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花生团
三年英文启蒙路线总结(具有实操性)
原创 , 图片6
2020-8-26 00:29

背景

    萌萌同学现在三岁四个多月,她出生的第一年主要是生活中和她亲子口语、唱唱儿歌,启蒙不成系统。在她大概一岁时真正开始亲子阅读,庆幸一直有在记录一些心得体会,到现在有两年多时间决定把记录汇总写出来。

     目前亲子共读到razj,牛津树8,科二,听力水平ar3.0-3.5之间,可以中英文自由切换交流。听的书单还是看过的动画片、看过的书,在尝试裸听Oxford read and discover 2,开始指读认读。  

理论

英语学习正确方法

1*听说读写顺序

其实我认为,无论是中文还是英文,语言的学习路径都是相通的,都是遵循听说读写顺序。

在听说的学习中,听在前,说在后。在读写的学习中,读在前,写在后。

听说代表的对语言的学习,读写代表着对文字的学习。但是从另一个维度讲:

听和读都是输入技能,是获取信息的方式;

说和写都是输出技能,是表达信息的方式。

无论是学习语言还是文字,一定是输入技能在前,输出技能在后。而输出的水平往往是由输入的质量决定的。

因此,科学的英语启蒙像学习任何学科一样,都要在不同的时期有一个重点,在孩子的英语启蒙阶段的前2~3年,也就是大概3-5岁这个时期,最重要的是要让孩子变成一个英语文盲,先实现听力自由,可以听和中文同等水平的语料。

在5岁之前,可以开始进行阅读启蒙,但不要作为学习重点。

在孩子5-8岁的这个阶段,再把由听说到读写的这个过渡完成,让孩子能够实现独立阅读。

2*选择分级读物实现大量输入

分级阅读从词、句、情节由易到难,从短句到长句,由浅入深,内容越来越丰富,难度层层递进,满足孩子不断提升的英语水平和阅读能力,培养孩子阅读兴趣,提高语言能力,完成亲子共读到自主阅读的过程。

语言学习能力的爬升,就像登山一样。分级读物就像是一条造好的楼梯,只要顺着这条路拾级而上,虽然也会累,但不会有弯路,不会有坑,一路到达顶峰。

而读绘本呢?绘本趣味性比较强,但是难度无法把控且在国内做不到大量,国外或者引进版的教材是针对英语母语国家的孩子而编写的,就好比我们国内的小学教材,一开始就要求听说读写齐头并进,不适合用在启蒙上。所以我们要Hold住一条分级主线,平行多2~3套其他分级实现词汇在不同语境的学习,绘本、儿歌童谣、动画片就是沿途风景提高愉悦性的作用。愿意停下来看看沿途的风景,也没问题,但是一定要记得回到楼梯上继续向上爬。

     以下内容以时间节点来写,因为萌萌同学是中英文同时启蒙的,我给她找的阅读读物和视频都是结合当前认知水平来选择。 

    如果家里宝宝两岁以上,可以跳过第一阶段,直接从第二阶段分级开始看。   
 

启蒙过程

第一阶段:20月龄前,纯输入(可理解性输入),不要求输出,主要靠妈妈人肉读,输入方法:盖兆泉式,名词指着说,动词做动作,选书内容以兴趣为主。

     一岁左右时,小朋友正处在语言萌芽阶段,对她来说,中文和英文没什么太大区别,而且和婴幼儿亲子阅读就是提高认知,所以正好双语认知一起来。 

     这个阶段的输入主要是听,大量不同可理解性的听,帮助小孩积累基本生活词汇。

名词:如milk、 bus、monkey、spoon。。。可以对应到实物的词。

动词:如walk、run、jump、clap。。。可以对应到动作的词。

形容词:如happy、big、round、。。。可以对应到实际概念的词。

数词:如one、two、 three。。。

具体怎么操作?

1、生活口语

      指认学习身体部位名称,指认身边的事物,自言自语式的叨叨正在发生的事情。

     比如This is  nose,This is an apple,再到通过Where are your shoes?Put your finger on your head 或者认知卡片来了解孩子的理解程度。

通过这种方式,把语言所表达的意思和动作、行为联系起来,让宝宝更好的理解和内化语言的含义。

2、儿歌

      用过最好的儿歌资源是sss歌曲,和教材视频美语世界,sss词汇贴近生活,旋律简单,启蒙必备。美语世界视频和配套书籍是我们使用率特别高的第一套书。儿歌是我们先学会了再和小萌互动,唱唱跳跳给她看到她慢慢熟悉旋律唱出来。

3、绘本

     在她大概一岁时候,我们开始引入简单的绘本进行亲子阅读。方式就是每天固定时间固定地点一天两次亲子阅读。家里早就准备好了温馨的阅读小角落,在她每天早上、下午睡醒吃饱,把她放在腿上开始阅读。她经常会跑开,老母亲就卖力的演绎、或者星星泡芙、水果小点心吸引她过来。

      这个阶段书籍对宝宝来说就是玩具,我就选择色彩鲜艳,一页只有一两句话的绘本,一页只表达一个实词或者一个动词意思。比较推荐的书就是各种原版的纸板书、玩具书、布书及触摸书等等。

总结:这个阶段通过亲子阅读和生活口语,积累了关于动物、植物、蔬菜、水果、生活用品、身体部位、动作、情绪、形状、色彩大概有300个词汇。                          

第二阶段 :21个月到两岁半期间,开始加入各类低价分级和动画片,每天有规律的亲子阅读和音频输入。到大概两岁半时候一天基本保持1小时英文亲子阅读时间,20分钟视频时间,1-2小时音频时间。

     可能有人会质疑21个月开始分级太早,觉得太功利鸡血。其实萌萌同学开始看的raz aa,a 一页一张大图,而且大多数还是超清真实图片,一眼就看明白图片意思,很适合给低幼宝宝看啊。

1、阅读习惯养成准备:

      这时候小萌已经开始有阅读的兴趣,一次可以听我读上十几分钟,我开始给她准备了阅读桌和台灯、阅读书架,这样看书时候光线更好,也帮助她建立有规律的阅读习惯。单独坐小椅子的时候从一开始几分钟到十几分钟到半个小时以上,每次阅读准备各种水果酸奶小点心或者贴纸,她负责吃我负责读。

2、选书原则:

      以分级为主,绘本为辅,分级难度慢慢爬升,成套成套的很方便我安排每天的量。绘本难度不好控制,语言普遍较难,故事寓意深刻,普通家庭也没办法做到大量。

      低幼阶段的分级,根据孩子认知来选,各类读物都可以多读读,不需要只选择宝宝感兴趣的那些方面,太局限了,孩子没有兴趣就创造兴趣,接触的越多越了解就越激发孩子进一步想知道更多的热情。同一个词汇在不同语言意境材料中反复出现,更有利于孩子掌握。

     当时的主线是raz,体系完整,知识面广,坚持读下去完全可以掌握好自己小孩处于什么读物的水平,再参考盖兆泉两本书推荐书目和动画片,选择其他故事类生活类增加阅读乐趣。

     这里特别提到的是牛津树,尝试过读给她听,虽然牛1-2句子很短,但是故事里的美式幽默孩子很难get到其中的点,不理解意思,所以暂时放下了。

3、怎么读:

      一本书呈现的内容讲解明白就好了,依然是遵循盖兆泉式:名词指着说,动词做动作,实在不行上中文。不过低阶的绘本意思几乎都在图片里了,很少时候需要用到英文或者中文解释。视频更是有丰富的连贯性的动作呈现,只要符合孩子认知,她就看得懂。

      这个阶段我给她读的书重复性还比较高,一般4-5遍,第一二遍由妈人肉讲仔细,第三四遍听点读笔读我再提问,娃不需要回答只需要指一指图片都算过了。如果还有第五遍那就是让她跟读了。 

      两岁后让她跟读了两三个月时间,跟读时候她会很专注的听音频,抓取信息注意发音,这个时期的跟读效果很好,就是她生活中开始输出说句子了,也算是意外之喜。

      每次读完反复听对应音频,看过的动画片也是要反复听音频。一定是大人先讲明白了再脱离书本和视频听。

4、一本书读多久:

     这八个月里的读物难度并没有明显增加,当时准备的几套书就把句子差不多复杂的放一起,第一天读几本,后面每一天复习前面一天的再加入新的几本,复习过程中根据她的反应选择继续复习还是收起来,剩余的周末再集中复习。  


第三阶段 2.5岁-3.3岁,经过前面几个阶段,使语言达到可理解的程度,然后再通过大量可理解的输入,达到两个目的:通过练习,熟练刚学到的语言;提升认知。

      终于等到两岁半,做了足够多的功课,我认为她可以理解简单的故事情节,就开始看Peppa pig了,因为粉猪是很正能量的儿童动画片,关键是!!!一集5分钟咔擦咔擦就有好几百个词,语言密度大,配套音频绘本玩具也很多,非常省事。

     这个时期每天的音频时间提高到2-3小时,资源都在牛听听里定时播放,安排在起床后、吃饭时间、睡前、自由玩耍时。

     通过Peppa听力积累了大量规范的表达,娃这时候说英语已经毫不含糊了,很痴迷于拿着一整套Peppa玩具自言自语(仔细听,台词都背下来了),伴随着不同声调的猪叫声,欢乐无比。

1、选书原则: 

      以raz为主线,继续广泛阅读,难度差别都不太大,就是一本书字数变长了,只要故事在年龄认知内,她很愿意听下去。

      海尼曼就是到ghi,篇幅已经很长,但是同样的经典故事比如三只小羊和怪兽,相比较于图书馆系列、Early readers、培生儿童,语言更丰富顺畅。

2、怎么读:

       一本书最多3~4遍,前两遍尽量讲仔细达到她理解的程度,只讲书里呈现的内容不过多拓展,第三遍开始听看书音频,再提些小问题她能指认或者回答对意思算过。加入其他分级也是,感觉简单了就升级绝不在低阶反复徘徊。如果一个级别读不上去就平级拓展,读点其他的。 

      差不多三岁时我才开始再次给萌萌读牛津树,直接从牛津树3开始,因为牛津树12对她来说简单了,提高认知阶段不要回头去读低于能力的书。

固定阅读:raz  e-g一天10本新10本旧,周末集中复习第三遍,一套书拆分成几个部分完成,最多一个月一级。牛津树 3-5一天5本新5本旧,一个月半月读完,海尼曼更快,单词都很简单就是句子长,三遍算过了。

其他系列数量不多,每天加入一两本。


       启蒙两年多时间萌萌的听力水平缓慢爬升,因为小娃有相当一部分时间花在建立知识储备上。                   
       接下来的安排就是根据ar值选书,raz继续读上去,保证高质量的阅读材料输入提高ar值;另一个开始学习高频词和简单拼读规则,指读认读,准备开始自读。


回应6 收藏131 举报
2月前
很实用
2月前
感觉自己拖了娃的后腿,太厉害了
2月前
谢谢分享学习了。
2月前
科二是啥意思?
1月前
谢谢宝妈的分享厉害哦
12天前
RAZ App如何下载?
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