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从一份四年级语文期中试卷说起
原创 , 图片3
2021-5-22 14:54

今天,我们通过一份语文试卷,来说说语文学习如何抓基础、抓细节。

 这份试卷是某大省四年级期中语文试卷——81分,实在是一个说不过去的成绩,因为试卷并不难。孩子的妈妈焦虑万分找到我,帮她分析了试卷,指出了问题,给出了意见建议,剩下的,就看她的执行力了。

 对于家长来讲,一定要先给孩子抓好习惯。

先抓习惯,再谈成绩。

这份试卷整体比较简单,我们来具体分析一下:

 (试卷发布已经本人同意)



(作文页不再发布)

一、试卷总体情况

 试卷分为三大部分——基础知识、阅读理解、作文,都是常考的题型。以课本为载体,辐射相应的训练项目,体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能),重本事(识字本事、写字本事、阅读本事、写作本事和积累运用本事),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。

第一部分:基础知识。总分值39分,扣7分。

 这部分主要考查孩子的字词句积累和识记以及课文的掌握情况。看拼音写词语、汉字字形、成语的考查、词语的理解、句子转换、句子默写等,都是最基础的内容,是不应该丢分的,孩子却丢了7分,基础知识不过关、课文没有掌握到位。

第二部分:阅读理解。总分值31分,扣10分。

阅读理解是重中之重,分值占比最高,而且这份试卷里还没有文言文(古诗词)的阅读理解,仅是现代文阅读理解,就丢了10分。

主要考查学生的理解、运用、分析、概括本事。第一道题目是一则有关疫情的新闻,对孩子来说,不能再“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”了。要改变以往死记硬背的学习方式,养成主动积累、接触丰富时代信息的习惯,培养在鲜活生活场景中发现问题、解决问题的能力。在问题的设计和答案的生成方面,都基本上不是直问直答式,改变了传统意义上的背记应考模式,孩子需要根据材料信息推导,注重思维的逻辑性,答案组织呈现出多角度、有梯度、开放性、探究性的鲜明特点。

第二道题目是情境化命题,是将一个试题放入一个生活中的实际情景中,做阅读记录卡其实是让学生对一个“生活化情境,学术化描述”的题目进行分析、思考。

两道阅读理解分为课内阅读理解和课外阅读理解。这都需要孩子有一定的文本分析能力和对内容的评价能力,明确评价理由,孩子需要用准确的语言以及一定的逻辑顺序表达出来。所以虽然是看似简单的陈述理由,但实际需要孩子懂得分析,懂得鉴赏,要求孩子有足够的思维能力和鉴赏水平,才能得出适当的答案。

第三部分:作文。总分值30分,扣2分。

作文题目本身极富挑战性,高中作文也用过此主题。四年级的作文,我先不谈文章立意、结构、逻辑、情操等等内容,最基本的要求能够紧扣主题,表达流畅自然,记事中要围绕中心,突出重点,不用面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽。

先说书写。虽然字体工整,但是划痕、涂改太多,影响卷面印象和阅读效果。从另外一个层面说,思维不流畅,下笔就容易反复涂改。

再说表达。表达比较流畅,不足之处是大白话、口语化表达太多、太平淡,没有亮点词汇,重点不突出,流水账。

再说主题。题目是“夸夸自己的朋友”,要围绕“夸夸”进行陈述,写出朋友的优点、亮点是什么,为什么值得夸?很显然文章没有紧扣这个意思,尤其是最后的结尾,这个结尾有点跑偏了,更适合“珍贵的友情”一类的主题。

以上,仅是从应试作文角度分析。应试作文,就是“带着镣铐跳舞”。如果是冲着培养作家去的,大可不必这么要求,天马行空,行云流水,想怎么写怎么写,写成意识流小说也没人管。

二、给孩子和家长的建议

对待语文,要想对待学琴一样,必须保证每天的学习(阅读)时间,保证每日的练习。

就像练钢琴一样,只有保证每天的练习,才能培养乐感、手感,才能形成肌肉记忆,一天不练就“手生”,语文,其实也是这个道理,要养成习惯。

 1.每日听默写。

语文学习(其实是是任何一科的学习),都要先保证课内、立足课本、吃透课本,这是基本原则。要紧跟教材、紧跟课堂,把课内要求掌握的知识牢固掌握,这是基本前提、是首要任务、是必须做好的。

语文基础薄弱的,要每天坚持听写默写。

对于生字词,要像学数学一样的精准,1就是1,2就是2,一点都不能错。“看了就是会了,学了就是记住了”是不存在的,别犯傻别天真,不能跟着感觉走,一定要落实到白纸黑字上。面熟不等于会默写,真的提笔默写的时候,结果和你的期望差之万里。

生字词考查有两个不同层次的能力目标。首先是要把字写对,考点主要有:3500个常用汉字中的形似字;生活中经常出现的错别字;词语、句子或语段中的错别字。其次要把汉字写规范,考点主要有:全卷的书写;抄写指定的语言材料等。保证每天10分钟学习,不要贪多,贪多嚼不烂,每天抓一点落实一点,可以达到积累的目的。

要做到一分不失,除了认真完成好每日作业外,要花大力气总结、复盘(包括以前课本中写字表、识字表中的字词)。

第一轮:语文课本中的写字表、识字表上涉及到的字词,每日听写默写,先过一遍,并记录、汇总错别字,形成第二轮过关资料。

第二轮:第一轮听写默写时出现的错别字资料,再背,再听写默写、再过关。然后把其中又出现的错别字摘出来,记录、汇总,形成第三轮过关材料。

第三轮:第二轮过关时的错别字资料以及平时作业、小测、考试中出现的错别字记录、整理,再默写、再过关。

对于反复出现的错别字,用《画说汉字》去查起源、查意义,或者放到具体语境中,加强理解记忆,一轮一轮的淘汰错别字。

第四轮:拿着前三轮记录整理的错别字资料,抽查,重点记忆。

四轮下来,基本可以做到不丢分。

 2.吃透教材。

教材里的每一篇课文,要完全掌握、读的滚瓜烂熟,要求背的段落必须背熟,要做到100%,99.9%也不行。

第一轮——自主预习,通读,抓全篇,了解文章类型,主要内容、难点重点(标注出来)。
 

第二轮——课堂学习,紧跟老师。一是掌握词、句、段、篇。二是通过课堂学习,集中表现主题思想、主要内容、主要事件的段落;最能表现主题思想的中心句;每个段落中最能表现中心的关键的词或字;作者为了表现中心所运用的修辞手法等等要心知肚明。检验课堂听课效果的就是作业。

第三轮——课后巩固,总结复盘。生字词、课文中要求背过的段落,要求默写的句子,必须达到要求,都要落实到白纸黑字上。作业中出现的错别字、错题,务必改正并强化巩固,所有错题要记录在案形成文档资料。

3.狠抓精读

对于基础薄弱的孩子,因为语文功底没有打好,直接刷题是本末倒置的做法,可能你一开始刷题有点效果,但相当于饮鸩止渴,到了高年级、到了初高中,语文功底薄弱的,无论怎样刷题,分数也不会有明显变化的,这就是语文。最科学的做法是提高阅读能力——做精读。

精读的过程,本身就是提高阅读理解力、信息查找力、把握人物特征和情感走向,开拓胸襟、扩展视野、寻找自我的过程,虽然这也需要一个过程,比如精读十几本书,花费3-5年的时间。但是精读的习惯一旦形成,就好比有了倚天剑、屠龙刀,再去看各种书籍,都可以很快寻找到有效信息,并获取正面的思想能量的,这是相当厉害的。关于精读,公众号文章里写过很多篇,值得反复阅读、体会。


《窗边的小豆豆》整本书精读课

《草房子》整本书精读课

《干货!读书为什么需要精读》

《语文学习中的应试阅读与长篇精读》

《谈谈阅读模式及精读书目选择》

《以<山居岁月>为例聊聊名著精读》

以上,是给出的一些意见建议,具体执行过程中,也需要妈妈和孩子不断调整、改进,找到最适合自己的方式,困难会有很多,磨练可定也少不了,要有一颗百折不挠、勇往直前的必胜信念。


回应13 收藏192 举报
1月前
目前每日听写10分钟,每日阅读半小时,必须坚持!
1月前
今日我们搞了听写也,真的是认得的最后要从笔尖出来……落差太大了
1月前
感谢分享!学习了!
1月前
感谢分享,学习到了
1月前
分析得太到位啦👍👍
1月前
不知道我家现在语文校内怎么样了,看了一下试卷不难也不简单,要考高分确实不容易啊
1月前
语文偷不得一点懒😂😂
1月前
真的写的很详实,曾朋友也跟我说过,语文想考高分基础题一分不能丢
1月前
谢谢分享学习了。
1月前
谢谢分享学习了👍👍👍
1月前
请问怎么听写?
13天前
学习,学习。今晚就开始
12天前
快期末了,更要听写了!四年级下册没抓过娃的课内,期中考试92,有一道题审题不清,丢了两分,感觉再难提高了
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