2016 2013
这或许是每一位家长心目中最好的“双减”
原创 , 图片5
2021-11-5 16:26

写在前面的话:这是我第二次写老大的家长会了,前一次的家长会感受可以看这里。相比上一次,本学期的主题是围绕向家长解答“双减”前后教学方式的变化来展开的,说不定你也正在关心这个话题,欢迎一起交流哟~

上周参加了老大学校例行组织的家长会,本学期家长会的一个重要话题就是:和家长们宣讲“双减”的政策,以及各科老师对“双减”执行的具体方式进行介绍。
对于“双减”已经并不陌生了,就身边家长们谈论的话题来说:孩子作业量降低了,一、二年级的最明显,每天回家后甚至没有了书面作业;周末学科类的辅导班不能上了,只能换到周一到周五的晚上;到校时间延迟了,早读取消……等等等。但说实话,虽然知道这些改变,而且这学期已经开始了两个月时长,算来也有一半时间了,家长们真正担心或者说顾虑的是:“双减”之后,孩子的学习效果还能保证么?
看来这次家长回来说,就是学校给家长吃定心丸的,不得不说,来看看孩子的各科老师具体是如何做的:

英语:关注细节,随堂默写、抽测,建议多多听、说;

英语是孩子所在学校的特色科目,所以班上的孩子可以说英语水平都不弱,当然,校内学习的难度也是“不一般”的,放一张孩子周末的作业图,目前三年级第一学期,大家可以参考下:

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家长会上,英语老师先是介绍了本学习的学习内容,又简单的列出了目前孩子们英语学科上的一些难点,例如:对于时间、月份、序数词等单词不熟练,大小写经常出错等。另外,和家长们展示了孩子们每周作业批改的情况。

我发现每一位孩子都有一个用于单词默写的英语本(可惜这个本子我没拍图),而单词的默写,是老师在课堂上抽时间进行且批改的。而这点小小的发现,其实解决了一个很大的问题,在作业中没有默写这一项的情况下,相信很多家长会心虚,有一些有家长会在家里再额外地安排抄写、书写的课外任务。然而,知道了课堂上老师已经插入了随堂默写的安排,这种顾虑自然就取消了。其实,有多少孩子和家长会喜欢“默写”呢,用默写的时间去做其他更有趣的事情,肯定是很棒的。

语文:课堂上跟着老师把基础学扎实

在语数外三科中,语文绝对是最重量级的,学习的内容也是最多的。谈到“双减”语文老师也表示有些担心,虽然现在作业量降低了,早读取消了,但仍然希望学生们能够多读书读好书。
和英语默写本相似的,语文老师展示的是孩子们的作文本(原谅我又没拍照片),同时给家长们介绍目前基本每课一篇小练笔、每周一篇小作文,在进行书写前,老师会先讲解写作思路,课上也会进行例文示范,然后才是动笔。
另外,老师还专门引导家长们查看孩子们语文书上的课堂笔记。由于假期里提前买了一本下学期的语文书进行预习,开学后学校、家里各一本语文书。所以,我是第一次看到孩子正式上课时的语文书的,而翻开之后,看到的是满眼的惊讶!

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透着纸面,我都能感受到课上老师讲解得肯定非常生动、详细,且孩子一笔一划记下这些时是多么的认真。能留下这样记录的语文课,该是多棒的呢,好羡慕!

数学:教学方式巧妙调整,将练习更多放在校内课堂

在数学课程学习调整的讲解中,老师向大家展示了这学期新引入的“随堂测试纸”,实例如下:

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可别小看这样简单的一页纸,首先题目分层了,分为了基础题和扩展题两种不同的难度,其次因为是放在随堂进行练习,所以体量少,但题目要精,最为高效地检验孩子当堂课程内容学习吸收的情况。可以想象出这样的每课一练需要老师在课前付出更多的工作,不夸张的说,这样的练习题目,绝对比市面上流行的任何教辅练习更适合孩子做,使用价值也更高。
除了随堂测试题,数学的练习册也是在校内完成的,如下:(由于从来不在家做这本练习,所以我又是第一次见到……)

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从这本练习册中,可以看出很多老师的细节要求,比如说:计算书写的格式,应用题作答划线的要求,对错题进行订正的书写方法等等。老师要求得很细,也非常的具体。最重要的是,三年级的孩子,在校内经过了两年多的时间,书写习惯已经完全培养起来了,在这一点上真的比会做多少难题,或者做了多少量的题目,更让人值得欣慰。

以上,就是老大所在小学,对于“双减”之后孩子校内学习方式的变化,给出的答案。不知道大家看过之后,会有哪些感想呢?

说一些个人真实的感受,做为家长,我也看过其他一些对于“双减”的宣传文章,但直到参加了这次家长会,看到了学校教学方式具体的措施,和孩子学习的实际情况之后,才是真正放心了。教学形式的改进,教学内容的调整,“双减”之下孩子们学习要求并非降低了。教学难度变大,老师们的工作也变得更有挑战。减量不减质,才应该是双减的精髓。


阅读原文 回应2 收藏8 举报
1年前
同样三年级。英语真的比我们难很多。
1年前
这是哪里的学校啊?感觉质量很好。
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