今天突然思考起父母的定位来。 以下文字过于意识流。
起因是这样的…目前鹿爷的英语和日语的启蒙都进行得比较顺利,但是我自己的法语学习计划却一直搁浅。今天仔细反省了一下原因,大概可能是我完全走大人的枯燥路线,直接去找一些教程来看,要不就是音素要不就是字母,实在是难以下咽,毕竟我对法语其实没啥兴趣,也并没有感受到吐痰音的优雅之处。而且让我等小白比较困惑的是同一个音素不同的人发出来差别甚大,有的音很虚幻,难以实实在在地发出来。所以今天我决定转变一下,先从培养对法语的兴趣开始。找了一些法语歌来听,先培养点对法语的感觉再说。
听着听着我的思绪又飞走了。开始思考起语言学习的本质规律是什么来。动词毫无疑问是每个语言的难点。这是为啥呢?嗯,因为描述动作的维度太多了…什么时候(时间维度,过去现在未来,有的用动词变形来表记,有的则是在前后用其他词做标记),谁(主动还是被动),做了什么(动作的幅度,目的,接续等等),真的太复杂了。除了动作,还有人的感受也需要很多表达方式,人类的想象恐怕是最难以表达的东西,不仅要基于确实存在的东西,还有无限的凭空捏造物。从这个角度来讲,语言和文化如果分开来学,只学表达不学文化,就像空载的飞机✈️,大而无物。而如果你真的有一堆文化需要运输(表达出来或者理解吸收),那造飞机也会变得容易了许多(动力十足)。啊啊,继历史之后,语言学是不是也应该涉足一下?可是我历史还没脱离小白啊ちくしょー
我又让思绪飞了一会儿,父母有必要变得这么牛逼吗?父母越牛逼孩子就越牛逼吗?牛逼的定义是什么?快乐而普通的小日子?如果只是这么低的标准,倒也不用这么努力吧……不过还是希望孩子能在某一领域涉足够深,不求在某一条路上走得比别人远,但求能欣赏到一路风景。可这条路,究竟该由谁选择呢,这个答案我倒是一直很明确,就是孩子自己选。孩子拿什么选?首先,他必须得知道有这条路,才会有走这条路的可能性。如何让他知道有这些路呢?第一种就是父母知道,并且告诉他。有些父母知道的路并不多,但是却走得很远,成为了领域的专家,自然也会希望孩子跟随自己的脚步,毕竟让孩子再去找寻其他未知道路,风险太大。这样虽然剥夺了孩子自由选择的权利,但也有好处,父母既然让孩子走自己的老路,自然是因为这条路的确风景优美值得一走。
有些父母却是浅薄的博学家,啥都知道点,但是都是蜻蜓点水。这种其实也没什么不好,一般这样的人都比较有趣,兴趣广泛,可以让孩子接触到的事物也多,只是可能在持之以恒精益求精方面无法给孩子做出表率了。
下面这种可能是理想型吧…在宽广的知识面的基础上,能够深耕某些领域,不仅是父母的理想模型,也是未来孩子成长的理想模型。
以上都是父母告诉孩子世界上有哪些可选道路的情况。第二种则是让孩子自己去探索发现。这个我觉得属于Hard模式了,但也不是没有可能。不过我相信但凡父母有点育人育己的意识,应该都不会想让孩子Hard模式…退一步说,父母能告知的出路越多,触类旁通的可能性也越大。即使要自己开辟新道路,也是知道的旧路越多越好呀。
以上列举的父母的三种类型其实都还不错了,但现实中大部分父母却是,自己纵向不是专家,横向知识面也很局限。其实可以自省一下,自己到底是纵向领域专家,还是横向的浅薄的博学家。哪个方向欠缺就可以在哪个方向下功夫。如果都欠缺,我感觉横向可能会好补一些罢。加油啊,向着理想模型进发。