规划先行:大语文学习,我们准备这样做~历史篇
原创 , 图片4
2022-5-13 07:14

      古有云,凡事预则立。娃马上进入小学阶段,语文怎么学,曾一度陷入焦虑。慢慢向花友们学习后,现今大致厘清几条主线,欲与大家分享交流。

      俗话说,文史哲不分家。文学言志,志在心;史学言真,不真实即无史学可言;哲学言道,为思辨理性,重在逻辑性。三者之间各有侧重,若即若离却又分割不得。

       试想下,如果没有哲学修养,文人的思想境界上不去,所做文章自然是陈腐不堪。至于历史,无论中外文学都推崇古人的思想言论,一是以史为鉴,二是自表谦虚,三则增加文章的宽度广度。如果文人不读史,则无从征引。因此,我们必须实现文史哲融合性学习。

历史篇

      “吾生也有涯,而知也无涯。”以有限的时间精力来学习获得更多的历史新知,读什么、怎么读就显得尤为重要。同时,在读史基础上,要加强语文素养的转化,如在历史背景中学习成语、又如读《梵文》《圣经》《史记》时文学笔法的借鉴等。

一、通史启蒙阶段

       低龄娃的历史启蒙,应以兴趣引导为主,故事类、趣味性的历史读物为首选,同时,加强语基的学习。(附部分视频,书单,听单,记录片)

爆笑中国历史5人有 · 评价4


如果历史是一群喵1: 夏商西周篇4335人有 · 评价2974 · 书评8肥志 编绘黑龙江美术出版社 / 2017-09


写给中国儿童的中国历史(全14册)10215人有 · 评价5054 · 书评1陈卫平新世界出版社 / 2014-04


写给儿童的世界历史(全16册)2917人有 · 评价1179 · 书评46陈卫平,黄郁彬,林满秋 著贵州教育出版社 / 2014-05


吴姐姐讲历史故事980人有 · 评价138 · 书评11(台湾) 吴涵碧 著新世界出版社 / 2014-01


林汉达中国历史故事集3643人有 · 评价934 · 书评70林汉达,雪岗 著;何强伟,赵勇,张靖 编;刘继卣,董天野,张健 绘中国少年儿童出版社 / 2009-02


半小时漫画中国史6516人有 · 评价2809 · 书评63二混子 著江苏凤凰文艺出版社 / 2017-04

聂作平《中国神话故事》

精读中国历史 


纪录片:

《中国通史》《世界历史》

二、融汇贯通阶段

      中高年级娃的历史求知欲:不满足粗线条的通史梳理,着迷于探究历史事件背后深层次的原因和历史人物的跌宕人生。同时,加强语文素养的转化,如美文摘抄等(此阶段可逐步引入半白半文言,直至原版经典学习)。

明朝那些事儿·第1部471人有 · 评价245 · 书评6当年明月浙江人民 / 2011-11


历史新阅读丛书: 宋朝果然很有料(第一卷)21人有 · 评价11 · 书评1张晓珉 著中国工人出版社 / 2015-05


新民说·唐开国5人有于赓哲 著广西师范大学出版社 / 2018-09


万历十五年703人有 · 评价110 · 书评7Ray Huang, 黄仁宇三联书店 / 1997-05


王安石变法120人有 · 评价14 · 书评2易中天 著浙江文艺出版社 / 2017-03


历史深处的民国 壹 晚清255人有 · 评价117 · 书评2江城 著华文出版社 / 2014-10


回应2 收藏71 举报
6天前
真好呀!感谢分享!
6天前
干活呀!十分感谢!
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