育儿故事(上课状态横向最差纵向越来越好) 
今天是儿子第6次上课了。头两次新鲜好奇，虽完全不跟着指令走，但能坚持到上课结束。 
第3次，爸爸带去，只上了十分钟便大哭，怎么也不肯上，被爸爸带回来。 
在这之后，原本分配给爸爸的接送劳动便落在了我这个当妈的身上。 
第4次课，在车上大哭，不肯下车，我跟他沟通了十来分钟，最后终于把他劝进了课堂(条件是他只看小朋友们上课，不参与上课，规则是上课结束才可以离开)。最后的结果是，看着看着便参与一点，课程结束才离开。 
第5次，不肯进教室，我一方面共情他，一方面明确告知，必须待到课程结束，不管怎么待。最后的结果是，能参与骑行了，但不和小伙伴们在同一起跑线出发，如果说前一天是逃学，那这一天便是旁听了。 
昨天一家四口去教室里参加了元宵活动，儿子吃也吃美了，玩也玩开心了，这促成了第6次课也就是今天的进步。 
第6次，路上不再排斥，很顺利地进教室，跟着一起做前面的体能训练，在场时能跟着指令做，做一会儿会跑开，想去拿俱乐部的车骑。但在妈妈的敦促下，能很快回到课堂。骑行时练慢动作，可能等的时间太长，他坚持不到，时不时骑来麻麻身边，妈妈要求回课堂也就回课堂了。整堂课，时不时喊“我要妈妈”(老师们的耳朵真不容易)，不过课程参与度已经达到年后上课最高。 
儿子虽然是整个课堂上课状态最差的，但每天都在进步，每次都比前一次好一点。对于他现在的上课状态，我已经非常知足了。 
报课初衷： 
报平衡车课，初衷并不是学骑平衡车，而是①9月份要入园，要适应听指令，学会跟着课堂节奏走，而不总是我行我素。 
②平衡车是他的爱好，从他的爱好着手，应该会比较容易。 
③便宜，这是一个非常重要的因素，正好用来适应。事实证明，两位老师非常不错。 
感触： 
我的态度很明确，这门课报了就要坚持上完，尽量全勤，课程结束才能离开。让孩子看到规则不随他的状态与情绪变动，在此大方向上，安抚其情绪，给他时间，帮助他慢慢进入状态。 
以前我把孩童的自由看得比任何事情都高，觉得孩子就该自由自在不受拘束地玩儿，反对这种上课状态，把孩子限制得很死，但现在我不再这么认为。第三天儿子哭闹，爸爸实在没办法了给带回来，觉得自己送不过去了，但我的实践给了我信心，孩子是能够在爱中融入规则的，这并不会限制他，并且规则可以带来帮助。 

生活记录『高效一小时』 
昨晚睡得很晚，今早8点才起床。女儿9点有课(6公里之外)。看看一个小时我做了什么： 
起床，洗漱，炒饭(牛肉青菜蛋炒饭)， 
喊老大起床，自己洗漱，上桌吃饭，我给扎头发。 
弄老二起床，洗脸(没来得及给刷牙)，上桌吃饭，姐姐喂了几口。两个孩子都吃完了早饭。 
收拾东西，开车出发。 
9：02到达课堂。 
临时抱佛脚的效率，着实惊人。 

弟弟闪光点 
1、上课状态进步很大。 
2、三餐吃饭都非常好。 

姐姐闪光点 
1、艺术课上非常专注。 
2、早上喂弟弟吃饭。 

今日有无睡前悄悄话？ 
有。陪儿子睡，和儿子回顾一整天。 

父母教练反思： 
父母之爱子，则为之计深远。 

【2021.2.27感恩分享️】 
感恩早上孩子们的配合，我们在一小时内做了很多事。 
感恩爱霞带女儿出去玩。 
感恩儿子的不断进步。 
感恩儿子同学妈妈的慷慨。 
感恩老公陪聊。 

感恩孩子奶奶姑姑姨奶的厚爱，今天收到好多礼物。