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花生团
令人困惑的小高年级,我们到底该抓什么
原创 , 图片1
2019-11-6 16:07

应该说,从8岁到10岁,老母亲的主要精力都放在了了解各种原版书、加入各种群、从百度网盘的注册到扩充到5T再到又注册了一个普通会员……这两年确实把英语放在了重要位置上也确实取得了一些效果。我记得2019年年初还制定了一个每晚要大火猛攻英语阅读的计划,按这个路子走下来在今年10月份考了KET,成绩还没出来,通过应该没啥问题,从做模拟题来看主要是单词拼写拉低了分数,我们本身就比别人晚好几年,及时没得优秀,跟自己比还是进步很大的。本打算继续猛攻英语,时间花在哪就在哪开花的硬道理大家都懂。  
 

但是,自从前几天跟班主任打的一通电话,在家鸡娃的方向标立马发生了变化。这里也给小娃的妈妈提供一些经验。方向的把控和每晚的时间分配,才是妈妈需要用心考虑的宏观问题。  
 

先介绍一下班主任刘老师,50岁左右,具有敏锐的洞察力和教学能力,语言锋利,教学认真,经验丰富,老母亲打心眼里感谢这位老师。刘老师常年带五六年级,对小升初的各类政策了如指掌,对哪些孩子能考上哪类学校一语道破。升入五年级以来,还没有跟这位新老师沟通过,一天晚上,本打算跟老师沟通一下孩子平时的作业,还没等我说几句,话题立马高大上,拉到了小升初的高地。在跟老师的对话中,我明显感到了一定的压力和孩子存在的问题。这些问题并不是学习中的问题,而是决定能否在面试中脱颖而出的能力、学识和知识体量积累等因素。当然,今年天津的政策还没最终明朗,到底还有没有提前招生的面试环节,谁也说不好。还好我们是2021年,还能观望一下。  
 

老师一上来先问我,不知您有什么需求,是想考私立或者提前招生上小外或翔宇,还是等着摇号,我说我也不知道娃能走到哪一步。结果老师说如果想摇号,今天没什么好沟通,您的孩子没有问题,绝对能跟上学校的节奏。眼见话题就要结束,我立马说,我们想考私立。老师看孩子家长还有些追求,才来了精神,跟我说了10几分钟:首先,在第一阶段提前批的面试环节要在年级排到前20名才能保证面试和机考环节不被刷下来,因为你的竞争者来自全市各区的尖子生;其次,要经过大量的刷题训练才能达到那种高水平,而且是语数外三科都如此;第三、要有大量的课外知识储备,应付面试中的各类问题;第四,要有很强大的口算和心算能力;第五,孩子光英语好没用;第六,数学学到什么程度,课内好没用,得弄课外。  
 

这六点一说,我立马崇拜这位老师,说的简直字字珠玑。是呀,光英语好,能在小升初脱颖而出吗,更何况我们英语也一般,只是在班里稍微冒尖一点,在全市范围内就啥也不是了。  
 

然后老师说我们脑瓜尚且灵活,但是一是太浮躁,二是课上不够积极,三是知识储备不够,读书的广度和深度都有待提升。我说您从哪看出来,她说那天我问班里谁会背毛泽东的诗词,她不会,但有人会;那天我问三国里的人物和故事,虽然她会但没举手;那天我让她上讲台前背诵岳飞的满江红,多么壮怀激烈的一首词她竟然背乐了,我让她罚站……

听到这些,终于听出了点眉目。是呀,小升初比拼的是综合实力,5年级了,历史朝代还没串起来,文学书倒是读了一大堆,科普知识掌握的有限,马上寒假还要考钢琴10级,数学口算并没有保证天天做,学而思学完的奥数知识有的都忘了……

所以,在这么多都需要落实需要提升需要补充的前提下,英语自然不能放第一位了。其实,娃的优势就在于听书8年,自主阅读4年多,什么中文高章书都能读,阅读速度快,中外文学从初章到高章,从童话故事到西游记原著,从哈利波特到呼啸山庄、简爱、大卫科波菲尔……但是阅读结构不合理,虚构类占比太大,非虚构类不够。基于小升初的需求,我要调整计划啦!

如何调整呢?首先我们不想出国,老母亲最好的态度就是不反对也不支持。总之,时间分配要根据人生总目标走,不出国,在中国呆着,中文的书就要多读。面对小升初,学校数学和学而思的教学也是一大块内容,尤其六年级的图形问题、行程问题、浓度问题、单位一、工程问题,哪个问题不得多刷题找思路,这些都需要时间。全力提升综合实力乃我近两年的总体目标,而非 KET、PET、FCE这些。当然,只要这次KET通过,我还会报名明年五月份的PET,但是内心已经不像孩子三四年级那样只装着原版书了,数理化、文史哲,这些中文书才是我更想让孩子读的。还有就是数学的时间分配上,不管是日校还是奥数题,都得刷起来。开家长会老师也强调了,数学没有捷径,多刷题就能提分。看来时间分配平均下来,给英语的确实不多了。要想提升综合实力,就要走语数外文史哲全面发展的路线。

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回应69 收藏428 举报
1年前
很受用,同天津,同五年级
1年前
这就没了?
1年前
同在天津三年级
1年前
老师说得很全面
1年前
有经验👍我们暑假升三年级,换了新班主任家访,老师开门见山就问我们问我们作为家长,在小升初这件事上是怎么打算的
1年前
我们是天津滨海新区,今年六年级了,感觉很焦虑啊!
1年前
同样五年级,同样面临小升初
可能除了这些具体的文化学习,娃的自主学习能力培养,学习效率提升等等更为重要
1年前
Joy2009 很受用,同天津,同五年级
我们共同努力吧
1年前
Cathy&mama 有经验👍我们暑假升三年级,换了新班主任家访,老师开门见山就问我们问我们作为...
你们老师好早啊
1年前
岩岩夏至 我们是天津滨海新区,今年六年级了,感觉很焦虑啊!
六年级焦虑是正常的,不焦虑就坏了
1年前
甜花生酱 同样五年级,同样面临小升初 可能除了这些具体的文化学习,娃的自主学习能力培养...
没错,能力和效率始终主宰着孩子能走多远
1年前
cicely640 这就没了?
还有两段,不知为嘛加不进去,加进去就发布失败
1年前
Cathy&mama 有经验👍我们暑假升三年级,换了新班主任家访,老师开门见山就问我们问我们作为...
应该是教育局有要求,不过我觉得还是很好的,是一个老师和家长面对面对小朋友以后发展思路的统一,老师既能够了解家长的想法,家长也可以了解老师的做事方法,这对孩子来说是很有益的。
1年前
我娃已经六年级了,焦虑的情绪已经在全体家长中蔓延,可是娃们并不焦虑。
1年前
晨曦2016 你们老师好早啊
虽然我当时在暑假的时候已经意识到孩子在数学方面的不足,但是和老师聊了之后,我发现想法上基本上和老师一致,所以这学期我们也在调整思路
1年前
会持续关注,同天津,三年级
1年前
深感恐怖d(ŐдŐ๑)
1年前
提醒我了应该找老师谈谈
1年前
感觉我家娃和你们情况类似 目前三年级但是小学只有5年 很快也要小升初
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