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花生团
亲子共读:多重复还是多涉猎
原创 , 图片2
2021-7-19 12:15

最近有些妈妈问了我几个问题:一本书读了多少遍可以卖出去?借书和买书哪个更划算?书架多久应该更新一次?

我想这些妈妈问的应该是,在亲子共读这个阶段,书要读多少遍才能不再读了呢?

有没有这样的书呢?有,为了达到特定目标做的阅读是有这样的标准的。比如单词书,把所有的单词认全了就算达到了使用目标。比如分级,为了以标准的方式,循序渐进地提高英语能力,也是有大致的阅读遍数的。

1,2级First 100 Animals549人有 · 评价293 · 书评5Roger PriddyPriddy / 2011-05


2级海尼曼分级读物 Heinemann GK24878人有 · 评价23288 · 书评1293HeinemannHeinemann / 2017

有没有书是不遵循这个要求的呢,也有的,比如一些玩具书和发声书,以娱乐为主要的目的,那么只要孩子想玩,愿意玩,那就说明是娱乐的,只要不想玩,那就不必继续了。不应该对遍数有要求。

1级小熊很忙: 赛车小冠军4762人有 · 评价2351 · 书评3(英) 本吉·戴维斯 著绘,车雪莹 李言 译中信出版集团 / 2018-7

更多的书,其实介于两者之间:对父母来说,对阅读后的输出和积累有所期待,对孩子来说,有趣的故事以及满足他们对世界的好奇心,都是一种娱乐。输出离不开重复,孩子对世界的探索也不离不开重复,可见在重复这一点上,父母和孩子的需求是统一的。但是具体在重复的遍数上,我建议既要尊重孩子的阅读习惯,又要有一定的引导。

具体来说:孩子最爱的书,也可不限制地任其阅读,现阶段愿意看,有没那么感兴趣的书,引导着多看,完全不感兴趣的,只看个一两遍也要尊重。

在引导上要充分利用小花生的阅读统计功能。以豌豆为例,他爱看的书阅读次数最多会在30~40遍左右,但是大多数也就在20遍左右,一般感兴趣的也可以读到10遍左右。在这个基础上,我大体设定了20遍以上的称为精读,10遍以上熟读,10遍以下泛读。

根据实际的统计结果,我设定精读在25%,熟读25%,泛读50%。每一本都会是从泛读开始,有些可以慢慢进入熟读,有些则可以进入精读。 
 

这个方法可以很好的指导我们买书和读新书的频率。比如泛读过多,那就要减少添加新书。多在已经读过的书中挖掘新的能引起孩子共鸣的点,手工,童谣,搭建等等。把泛读的书逐渐引导称为熟读。

这里还有一个特别需要注意的点,有些家长很喜欢购买大量的童谣绘本和机关书,是的,这些绘本确实很容易受到孩子的喜爱,但是鉴于形式,很多在内容方面偏简单。很容易出现虽然很爱看,但是重复遍数很少就不愿意看了。

也许有的妈妈会觉得,只要孩子喜欢,重复遍数少也无所谓。我想说的是在重复阅读中,螺旋式上升的理解,未尝不是一种快乐?家长不应该用自己的方式剥夺孩子对世界的探索。

“我读过很多书,但后来大部分都忘记了,那读书的意义是什么?”

有一个回答贴切绝妙:“当我还是孩子时,我吃过很多食物,现在已经记不起吃过什么了,但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉,读书对人的改变也是如此。”

你读的书,经历过的事,等时间长了,那些细枝末节你都忘了,剩下来的,就成了你的修养。


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10天前
感谢分享,给了一点大概的启发
10天前
雅玲yaring 感谢分享,给了一点大概的启发
谢谢阅读
9天前
太棒了,有计划有规律,又学习了
9天前
Mason麻麻 太棒了,有计划有规律,又学习了
第一次写小花生,谢谢鼓励😘
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