首页
英语攻略
阅读推荐
花生团
语文自学(四):古诗文阅读
原创 , 图片16
2021-9-14 09:19

前几篇👆我讲了以课本为纲,夯实语文基础的学习方法。今天来说说我最擅长的古诗文阅读。

小学阶段,课内古诗114首,小古文14篇(具体篇目戳👉部编版语文教材古诗文分年级梳理)。古诗从一年级开始,古文从三年级开始,从数量上就可以看出来,小学古文不是重点。但古诗是。

古诗的学法,按照主编温儒敏老师的建议,是要多读少讲。这点我一直不太同意,哪怕是一年级的孩子,我也仍然建议是从理解的角度出发来学古诗。不理解单纯磨耳朵背诵的学法,我只接受三岁以前这么学。可以少讲,不能不讲。背诵古诗之前必须理解大意。如果你说讲了孩子不能理解,只有两个可能,第一老师没讲清楚,第二古诗选的太难了,超出了孩子的理解范围。

古文以前是初中才开始学,现在提前到小学,我认为是有道理的。小学的14篇小古文,难度都不大,就是为了让孩子提前对文言文有个简单的认知,免得初中一下子突然接触一门“外语”,太不适应。

初中三年,课内古诗96首,古文36篇(具体篇目戳👉部编版【初中】语文教材古诗词分年级梳理),强度比小学大了很多,初中古诗文都是重点。

小学阶段对古诗文的考察,主要是背默和简单理解,到了高年级会有一些简单的赏析。初中阶段的考察,除了背默理解,还有精确的字词解释和语法,以及比较简单的翻译。古诗文赏析的难度,哪怕是到了中高考阶段,在现代文赏析面前也完全不值一提,所以这方面并不是重点难点。

重点难点是什么呢?我们还是中考真题说话(这次换了2021年的北京中考语文卷)👇

第一个题型简单粗暴,就是背默。上图5、6题就是单纯死记硬背,没什么好说的。

7题是一个半开放的背默题,答案不唯一,但并不考察知识储备,只考察提取能力,课内的诗词就够用了。

还有一种是答案唯一的理解背默题,给出一个具体的意思或者使用场景,要求答出唯一一句古诗文,同样都是课内的内容。

这四分只需要扎实掌握课内篇目,就可以拿到。请注意这里有古诗有古文,所以课内要求背诵的古诗和古文都是必须一字不差背默的。


古诗除了背默,还有一道阅读理解题,诗是给出来的,并且都是课内篇目(有的地区会考一首课外的,课外篇目都会给注释)。上图第8题考的是基本的解释,还是靠背。第9题考跨界赏析,需要把古诗和其他内容结合起来作答,这是要建立在理解的基础上。

所以古诗的重点,就在于背默和理解。回到课本👇课本上的注释是帮助理解的,需要非常精准地记住。比如上面第8题的第二问,答案就在下图的注释⑦

理解和赏析并不需要非常高深,毕竟古诗是一种非常开放的文体,很多的理解赏析也都没有标准答案。理解赏析的应试训练就在课后题里👇别忘了我们的主题是“以课本为纲”。

课本上有关于古诗的正式课文,都必须背默,达到随时可以提取出来的熟练程度 。都必须理解,不光要理解大概意思, 课本上的注释也要精准记忆 (这是背默的另外一个说法)。

这里必须要强调,关于古诗文的解释,经常会有不同的观点。放在学术界,没有对错之分,到了考场上,请以课本为准。所以我的初中古诗课,都是按照课本注释来讲的。

语文园地、课后题和初中教材上的“课外古诗词诵读”版块里的诗词,我的建议也是都背默 ,可以不如正课里的那么熟悉,但是当遇到半开放背默题的时候,也需要能够提取。

一个类型只积累一两首是不够的,半开放背默题有个要求是“本试卷中出现的句子除外”,如果你背的那一两首恰巧在试卷中出现了,那就抓瞎了。

所以 上了初中之后,小学学过的古诗词也别忘光 ,两百多首诗,答题就够用了。

所以古诗应试在中考阶段,都不算难点,难度仅仅在于如果初中才开始背默,很多孩子没有这个时间,也就没法学到滚瓜烂熟。这也是我一直提倡 小学就提前学一下初中古诗,过了背默关 的原因 。

此时猝不及防放出第一个小广告

如果小学的还没怎么学,扫这个👇 
 

广告结束,继续正文。

第二部分是 古文 ,相对于古诗词来说,更重要,也更难。初中文言文怎么学?(戳👈蓝字)已经泛泛讲过,今天结合真题再来讲一遍。

除了上文提到过的古文背默题,文言文阅读考题长这样👇

考察篇目依然是课内的,会有一个基础题,考实词虚词或者是语法。和古诗的学习方法相同,课内古文以及注释,都要背默熟。文言文还需要更进一步,就是总结归纳。(其实学语文哪个模块都需要归纳总结)某个字有哪几个意思、分别出现在什么篇目里、用法是什么等等,这些内容都是需要归纳总结后熟练掌握的。

毫不意外,课后题会指引我们向前进👇

第11题,是翻译和理解,有的地区是让你自己写翻译。这里同样需要精准翻译,准确理解。 翻译不需要背,但是其中的重点词、易错词,一定不要翻错了。 诸如倒装句、使动意动之类的语法点,通常也是在翻译题里考(不会拿出一句话问你这里使用了什么特殊语法,而是直接选一个带有特殊语法的句子让你翻译)。教材当然也让你翻译了,照做就行👇 
 


第12题,终于离开教材了。这两篇材料都是课外的,带注释。材料有没有在课外读过,这个不重要。比如材料一选自《三国志》,也许还有机会看到,但材料二的内容几乎就不可能看过了。所以这道题你要像对待现代文阅读或者英语阅读理解一样的态度,也就是不要指望你阅读量足够大,碰巧遇到了自己读过的文章。而要立足于 拿到一篇难度适中的文章,可以结合注释看懂大意 。

请注意,这里的要求是看懂大意,而不是对课内篇目那种精准理解的要求。所以就需要在课内的36篇古文之外,再 泛读一些其他文章 ,仅仅36篇文章是无法建立起语感的。

有了一定的语感,再运用课内熟练的虚实词知识,结合注释看懂这么一篇小材料的大意是绝对没有问题的。
 

那读什么呢? 小学低年级可以补充小古文,市面上的小古文图书都大同小异,选择一本就可以了。我选的是最常见的《小学生小古文100课》

小古文阶段不需要恋战,迅速过一两遍就可以了。(具体可以读👉小古文怎么学?)小学高年级可以泛读一些经典的,比如《论语》(欢迎收听免费的论语讲解,戳公号菜单栏-听-四书合集-论语没有那么难,或者扫下面的二维码)、《古文观止》、《世说新语》、《聊斋志异》(后两本是教材九上要求的名著阅读)等等。

另外教材上也给了一些线索。考题中的材料,都是跟前面给出的课文内容有关联的,课后题里也有要求补充阅读的内容。 
 


所以古文的重点,在于背默、精准掌握课内所学和适量泛读课外材料。难点同样是初中没有足够的时间来做这些事情。 纯粹背默和泛读的工 作,也建议提前到小学阶段搞定。(泛读初中还要尽可能抽时间继续) 不要担心背完了会忘,初中跟着课堂进度复习重新捡起来就行了。如果孩子有学一遍就能迅速背默、精准理解的能力,也可以跟着校内进度走。
 

初中课内古文课程小广告在这里(欢丸是从三年级开始学习的,先学过了小古文打基础)

总结一下,家长至少要做到👇

督促孩子精确背默课内正课古诗文(包括注释),课本上的补充内容也要掌握,作为储备。

课本上提到的泛读材料,都要读过。

补充泛读材料提升语感。

家长不要做👇

逼着孩子去背诵大量的课外古诗文。

还没有完全精准掌握课文,就去死抠课外文言文精读。

古诗词阅读部分就说到这里,下星期,来说现代文阅读。


回应7 收藏63 举报
8天前
加油加油努力学习
7天前
老师逼着背课外古诗词怎么办…
7天前
加百列大天使 老师逼着背课外古诗词怎么办…
起码不会影响你和娃的关系🤣
7天前
欢丸妈妈陈霜 起码不会影响你和娃的关系🤣
老师只布置,我执行,还是恼火…
7天前
加百列大天使 老师只布置,我执行,还是恼火…
不执行会怎么样
7天前
欢丸妈妈陈霜 不执行会怎么样
应该会被约谈吧…还没有试过
6天前
谢谢分享👍👍👍👍
发布