坚持早读的我们已将它变成一种习惯,并乐在其中
原创 , 图片3
2021-11-5 15:58

早读成为习惯,我们乐于其中

关于早读,曾在这篇文章里也有过介绍——《当坚持成为一种习惯,后面的路自然就顺了——2018年坚持下来的事,2019年里我们继续》,没想到2020年我们还在继续,自然,2021年仍然在继续……

为了方便,从《当坚持成为一种习惯……》中节选了一些符合本文主题的内容,作文此文的一部分。

——小学阶段

2018年,我们坚持得最好的事,大概就是早读和晚读了,即起床后上学前的时间段,含早餐时间+晚上睡觉之前。

当时我们六年级了,在功利性的教育体制下,面临着逃避不了的小升初的严竣形势。因此,时间和精力都显得非常有限。但坚持下来的结果让我们感到惊喜,每天早读15至20分钟+晚读20至30分钟,这一年算下来,我发现我们的阅读量和计划中的相差无几。以少积多,这也算是我们在2018年里坚持得最好的一件事,而且让我倍感欣慰的是,现在,早+晚的这种阅读形式已经成了孩子的一种习惯。

这种坚持成习惯其实来得很不容易。起初,利用碎片化的阅读方式,需要我每天来提醒、监督。刚开始,孩子会有抗拒意识,或者虽然读了但因为是被动,心情会差。碰到这种情况,说理没有效果,我采取的方法是“嬉皮笑脸”地哄他读。说些好话,“恭维”他的声音,赞美他读得有感情,或者读完干脆讨论一下所读内容。这样提升他的兴趣,或者转移他在“读”这个行为上的较真和有意识地放大“读”的困难。

这样坚持一段时间,一定会有转变。也许是大脑或身体开始接受并习惯了每天早上翻开书、打开嘴,放出声音的一系列动作吧。哈哈。

后来的早晨时间,就是这样:我去忙早点,孩子洗漱完毕,就会自动拿出书来读。我们的早读和晚读,一般会依书的内容分为朗读出声和默看两种形式。对于朗读出声,刚开始,孩子不愿意,只想默看,我耍了个心眼,用很渴望的语气告诉他,妈妈很想听他读给我听。有了听众,孩子读起书来会有一种追求,会尽量读出文章中的感情。如此下来,我们便收获了另一种意想不到的结果,那就是在要求孩子读出声音的过程中,也不知不觉锻炼了他的朗读能力,如文中句子的长短停断、语气的轻重缓急,还有感情色彩的拿捏和角色心理的饰演,在朗读的过程中,孩子会有一个揣磨,直到用声音完整地表现出来。(当然,这需要一个过程,刚开始,发现他读得干巴巴、毫无生气时,我会提醒他,文章都是有“色彩”的,并举例说明。当孩子领悟后,又掌握了一些基本方法,再读文章时就会有意识地纠正自己的读法)。

——2018年利用早晚空隙时间读完的书目如下

——2019年继续早读+晚读的书目

(说明:《同题散文经典》系列,其中有一些文章是白话文和文言夹杂,有些字词很陌生,孩子理解有困难,所以我会让孩子作主,选择与我们现代语镜和语义相同的篇目,或者他自己喜欢的篇目来读)。

英文类的书,我们主要是每天晚上读APP上的原版读物,这个我们没有严格要求,只有一条:坚持每晚读3至5篇(以长短而定),不限主题和内容。

——2021年,正在经历的水深火热的初三

不得不说,习惯真是一种强大的力量。

如果说我们的早读行为从2018年正式有意识地培养和坚持,到如今,这种早读习惯竟陪伴我们三年有余了。这三年的早读也从起步时的困难变成如今的习以为常,再也不需要家长的强调和提醒了。总之,早读于我们已经像吃饭睡觉一样自然。

因为是初三,早读时间和书目也不像小学那样随心所欲了。

首先说明一下,双减对我们无影响。作为毕业班,目前只休一天,早上7点15分之前到校,晚上放学时间不定,一般8点左右,最早7点30,最晚8点20分。

那么我们是怎样在这样的紧张时间中还能一如继往早读呢?没有别的,只是习惯使然。当然,比起小学,我们的早读的时间大大缩减了。目前通常只能余出坐马桶的10分钟左右,非常不易。

具体展示:早6点,打开激情或欢快的音乐,用音乐叫孩子起床。很有好处,在音乐中洗漱,心情会大大好起来,有一种被感染的活动,孩子有时会听着音乐扭动起来,这是情不自禁地一种快乐地表示。洗漱大约10分钟,开始坐马桶,于是早读也就这样尴尬地开始了。

读什么?首先是查漏补缺,从头天的考试和课堂情况中找(初三中期几乎天天测天天考,科目轮流着测考),有没有还没掌握的单词?英语笔记是否过关?文言篇章的背诵滚瓜烂熟了吗?作文素材是不是还要再记一记?

总之,早读内容,主要看孩子的学习情况,哪项需要加强就选择哪项来读。

对于我们来说,初中——特别是初三的早读已经与小学的早读有明显的区别了。一切以应试为主。特别说明,课内的早读项目一般都是读出声,按自己的节奏来读,不需要特虽强调标准。

如果近段学习中暂不存在上述需要加强的内容,那么,我们的“幸福”就来了,早读什么完全可以凭兴趣自由选择。通常是杂志,《万物》、《作文通讯》、《三联》、《读库》(说明一下,除了《万物》是每期更新,其余杂志一般是过刊,或者合集)。这些自由选择的早读杂志多是默看,有好玩的地方,孩子会主动读出来给我们听。(此时的妈妈在备早餐,爸爸在沙发上等着送孩子)

为了真正落实马桶上的早读,我特意买了一个墙架,用来放置早读的书,非常实用。卫生间大的,完全可以任性的多挂几层架子。可以按爸爸的书——妈妈的书——孩子的书来排列。不过,架层多,放的书也多,可能会给孩子造成选择困难,从而浪费时间。所以,不如简单一些,还是单层的架子——像我们这样的墙架就很实用了。因为一切的服务对象还是孩子。

马桶上的早读过去后,开始早餐,早餐我们都是在家吃。好处是:节约时间,干净卫生,促进亲子关系。最重要的是,还可以利用这点时间再学习学习,如果你们不那么应试,完全可以在早餐时间看看新闻,或者家长读报给孩子听,或者和孩子自由交流。

我们的早餐时间一般是看洋葱物理或化学,轮流看,作为课前预习或回顾复习。

目前看来,早读成为习惯后,对我们最明显的改变就是会合理地利用碎片化时间了;无形的收获是,孩子变得自律了。从某种意义上来说,自律就是一种好的习惯。

前期——即小学时的早读让我们的语感有所提高,还能让孩子从喜欢朗读到慢慢开始享受朗读,享受有感情地朗读所带来的精神和心理上的愉悦。比如我们家直到现在,只有看到美文就会朗读,有时一篇文章会反复揣磨着读,直到听上去是那么回事。我们经常跟着濮存昕的微信公众号学习朗读技巧,模仿他的朗读声腔,根据文章感情把握节奏和声调。给自己的作文或者喜欢文章配上音乐,再声情并茂地读给我们听,一遍遍地读,录下来听,直到自己满意为主。你会发现,孩子一遍遍地读,其实是在更深层地理解文章,因为不同的读法其实是在反映或表现文章的感情变化。

朗读的好处,最显而易见地就是建立语感吧。我觉得语感就是节奏+语言的内部逻辑。语感好,最实用的地方,就是修改病句(当然,高难度的病句,还要靠语法,不过小学和初中一般不会出现那么难的病句,如果用语感+语法,那修改病句就无敌了)。语感还会大大地帮助文言断句。我们家文言断句几乎没错。语感好的人,比语感差的人更会看出作文的毛病,也更会修改。


回应9 收藏62 举报
1月前
棒棒哒!现在小低,还是磨蹭困难户😭,希望慢慢能养成早读的好习惯!
1月前
非常棒的家长和孩子
1月前
需要多早起床才能不影响早上上学时间
1月前
好棒👍🏻👍🏻👍🏻学习了
1月前
英语App读文章是用的哪个呢。
1月前
我们也是每天坚持早读,希望可以像你们一样长久的坚持!
1月前
yang bo yuan 英语App读文章是用的哪个呢。
每日英语,内容丰富,还可以调速。免费的就够用了。
1月前
真好!很棒!感谢分享!
1月前
我家的也是养成习惯了,六点不用喊,生物钟让他爬起来读英语,晚上半小时读语文
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