,“羊倌”撇撇嘴,你们老师不会讲课。 


霸气。 


当时我那个钦慕啊,终于有把我们老师贬的一文不值的了。

直到后来我发现,这个羊倌,羊鞭子乱抽啊,凡是来的同学,把他们老师都贬的一文不值的,鲜有漏网之鱼。

也难怪,“羊倌”的确有两把刷子,他因为研究的是策略阅读,既然说是策略,那么肯定是有极强的方法性。

羊倌首先给我灌输的是:最简单的文学常识、古诗词,却没几个人全答对

一张卷子中,哪些是简单的题, 那就是文学常识,古诗词这块,背就行了,谁错谁笨蛋。

那么前面选择题是简单的吗?

很多可怜的童鞋把那当小题,完全错误,据小鱼所知,今年中考,那六道选择题全部答对的没几个,那几道题考的是什么?

你得知道, 比如衔接连贯,比如标点符号,比如修辞等等,这些基础知识一定要掌握牢。

而这些没有捷径,需要下功夫做训练了。

大头是阅读题,提取概括信息能力很重要。

我们阅读题的题应该没少做,我们在学校也做过大量训练,但是总是不理想,为什么呢?会回答题。

既然是考试,肯定有考试的规律,要有他客观的要求,那么究竟出阅读题的目的是神马?

还是建议童鞋们看看中考说明。

试卷是围绕中考说明的,你看了这个说明你会明白,整张试卷考的不是题,是考核的你常用的语文能力,比如常见的:

概括信息

提取信息

整体感知

表达方式在文中的作用

常用修辞手法的作用

只要你掌握了这些能力点,那么题不过是换汤不换药。

这就是为什么有些童鞋为什么阅读题总是回答不好, 很多人都是掉进范文里,按照自己的情感去答题。

但是考试答案是客观的,这个客观的制定标准就是按照考核的能力去答,而不是自己情感。

如果你这些能力点不够的话,你做多少题也是盲目地去做。

所以说如果有些老师说我能押题,你就完全可以无视他,语文没有题可押,押上的是碰巧。

但是考核点绝对是有章可循的,记住,训练你的能力点,如果不知道能力点是什么,去看中考说明。

另外,一个重要的能力就是提取和概括信息的能力,大部分同学就是栽在这上面了。

尤其是在说明文上,这个能力更是重中之重。所以我们在阅读的时候一定养成一个好的方法。

“羊倌”的策略阅读在开始的时候,反复地训练“提取和概括信息”的能力。

他讲啊,这个能力不得了,小在用到中考上,大到今后的学习,包括理科,和看一些参考文献,都会有很大的益处。

那么怎么去读文章,千万别当故事去读啊,这是切忌的, 别掉进文章的氛围里去,会耽误时间。

阅读要记住,用笔记下来,用脑子记,用心记下来这个方法。

记下来以后平时要这么训练:

看一篇文章, 一定要用笔去画。

划重点句段,读的时候,找中心句,把涉及事件,人物,品质举例子,列数字的画出来。

这样你不会来回地反复阅读文章。

解题技巧当然是有, 说是技巧,其实就是你总结的经验,你要把你做过的阅读题总结一下,你会发现,问题的形式很类似,答题的角度也很类似。

我们要把每道题的思路整理一下,不要看完正确答案就不去想了。

你要想这是考核的哪个能力,是用哪个角度去思考的,你会慢慢发现,阅读题的规律性相当的强。

童鞋们做阅读题一定要思考, 这道题和中考说明的哪个能力相对应,然后总结出来,看出现的频率。

这里分享一些经验,比如:

议论文、说明文找中心句,分析段与段之间的关系;

说明文原文找答案;

像综合性学习这种表格题,横比,竖比看变化得结论等等

这都是经验了。

还有就是修辞的用法,这个一定要专门找时间特别地练习,相当的重要。

记住, 修辞作为重中之重去复习。

@Albert Song:

这个中考说明是我忽略了的,准备问问我家儿子的班主任有没有,借来看看;

语文阅读理解看完标准答案之后,我们往往缺少总结的环节,善于总结的一定是牛娃无疑了。

作文选材是创意,结构是框架,语言是砖瓦。

“羊倌”讲作文更有意思,他经常说,为文如造屋, 把作文分为几个部分:

立意(选材)是创意,结构是框架,语言是砖瓦。

要想写一篇好作文一定要从这几个角度去练习。

选什么样的材料很重要,这直接反映你作文的深度,千万不能千篇一律。

比如写母爱,你写送伞啊,写自己生病啊,完蛋了,因为大部分同学都这么写,你自己去想吧,阅卷老师看了多腻歪吧,即使是真的也觉得假了。

所以立意一定要新颖,最好格调高点。

这不是教你作假,试想,就算不是考试,你看其他的同学写母爱,说自己发高烧了,妈妈半夜背我去医院。

你会不会嗤之以鼻,心想,本公子以前就这么写过,还忽悠。

还有,切记胡编乱造,让老师觉得你侮辱阅卷智商你就完蛋了。

体会一下中考说明吧,一定要思想健康,积极向上。

有些童鞋死较劲,觉得这不真实,好吧,我不劝说你了,悟空,你好自为之吧。

结构方面的话,参照写作结构训练吧,力争详略得当,清清楚楚。

语言的话,的确不是朝夕之功,好在中考作文没这么强的要求, 就多用描写吧,多描写一下细节。

这就体现了 学习修辞的重要性了,多利用你修辞的技巧,换着花样用。

力争像放电影一样,但是别写太多了喧宾夺主,自己掌握一下,多训练几次,控制段落,控制字数。

还有个取巧的方法,虽然我文学底子好,不用这种方法,但是我先同学之忧而忧,给你们些好的启示,不就那六个主题吗?

每个主题去找一些牛句子背下来:

比如写母爱的,古诗里那么多,文学里那么多,带排比句的那么多,如果能从《诗经》、《离骚》甚至《乐府》里引用,那老师简直震惊的不得了。

按照几个主题,去百度去吧,收集起来,用的着,谁叫平时读书少呢?那就有针对性的备着。

中考作文就那么几个主题,像我这一说不难了吧,如果对自己没信心,那就备上几篇文章。

当然一定要是自己写的,中考的时候好迁移,说艺术点就是仿写。

学学迁移的技巧,不然万一中考作文题目很另类,你得知道如何把备好的作文改一改。

几篇作文揉一揉,或者从别人的文章里借用的优美句段,不漏痕迹地整合在一起。OK大功告成。

千万别认为这是个技术含量低的活,不是很多妈妈和童鞋说中考作文简直是模版化吗?

说禁锢了孩子的思想,那种不屑一顾的神情啊,我想,这么说的确有些偏激,我想更多的妈妈和童鞋根本就没思考,只是人云亦云而已。

那什么时候没有一定的套路呢,打拳写字开始不都是有套路吗,没有规矩不成方圆,要想事情做的有模有样,一定要尊重规律。

方法不就是套路吗,那是经验的总结啊!

我妈经常要我看古代状元文章,那八股文啊,那个骈句啊,那才叫真正的模版啊。

但是看人写的文章,一有思想性,二有文学性,这叫真的把文字用到炉火纯青啊。

当然咱不提倡那种极端的做法,基本技巧我们掌握就好。

换句话说套路要想玩好,还真得需要功底。

我总结的中考作文方法论:

期末考对同学们来说过就是一次大练兵,也是查漏补缺的好机会。这段时间如果突击一下作文,应该说还是能有些效果的。

首先来说,这就是投机的事,投机的话就要先掌握规律,也就是说我们先要掌握中考作文的考察规律。 
究竟投机算不算是踏实做学问,每个人有每个人的观点。 
孟子说:“能与人规矩,不能使人巧。”也就说,我们所接触的学问或者技艺,都只能教会人规矩法则而不能教会人如何去“巧”。 
而规矩法则仅仅是及格线,要想真正“巧”起来,关键还在于自己勤勉努力地去摸索。 
这就很清晰了,你懂了规矩不一定能巧,但是要想巧一定要懂规矩。这个巧可以理解为巧妙、或者说一个高的水平。 
所以,写好中考作文第一要素就是懂规矩。 
中考作文写来写去,事实上考核的只有六大主题。 
亲情、友情、生活、品质、自我、成长。 
当然也有其他叫法,那么从现在开始,你是否把这六个主题都写过了,如果你都写过了,并且恰巧都经过精雕细琢了,那么很好,学会作文的迁移就可以了。 
有个同学和我聊起来,很反对的样子?很激动的质疑,这不是要套作文嘛?套作文哪能有真实的发挥啊? 
没错,是套作文,套作文的确不好,最好的是考试的时候大家都临场发挥,真正考核作文水准。 
但是很不幸的是,应该有大部分人都准备了,所以如果您真的不愿意准备,那么就坚持自己的理想,用气节感化阅卷老师。 
机会是留给有准备的人,同样,高分是留给有备考作文的同学。 
那么是不是背好六篇作文就可以了?答案当然是否定的,为什么这么说,因为考题只能说和你的主题接近,但是并不一定完全符合 
第一、你要真正的明白好作文去怎么写。 
第二、你所备的作文一定要是自己写的,不然你套的时候很生疏。 
第三、你要懂得作文迁移的技巧。而第三点还是需要第一点做理论支撑。 
第四、你的备考作文一定要过硬。 
结论:备好作文不是万能的,但是不备作文是万万不能的。 
中考倒计时100天突破 
调整心态、注意四点。 
期末刚刚过去,不管成绩是否理想,都是过去式了。 
此时如不能静下心来,仔细规划,好好沉淀,那么剩下一百多天想有个大的突破,也是“尽管焦头烂额,也是痴人说梦”了。 
抓住中等生突破黄金期,沉下心复习。 
现在的复习阶段是属于查漏补缺的阶段,无疑是中等生有突破的黄金时段。 
如果童鞋还处在中等位置上,沉下心来,跟着老师认真的复习,不急不躁。 
既然咱处在中等(我通常认为,极少数牛童鞋以下皆中等,因为中上,中等,中下的差距在这个阶段都可以缩短)。 
那么肯定存在基础薄弱的环节,这应该是夯实基础的最后时段了,也就是说过了这村,真没这个店儿了。 
当然,老师串讲难免很多都听过,觉得味如嚼蜡,但是咱还得静下心来,查漏补缺。 
记住,无论是在学校串讲,还是课外班补习,这个时间段对于大多数人来说,查漏补缺,夯实基础最为重要。 
记得去年,在“羊倌”老师一个阅读班的选择课后,大家涌出教室,教室里只剩下我和另外一个在整理笔记的同学。 
这时候门口有对母子交流,大意是妈妈问孩子课怎么样,童鞋说,课太简单,都听过,这课不用上了。 
音量很大,那位整理笔记的同学回过头来,正好和我目光相触,我们俩会心一笑。 
第二次课我就和那位同学同桌,才发现他的笔记记得相当整齐完整。后来熟了,才知道这位童鞋一直是海淀前几名,大名鼎鼎啊。 
这会心一笑肯定是“英雄所见略同”,简单点说,就是觉得那退班同学太轻率了。 
如果说是老师讲的漏洞百出,那么,咱肯定是坚决不上课,如果理由是太简单,都学过,那么就值得商榷了。 
第一次课就以太简单作为理由,那么只能说内心存在浮躁和骄傲的。 
而且我们不难发现,越是学的好的学生,越是谦虚,顶尖的同学,只要坐在那里上课,就会认真地吸收老师所讲的每个知识点。

在第一轮复习的时候,童鞋尤其注意,不要觉得老师讲的内容重复而枯燥。 
你觉得简单,是因为可能有百分之九十你都听过,你都掌握过,可你在复习中又提高了百分之十,或者百分之五,那么简单乘法,你该知道意味着什么。 
这轮复习,对中等生是攻城拔寨。对尖子生来说也是沙里淘金。 
调整好心态,同学复习时就要注意以下四点了: 
1.做题质量大于数量 
这尤其体现在物理和数学上,一定要规范好错题本。 
常见难题,错题归纳整理,做一道不仅仅要会一套,而是要彻底的掌握这道题的组成,要考察的知识点之间的联系。 
中考难题就那些类型,只要在平时钻研透典型题,中考应该不会太过为难。 
最怕是似懂非懂,感觉会了但是还没有融会贯通。完全靠做题量大押题,并不是最好的选择。 
2. 对每科甚至每道大题提分效率要有个清楚的认识 
比如说我数学现在115分,语文105分,那么显而易见,语文提升5分比数学提升五分所耗的精力要少,那么我就会给语文多花些时间。 
当然,大家都知道这个时候很多人都在押语文,但是每一个学科所用的时间比例还不能一样。 
还是以语文为例,这段时间复习语文,很多同学花很多时间用在字词和背诵上,甚至那时候我学校的语文老师大篇幅的留抄写作业,我深不以为然。 
这些记忆的东西平时或者稍加训练,在假期训练或者考前突击效果就会很好,没必要作为日常重头,这一点从人大附中就可以看出来。 
这次我妹她们寒假作业就是《中考语文魔法训练》做的基础训练,好老师不仅仅是课上的好,更牛的是可以帮孩子合理规划时间。 
阅读和写作才是重中之重,同学要能分配好时间。 
其他科目也一样,试卷组成,知识结构等你要分成若干块,根据自己对每块掌握程度调整训练时间。 
3. 保持信心,中考不可怕,好的成绩也不是高不可攀 
俗话说,不怕万人挡路,就怕自己发怵。 
宁心静气,可以告诉童鞋,如果你做到上面几点,即使你现在420分,这是普通分数,你增长40分不是不可能,每科8分嘛,多乎哉,不多矣。 
当然如果你现在已经超过五百分,那么数学两分,英语2分,物理一分,化学2分,语文5分怎么样?一道题,一道题,一道题。 
4. 约束自己 
记住,一定要约束自己,大家都知道谦谦君子,就是做人要谦虚才算君子,那么还有下一句,“卑以自牧”,也就说君子仅仅谦虚还不够,还要能约束自己。 
我遇到的牛孩都比较有规矩,应该说都看起来比较听话。 
现在回过头来,我也庆幸我比较听话,因为每个独立的人不可能没有自己的想法。 
但是老师和父母绝对比我们生活经验多,给我们的指点应该不会差错太大。 
我想每个真正聪明的孩子都要记住这一点,你没成年之前,不要和父母顶着干。 
父母比你的智慧多,等你们稍大一点,哪怕你到了高中,都会发现初中的幼稚。 
这也就是学而知不足,学而知不知的原因吧。 
大家来说说,你身边的牛娃有怎样的学习习惯和方法? 

 


回应2 收藏125 举报
1年前
说的非常中肯!我是初中数学老师,数学的确是这样,要重视基础,考试时要把会做的题做对不能丢分,不会的大题要学会拆分小问题,靠拿步骤分。平时要重视错题、一题多解,还要重视多题一解,触类旁通,这要用平时的时间多总结归纳整理,这个能力一定要慢慢学会,比刷题要有用的多,考试时碰到后面的大题也不会紧张。我家姐姐去年中考成绩不错,从小学到现在没上过一节课外辅导班,都是靠上课认真听讲,课下通过总结整理出一套自己的学习方法,每科都学的不错没有短板。一开始上初中时在班里十来名上下,我说你先慢慢找感觉,把握好自己的节奏,初一下学期就开始调整自己的学习方式,初二后劲上来了,初三成绩基本上比较稳定。其实每科的学习方法大致是相通的,作为家长一定要帮助孩子找到适合自己的学习方法,才会越来越有信心和干劲!
1年前
粉嘟娃 说的非常中肯!我是初中数学老师,数学的确是这样,要重视基础,考试时要把会做的...
谢谢!我家孩子就是不虚心。我昨天说你的周末小卷错了两道,拿出来看看,她说“我肯定都会,不信让我再做一遍绝对正确”。基础不扎实,还不虚心。唉!
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