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花生团
双语宝宝,原来我们有希望!
原创 , 图片16
2020-2-4 08:49

原创 盛小绿 小绿悦读 

一边回顾、一边总结、一边码字,

都是美好的成长记忆,

谨以此, 纪录时光

献给未来一起回首的我们

献给关注和支持我们的你们

一、5个月我们收获了什么? 

之所以说5个月,是以2019年9月份开始尝试每天进行英文阅读的系统启蒙作为起点,之前的零零散散地打游击就不算了(之前的文章提过,应该也有一定铺垫作用)。5个月在“听”和“说”上都取得了一点阶段性的成果,不只是娃的,还有我自己,因为我们在一起共同前进。

【娃get】 
 

1、能听懂日常英文指令和问题,并做出对应的语言或行为回应。

比如类似what is it?  what are you doing?  who is this? what are you going?等等问题都能完全理解回答了,还有一些就是在生活中要她干点小活儿也能用英文指挥得动她,甚至更喜欢用英文表达,比如让她拿下纸巾,中文说不愿意动,但是说can you help mommy bring the nanpkin?就笑眯眯地去拿过来了。举几个有趣的场景例子,反正老母亲既觉得惊喜也觉得很窝心。

场景1:帮妈妈拿水杯

M:Mommy is thirsty. I want to drink some water.Can you bring the blue cup for me?

第一次说的时候,表演很渴并指着旁边的蓝色水杯做手势,因为drink water她知道,blue蓝色她知道,cup水杯她也知道,所以这样一指一演她就理解了。第二次再说妈妈要喝水的时候,人在书房,水杯在客厅,直接就冲到客厅拿来我的水杯了。

场景2:帮妈妈扔垃圾

M: Honey,can you help me throw this nanpkin in the trash?

第一次说的时候,在垃圾桶旁边,一边说一边演示扔垃圾,她已经知道了nanpkin是纸巾了,指着垃圾桶就理解了trash的意思,这个动作全做完就理解了扔垃圾的意思。第二次在远处,再递给她一个纸巾就马上拿过去扔了。

2、快速模仿,能举一反三用英文造句,用英文表达自己的想法和需求。

绘本里看过的场景、听过的表达以及我们互动时说的话,小鬼模仿得非常快,还能举一反三去重新组合,惊到老母亲了。比如自己想要什么,喜欢什么,或者看到什么都很乐于表达出来,好好玩呢。

M : what do you want? 

B: Read the book.

M : Which one do you like? 

B: I like this one.

M : Do you like ladybug/spider? 

B: Yes,I do./No,I don't.


录了一小段:
 

20200123do you like ladybug来自小绿悦读00:0000:45

场景1:爸爸在剥大蒜,沐沐会主动在旁边播报: daddy is peel(ing) the garlics. 或者问她:what's daddy doing? 她马上会回答: peel the garlics.

然后看到爸爸紧接着切大蒜,又会补充一句 daddy is cut(ting)the garlics.

类似的播报还有: daddy/grandma is cooking/driving. 

mommy is writing. the dinosaur is sleeping/eating. the ducks are walking.baby is reading.....look at the carrots/the water...... (这些句型在海尼曼GK里有反复出现过)

场景2:春节往返老家的车上,总体还挺乖,但是吃东西没节制了,带了一包干龙眼在车上,会不停的要求.

B: Can I eat the nuts? 

M: OK,just one.

B: eat nuts,eat nuts...

M: No more~~

B: Just one.

M: No! Mommy will be angry and become a red monster! (给她做个很生气的怪兽表情,来源于绘本《我的情绪小怪兽》里面红色怪兽代表的是生气)

B: Don't be a red monster...ok? (一边说一边有点小怕怕的样子了,能说出这句话相当惊喜,我当场绷不住脸了) 

B: Happy. (想让我笑,哈哈)

场景3:冬天在老家很冷,娃的手露在外面冰冷冰冷的,我给沐沐搓手顺便玩玩相互取暖的游戏。

M: It's cold. (然后演出很哆嗦搓手的样子抱抱她,也是跟看过的动画《wow English》里面有一集的场景一样对应起来了)

B: cold,cold,cold!

M: Baby's hands are cold.

B: Mommy's hands are warm. (哈哈,知道冷暖的对应关系了)

M: oh,yes, baby's hands are little.
 

B: Mommy's hands are big. (哈哈,也知道大小的对应关系了)

M: Baby's face is small. (我摸着她的小脸说)

B: Mommy's face is so big! ( 

当场笑哭,戳到了老母亲的硬伤

)

场景4:过年在老家目睹了鸡鸭鹅鱼牛鸟,非常兴奋。

--看到盆里养的大鱼说: Fish!big fish,come out! the big fish is drinking.

(因为看到大鱼在水里张嘴)

--看到田里的几只大鹅说: Goosy Loosy!Goosy Loosy is walking one by one.They are eating......run,run and run.

(因为看到两只鹅在并排走找吃的,然后我跟她一起跑过去看,就说跑呀跑呀。Goosy Loosy是来自于廖彩杏书单绘本《Henny penny》里的鹅的名字,run and run来自于海尼曼G1里的一册书里动物在跑的场景。春节带了二十来本回去,车上时间长,都看得滚瓜烂熟了,但还是百看不厌,这不都用上了也算老母亲没白念 

)

--早上看到树上的一群鸟说: Birds! the birds are on the tree. the birds (are) on the house. Hello, birds!

--看到家里院子里的待宰的鸡

M: What is it? (我指着地上被绑住脚的黑母鸡问沐沐)

B: Hens! black hens... the hens are on the floor.

M: then,what is it? (我指着盆里面的被杀掉且拔掉毛的鸡问沐沐)

B:Dinosaur! (哈哈,鸡拔毛之后就变成恐龙了!笑翻

场景5:最喜欢的玩具之一是恐龙模型,有一天拿着霸王龙在玻璃门上爬

M: what's the dinosaur doing?

B: climbing!

He fell off and bumped its head. (故意放开恐龙掉下来又说, 这个表达来源于廖彩杏书单绘本《five little monkeys jumping on the bed》里猴子掉下床砸到头了,她就直接给转换到恐龙身上来了,自娱自乐,哈哈)

M:oh, sorry!

下面是很多精彩和惊喜的瞬间,录了一小部分:

3. 能看图表达绘本里的词汇或句子,甚至没有提示自己独立完整地读几本海尼曼,或者空口念诵。

从2020年元旦开始读海尼曼G1,前面三十本几本都是A\B级别,难度跟GK过渡平缓,而且前面很多关于各种小动物和吃东西的主题,小家伙大爱,接受转化也非常快。第一次发现会自己独立读出来一本是读一本关于Eggs的,后来会读的也有关于egg的。让老母亲欣喜若狂的整句整本输出的转折点,必须mark一下

。 
 

这是一小段念诵《brown bear,brown bear》的录音: 0203brown bear what do u see来自小绿悦读00:0001:15 4、词汇量明显提升,大概通过两个网站做的简单测试,约1000词左右。

没测之前已经感觉词汇量应该还不错了,因为很多动物、水果和日常口语的名称和表达都能说出来或者听懂了。有点好奇就找了这两个网站测了一下,貌似不知不觉可以送外教了

。因为《做孩子最好的英语学习规划师》的作者、外研社高级编辑盖兆泉老师,曾在书里提到:

1000个听力词汇是把孩子交给外教的前提;

3000个听力词汇开始自然拼读学习的前提。

顺便分享一下以上2个词汇量测试网站链接:

http://testyourvocab.com/

https://my.vocabularysize.com/

【我get】 
 

1.不纠结了

其实有点意外,半年之前我都不知道什么叫分级,什么叫习得、学得,被各种五花八门的读物绕得团团转,也不知道该买什么,记得跟好友还讨论过,现在买了这么多国外中文版的绘本,那英文版的是不是还要买?买了岂不是重复?不买那英文启蒙怎么弄?

没想到现在我对好书好物都心中有数并将很多收入囊中了,而且用出了一些教训和经验。比如书的多少就完全不用纠结,绝对是越多越好,有娃的家庭没个几十上百册的书架的不要谈教育,不要指望娃爱读书!再说英文和语文能力某种程度就是靠量堆起来的,再说像英文分级和绘本本来就要读很多套的……不过很多时候纠结的是质量和价格,只能选择折中了,中文坚持正版,原版太贵的妥协接受质量较好的祖国版。

2.口语敢说能说了

熟悉的朋友会说我英文好,毕竟是六级还有中学英语教师资格证,其实是典型的哑巴英语。怎么也没想到,我会到现在这种天天把英文挂在嘴边的地步

。语境在哪里?那就是我跟娃互相创造的。这是宝宝给的学习机会,正因为我们在说,宝宝才不会像之前的我们那样有一道难以跨越的心理障碍。

3.敢提双语目标了

记得10月份发表文章 “ 我给娃做的英语启蒙“铺垫” ——打破零基础 ” 的时候,我还说只是想做一点点铺垫,让娃以后自信从容一点,双语娃觉得高不可攀。因为看盖老师的书,说父母特别是妈妈口语好的可以实现双母语,当时就觉得甭指望了,我顶多只能到时候上学教她做做题

但现在的情况有改观,貌似双语宝宝有希望了!还是完全可以努力一把去够一够的。

有朋友开玩笑说,娃这水平已经相当于挣到了去上培训班的好几万大洋!哈哈,可能挣是挣回了点 

但后续要拔高想再挣就难咯,因为现在明显感觉到供不应求了,而且从绘本里来的表达也相对固化,不那么地道,还存在各种问题和不足。

只能说为后续的课程“习得”打下了基础,有了较好的开始,但”学得“还是离不开学校和老师,我能保证的是家庭方面一定会一直积极配合,老师们请放心! 

其实最大的收获

是在这个过程中

我们快乐享受的亲子互动!

是娃对阅读和英语的热爱!

是良好的学习和表达习惯!

是我们继续前行的信心和动力!

二、我们做了什么?

四个字就是:点滴坚持

每天一点点积累起来~

【娃做的】

虽然很多线上课程非常好,虽然我也买了,但我们不到三岁,一是出于视力保护,二是基于效果比不上老母亲人肉。目前为止没有直接给娃用过任何线上视频课。这五个月在坚持做的是下面这四件事: 

1、亲子阅读(听+看)——每天接触纸质的英文分级读物和绘本

家里已经囤了海尼曼GK100册(全部刷完)、海尼曼G1(刷到book 60)、廖彩杏书单(正在刷1)、吴敏兰书单、牛津树1-2阶,目前只读到前三套。每天至少一轮,一天不漏,具体怎么读的在“ 2岁1刷海尼曼gk-3个月阅读使用小结 ”中有详说。

最近遇上防疫期,幸好家里囤的书多。有一天一口气读完了上面二十来本还没有要停的意思

下面是一小段陪读的小视频演示:

2、磨耳朵(听)——每天牛听听自动熏教

虽然买的是读书牛,但读书功能暂时没怎么用,用的是熏教功能。设置了SSS儿歌、清华幼儿英语和廖彩杏书单的每天2-3轮半小时熏陶。具体的之前文章“ 读书牛自用体验测评”也有介绍。

3、英文动画(听+看)

在看的动画暂时只是SSS儿歌、wow English、清华幼儿英语。没有每天,平均一周四次左右吧。

4、日常英文交流(听+看+说)——每天互动

尽可能靠近中文母语的方法,从每天下班进门的:mommy comes back.到生活中接触到的事和物,吃饭、睡觉、洗澡的种种时候,知道的都尽可能告诉她英文的名称和表达,比如 Let's take a bath. It's bed time,take off your coat......Time for dinner......这时候一起读过的绘本和我自己学过的口语就派上用场了。其他不知道的就赶紧查。现在已经不那么刻意了,我两之间就很自然而然地使用英文了,因为就算我不说,小家伙自己也会自己冒出英文来。只是我会碰到卡壳的时候,所以就觉得供不应求了。

【老母亲做的】

供不应求怎么办?做启蒙至少有一半力气是要花在老母亲的自我修炼上,所以我也被赶鸭子上架了。

1、英语启蒙理论书籍阅读。 脑中有理论才不慌不乱,因为需求迫切,19年9月份就快速花一周时间读完了盖老师的《做孩子最好的英语学习规划师》,还利用上下班时间听完了一系列有声课程。现在想来,幸好我没有拖,从效果来看应该是抓住了娃的敏感期,不然可能就错过了。

2、双语宝宝分享群,每周学习三次日常地道口语表达并录音打卡。

里面的几十个宝妈都是相当热衷学习,甚至有的妈妈的宝宝才几个月都已经那么努力了,是很好的榜样和同伴。不交作业可是要被踢出群的。

3、餐桌小便条笔记 ,好记性不如烂笔头,老母亲跟娃比起来简直是记忆衰退,餐桌周边是我们经常互动的地方,所以把关于吃的、关于屎尿屁的、关于日常家居用品和交流的词汇和表达卡在餐桌下,减少卡壳。

4、七彩熊绘本app录音打卡练习 ,听书《美国家庭万用英语》,已打卡138天。

5、《美国家庭万用英语》实体书

6、临时状况,供应不上,常问度娘

三、我们的一点不权威但走心的建议 

在过程中跟很多宝爸宝妈交流,发现我们很多人经常容易有一些误区。下面结合几个方面给一些小建议,可供参考。

误区1、英语这么好,多大了?2岁多,这么小,真了不起!

好像大家都刻板地觉得小孩子年龄越小越低能,其实不是,年龄跟语言学习能力是成反比的!虽然说什么时候开始都不晚,关键靠行动和坚持,但越小开始越省力,越大越吃力。之前看安妮鲜花的书,说小童的辨音能力超强。真的是切实感受到了,2岁的娃长音节和长句最多重复三遍能完全复述,四五岁就明显会慢一些了。

每个孩子都是语言天才,做父母的要做的就是利用好时机,不耽误了,小童开始启蒙绝对是最容易进入状态的,对父母和对娃来说都是相对更轻松愉快的。总之,学习语言,越早越好,持续输入!

误区2、书和课想要直接作用于孩子。

磨刀不误砍柴工,到了三十而立的年纪才真正深刻地理解了这句话并且非常受用。兴趣和父母是最好的老师,很多时候拿到一本书或者一个课程,是需要家长自己先好好研究、认真梳理再制定学习计划的,甚至是直接要家长学习,然后间接去影响孩子。

为什么我不让孩子直接上课,而是我自己打卡七彩熊,我自己去看书、去学口语。因为我觉得父母要一直保持学习的状态,所学习的内容、观念和态度都会转化到孩子身上。因为我觉得小娃娃本身就是需要最亲近人的真实感知。为什么家里有很多书还是经常带娃去图书馆、读书会,因为我觉得这些都可以间接对她产生有利影响。

误区3、赤裸裸地让孩子感受到学习任务并着急得到反馈。

经常听妈妈说我的孩子不配合,也不反馈,要他看就是不看。想说一旦有一点点逆反的情绪就是警钟了,警示我们要调整方式和节奏。

比如拿到一个课,跟学龄前的孩子

--直接跟他说:接下来我们每天都要打卡好好学习喔。这就让孩子感受到是外加的任务了,无形中给了他一个反感的暗示。

--但换一个说话引入:宝宝你看这个应用里面有动画和游戏,打卡可以获得金币,打得越多金币越多,到时候全部变绿或者金币达到100还能兑换礼物呢。这就是诱惑。

不敢对教育高谈阔论,但我一直谨记一句话:教育的最高境界是“有心而无痕”。启蒙期,我们的目标不应该是马上就要看到他们掌握了多少词汇量,而是让孩子喜欢上并享受英文和学习的过程!目标不是让他学会,而是让他喜爱!有了这个前提,什么词汇、口语......都是水到渠成、静待花开。

小花生日志居然不能插入小视频和语音😂

原文可以查看公众号文章链接:

https://mp.weixin.qq.com/s/9cA8lJINsi0_TMyfn4K8NQ


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5月前
没搜到 美国家庭万用英语 搜到一套 美国万用家庭亲子英语 楼主说的是这套么 我也想买
JY.
5月前
真羡慕爱读书的小朋友,感觉让自己家宝宝学英语,就是一哭二闹三上吊。怎么样培养小朋友学英语的兴趣呢。
5月前
JY. 真羡慕爱读书的小朋友,感觉让自己家宝宝学英语,就是一哭二闹三上吊。怎么样培养...
系统工程🙈 先成为一个戏精妈妈吧,哈哈
5月前
豆豆妈reita 没搜到 美国家庭万用英语 搜到一套 美国万用家庭亲子英语 楼主说的是这套么 我也...
是的哈
3月前
妈妈群推荐一下嘞,谢谢啦
2月前
妈妈群双语需要
1月前
我也一直在困惑,已经买了中文版的绘本还有必要再买英文版的书吗?想听听你现在的想法。非常感谢!
1月前
非常感谢您的分享
1月前
非常感谢您的分享
1月前
非常感谢您的分享
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非常感谢您的分享了
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非常感谢您的分非常
1月前
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