“爱提问”是一种兴趣和性格，更多时候偏向本能。因为好奇心和求知欲的驱使，一般娃两三岁的时候变现得非常爱提问，我家娃也是，2岁的时候爱问“……是什么”，三岁多爱问“为什么……”反复问，好多遍，无数遍……现在的状态认知稍微拔高了一些，继续问着“为什么…”然后得到回答后接着会有一连串的“为什么”等着，再不就是精力旺盛自问自答，整个一碎碎念本念～ 

最近陪读，发现她问的问题都是非常有切入点的，比如前天读《100层的房子》她问“为什么（只有）青蛙家没有书房？”也就是说，她有留意到大部分都动物家都有一层是书房或者阅读角，或者做实验写字的地方，但是只有青蛙家没有，后面她自己回答说：“虽然青蛙既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，但是他们还是离不开水，那么书岂不是也要泡在水里，那全都要烂掉了……”

还比如，今天读《怪杰佐罗力之妖怪大作战》，开篇是非常炎热的场景，读到这里时，她说：“这该不是有个妖怪对太阳施了魔法，所以才这么炎热的吧”，然后她自己编了一个佐罗力和妖怪大战三百回合，最后终于救回太阳让一切恢复正常的故事～也就是说，她在看完封面、标题和前情提要后，在脑海里已经有了对故事的预测，这也算是在思考了吧～

非常庆幸在边摸索边育儿的无知妈妈倒腾下，娃的求知欲和好奇心没有被扼杀，至少是没有被全部扼杀！回头反思，发现在这个过程中，其实我也是带着好奇心在对娃进行各种探索，会关注她情绪的变化，在因为她各种为什么抓狂的同时，提醒自己冷静，和善而坚定！所以 最好的教会孩子提问的方法是自己对一切充满好奇，比如经常问孩子为什么你最喜欢的颜色是绿色呢？为什么刚刚读书的时候笑成那样？为什么你会先吃水果后喝奶？为什么你喜欢毛绒玩具不爱汽车？

从孩子回答你问题的状态就可以看出当初娃问你时，你的态度，因为娃身上都是监护人的影子，如果娃敷衍你，那肯定你当时也是那么敷衍她的， 孩子出现不停地问“为什么”，其实是在给我们传递一个重要的信息，就是她们的左已经构建起来了（右脑主情绪，左脑主行为），引导孩子阅读提问就从认真对待孩子的每一个“…是什么”“为什么”开始…

方法如下：

1、尽量细节化回答孩子“是什么”的问题；比如“这是汽车，白色的汽车，它有四个轮子，里面有五个座位，可以坐五个人呢，它是用来代步的交通工具，交通工具除了汽车还有……”

2、以问题回答问题，多听少说，多关注多互动；

“妈妈，为什么我走，月亮也跟着我走”

“是呀，这是为什么呢，你不说我都没发现呢”

“一定是她觉得我可爱，想和我做朋友吧”

“原来是这样啊，我怎么没想到，你是怎么想到？”

……

3、多肯定，少评论；

好奇心阶段的宝宝子对问题的案可能天马行空、五花八门，千奇百怪，甚至脑洞大开，完全不合逻辑，但这又有什么关系呢，孩子需要的是回应和鼓励，不必去纠正孩子，更无需讲道理。只要让孩子知道我们愿意听她讲话，喜欢她的提问和表达，因为孩子能够主动思考和主动表达自己，这样的能力比对错更重要。只有呵护好了孩子发问的行为 ，孩子爱思考的种子才好生根发芽，茁壮成长！