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花生团
“妈妈,编程真好玩”。学编程是不是收智商税,关键在于怎么玩
原创 , 图片15
2020-7-31 13:35
知乎上有个问题有很多宝妈们关注:
儿童编程是不是收智商税?
儿童编程的确重要,但关键在工具、玩法、思路、时间。想要儿童通过编程成为程序员,真的不现实,但如果把它作为锻炼思维的一种方式,往往有奇效。

先说说我作为略略略焦虑的妈咪的个人体验吧。我看到很多地方推崇儿童编程,有点兴趣,采用了三步:
第一步,鞭策老公教娃;
第二步,试水某在线编程软件加编程班;
第三步,寻找新的解决方案。
第一回合:鞭策老公。
家有北航自动控制专业的硬核粑粑一枚,孩子刚出生时曾宣称要和朋友一起写一本关于儿童编程的书。四年过去了,我连这本书的一个字都没见到过。
我:幼儿编程最近有点火。你不是说要写书吗?你教娃编程吧?
老公:你疯了吧?他才四岁!他咋可能理解?!
好吧,第一回合以我失败而告终。
第二回合:试水某网络编程软件。
老公指望不上。某天,我看到妈妈群说9.9元可以上某在线编程班五节课,完课一节送显微镜,全部完课送大黄蜂积木。
想想9.9元买不了吃亏,买不了上当。而显微镜我真心想撸,于是果断入手。没想到小朋友上这个课体验不错。
课程挺有设计感,贴合孩子的年龄,通过游戏的形式来帮助孩子们学习“编程”。每课一个主题,也很贴近孩子生活。

比如,第1节课是小朋友们喜闻乐见的“躲猫猫”游戏。课程把指令代码变成了一块块“电子积木”,要完成的效果是将人物隐藏至风筝后,点击人物后人物跳一跳,感觉有点像制作动画。
整个编程的思路是“更换背景、选择人物、调整人物位置、编写指令、验证指令效果、完成编程”。代码编起来也不算难。先是“点击”积木,接着是“跳跃”积木,遵循了活动发展的先后顺序,同时又锻炼了小孩子认识和选择“电子积木”的能力。
孩子上课过程中,老公过来看了一眼,很鄙视:
这叫编程吗?这只能算是游戏!
可我不这样认为,因为:
帮助孩子去理解和匹配场景、人物、动作。
理解和体会事物发生的先后顺序、因果关系。
理解转一道弯,用代码也可以“操纵”人物动作。
体验探索、试错、调整和验证的科学实验过程。
但是,孩子年纪小,后面的课程内容有些难,超出了他的认知水平。加之我家已经安排了线上思维课,每天再上编程课担心太伤孩子眼睛。
所以,第二回合,虽然体验不错,但我还是放弃了。
第三回合:寻找新方案
虽然我家的“专家粑粑”对幼儿在线编程课不屑一顾。然而我和娃个人体验不错,多少有些不甘心。
于是,老母亲发挥了网购的专长,对标网课体验,货比三家找到了新的解决方案——玛塔创想编程机器人家庭版。

然后,我发现,这个机器人太值了。
号称“专业”的粑粑和儿子拿到玛塔机器人后,迫不及待的从最基础的开玩起来,用实物编程块让玩具小车前进、后退。

感觉和在线编程课有点像,它将电子积木转化成实物编程块,不伤眼又直观。主要分为动作编程块、音乐编程块和循环编程块等,一目了然,孩子不认字也能够轻松认出含义。

玛塔创想的公众号上附送了专门的家长课程、素材和海量玩法,购买后进群每周四还有直播课,等于买了个玩具附送了编程课,零基础也能上手。
我和儿子玩的不亦乐乎。
玩法一:基础动作指令游戏
最简单的玩法就是指令玛塔小车前进和后退。礼盒里有两本story book和1本game book,可以根据这三本书上的内容和孩子玩起来。
story book1的第1个小任务是打开游乐场地图,让孩子使用编码命令,小车从大门向前走到碰碰车。
为了激发孩子的兴趣,我设置了场景,对孩子说:
你和爸爸去了兔窝窝游乐场,你们俩最喜欢玩的游戏是碰碰车。玛塔也喜欢碰碰车,他想第一时间从大门赶到碰碰车那里。你动一动脑筋,玛塔要怎么走呢?
我让孩子站在地图上自己体会了行进路线,然后演示给他看。

演示完,我问儿子玛塔怎么从碰碰车再进一步走到小熊维尼密封罐车,儿子回答:向前。

他毫不犹豫的模仿我把前进编程块再一次放到了编程板里,按下了橙色开始按钮,玛塔顺利的前进到了指定位置。

故事书和游戏书里有许许多多玩法,我们也可以跟孩子一起自创玩法。比如,在地图上设置障碍物,让孩子设计通过多种路线到达同一地点等等。
玩法二:通过动作指令引导绘画
这个年龄段的小朋友正是学习形状的好时机。故事书和游戏书中有相当多的有关形状的练习。
比如,正方形就有两种编程法,简单的一步一步编如下图,复杂的还可以用数字和循环编程块。


不过,我给儿子解释循环和数字编程块的玩法,他不能理解,超出了他的认知。慢慢来吧,静待花开。
用玛塔还可以编程画出长方形、三角形,复杂的有星型。真的是只有想不到,没有做不到。
更有意思的是玛塔公众号里还有许多很特别的游戏,结合了编程、绘画以及手工。
比如,其中有一个小游戏是让玛塔机器人在彩纸上画正方形,然后通过折叠、涂色、剪、贴让正方形纸片变身风车。

把玛塔画好的正方形纸片剪下来,沿对角线两次对折,将折线内的四个三角形区域涂成不同的颜色,分别沿着线减到3/4处。在正方形中心位置贴好双面胶,每个角粘贴到双面胶的位置,小风车主体部分形成了。

和公众号的做法不同,我选择用双脚钉把风车放在吸管里,转起来更自由。我还和儿子尝试了做大一号的风车,儿子涂色涂的一般,做出来的风车虽然不完美,但也很有趣。
玩法三:通过音乐指令编写歌曲
编程机器人玛塔不仅可以通过绘画给孩子艺术熏陶,给孩子音乐熏陶也是杠杠的。

故事书有专门的音乐编程玩法,左侧示意图显示放好“44332211”的音符。娃用小手轻轻转动音符的表盘数字,挨个放了上去,锻炼了识数和小手精细能力。
孩子放好后调试了一下,发出的音乐是儿童歌曲《小星星》的第二句,孩子摇头晃脑唱了起来整首歌曲。
还有各种其他玩法。

比如,儿子要求画三角形,老母亲试了试居然画错了。想了很久才发现原来是度数弄错了,应该是120度而不是60度,试错和验证也是学习的重要环节。

小朋友都爱吃糖,有趣的收集糖果游戏让他们乐不可支。
……
孩子还小,更多的玩法还在挖掘中。希望玛塔陪伴他成长,让他聪明更快乐。


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1月前
👏👏👏👏👏
1月前
编程就是学一种思考方式
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