首页
英语攻略
阅读推荐
花生团
我的孩子我做主,外教帮我来弥补:与家有外教课的妈妈们分享和外教沟通交流的经验
原创
2017-3-15 18:42

我家女儿从二年级开始的外教一对一面授课,现在9岁半三年级了,在她一年半与外教学习的过程中,我发现家长保持与外教密切的沟通对孩子的学习效果有着非常重要的影响。我简单说一下我家的经验,供花友妈妈们参考。

报班之前,孩子经过一个简单的5分钟测试,外教了解孩子可以无障碍沟通后,确定了教材难度开始上课。但外教对孩子的英语能力并没有一个完整的认识。当然可以通过上课慢慢了解,但一节外教课是非常昂贵的啊,每一分钟、每一秒钟都是真金白银。所以为了有效利用宝贵的每一分钟,第一次上课之前,我早到了10分钟,详细地跟外教说了孩子的情况,重点说孩子在语言上的弱项,比如一般过去时、从句结构、书写时标点符号用法等,希望外教能在使用课本的时候,对我提及的内容予以特别关注。下课后,要询问外教孩子的表现,除了我提到的问题,外教是否发现孩子有其他需要改进的地方。

就拿我孩子最典型的时态问题来说吧。孩子在英语时态上尽管已经理解了基本了过去时、现在时、进行时和将来时,阅读和写作需要时间思考,问题都不太大。但我们孩子是个急性子,说话语速快而且喜欢脱口而出,不经大脑仔细思考。毕竟英语不是她的母语,而且由于和汉语表达差异太大,英语过去时是她口语上最薄弱的语法项。听她说话,尤其是描述一件之前的事情,时态简直是一团混乱,完全没有任何正确性可言。所以我特别和外教交代:Please pay attention to her past tense. 在课后的交流中,外教也跟我反馈,确实孩子过去时的问题比较突出。我关心的是外教是否有什么神奇的方法,能帮助孩子改进。外教跟我说,他不会说“Stop! You are wrong”,他是在孩子表达完一个完整意思后,把正确的表达示范一下。而外教自己说话的时候,遇到过去时,他会有意放慢速度,重读动词,他觉得孩子对语言都很敏感,不需要说她错了,只需要示范,孩子就能有样学样的掌握。外教看我比较焦虑孩子的时态,还宽慰我,不要太担心,母语小朋友也有一个适应过程的。就这样,针对过去时的攻坚战打了大概有2-3个月,我对外教的教学效果还是很满意的,虽然不能完全避免口语中的时态错误,但我能听出来的错误已经减少很多了,而且孩子还可以在和我的英文交流中频频纠正我的时态问题了。(其实外教也没什么法宝,就是身教胜于言教,谁让人家是母语使用者呢!我自己是做不到完美的时态表达,所以就把这个示范任务放心地交给外教啦!)

因为我们家孩子上外教课,她是不让我进教室旁听的,所以我课后询问外教孩子上课表现也是顺理成章,外教也不会觉得我不信任他(其实我每次都躲在门口偷听)。这样课前课后的交流,可以让外教对家长的期待有明确的认识,对于负责任的外教来说是一个很好的教学切入点,他知道该向哪里使劲;对于不那么负责任的外教来说,也是一个督促,让他们知道家长对孩子的学习情况是非常关注的,不能随便糊弄。我还有个小私心:自己也可以蹭着练练口语呢!

这样的交流大概进行了大半年,外教和孩子已经建立了好的师生关系,彼此都很熟悉。老师知道了孩子经常容易犯错的错误和弱项,不用我每次上课都跟他说了。由于我在家里对孩子的英语学习有整体的把握,所以我开始重点在课后跟外教交流给孩子布置作业的内容和类型,一般都是根据孩子整体的学习进度来布置一些写作任务,而不是跟着机构的教材走。后来,外教建议我,干脆放弃教材,完全由我来选择孩子的学习内容,因为外教觉得我更了解孩子的情况。

我接受了外教的建议,开始通盘考虑究竟让外教上什么呢?想来想去,使用什么什么教材不重要,核心原则还是提高教学实效,费用那么高,一定要让外教给孩子在家里我教不了的内容。那么外教比我强的地方就在于语言输出:形式上是流畅的口语和书面表达;内容上则是对于一些语法、写作技巧的英语解释。所以我决定确定了孩子在家里做,不需要外教的几项内容:大量的听力和阅读;书写的过程也在家里做。在课上以孩子与外教的口语互动为主,让外教重点在口语表达上进行示范和纠正,对孩子写好的文本进行修改和写法指导。于是就有了以下的以月为单位的教学计划安排。从这个安排来看,就是以孩子的说为主,对于语法,我的要求是:书写中比较多的、典型错误外教才进行讲解;尽量示范和纠正孩子口语表达中的明显错误。

 外教对我的教学安排还是很认可,他觉得要求很清晰,也比较符合孩子的具体情况,操作性也很强。比如,上周的写作课,孩子之前写好了fictional story,外教课堂批改后肯定了孩子优点(用词生动、语法错误减少),但又指出,作为一个故事,plot和conflict的设计太薄弱了,所以在课堂上外教和孩子一起讨论怎样设计故事情节和矛盾冲突,让故事更引人入胜。可以看到外教很好地贯彻了我对写作技巧的要求,同时又要在课堂上尽量锻炼孩子口语表达。我当时趴在门外听着孩子和外教热烈的讨论,简直心花怒放呀!我之前旁听过别的外教写作课,外教让孩子当堂写,外教看着。我个人是觉得浪费时间(和金钱),降低了外教使用效率。写作完全可以在课下完成的嘛!

目前这个计划已经刚好进行完了一个周期,我对老师和孩子的表现都是非常满意的。使用课程计划,外教明确了教学的重点和要求,按照我指定的教材内容推进即可,老师已经可以不用我提醒,就主动给孩子布置了各种主题和不同类型的任务。所以,我和外教的课后交流,也就是简单确认一下孩子情况,如果孩子没有新的问题,我们就重点扯一些家长里短的闲天啦!(我个人经验,即使不交流孩子学习,和外教聊闲天也是很重要,增进相互了解、培养感情。有了良好的私人情感关系,孩子和外教之间不是简单的“雇佣关系”,我觉得这对孩子的英语学习也是非常有帮助的。)

综上所述,各位花友妈妈们,我认为即使是请外教,也不能就把孩子扔给外教,自己当甩手掌柜。提要求和交流并不是说对外教不信任,任何教学活动都需要经过多方研讨和设计的。我并没有规定外教一定要怎么上课,教学风格是他个人的事,我只要把握总体目标就好。家长作为最了解孩子的人,理应在学习过程中承担起总设计师的责任。一句话:我的孩子我做主,外教帮我来弥补。

顺便再说一句,找外教一定要看资质,本科毕业、国际教师资格证是必备条件。如果是让外教以英语语言教学为主,老师最好是文科专业,ESL或英语言文学最理想,有一定的中小学教学经验。

注:

1. 安排里的Games 就是外教老师推荐的游戏,叫Dixit(淘宝就有卖的),玩法多样,主要就是训练临场口头语言组织能力。确定玩Dixit的过程还有个小插曲。之前我偷听的时候发现,上课中结束了一个大项目的学习,外教会用10分钟时间和孩子玩抛球游戏,互相扔球,谁没接住就要接受对方提出一个单词的拼写挑战。正常的国外课堂教学里用这个游戏没问题,孩子又放松又可以缓解枯燥的记忆单词。但对我来说,宝贵的十分钟就让孩子练拼写单词,实在是太浪费了。所以我通过孩子向外教转达了,能不能不玩拼写游戏,专门练习长句子表达啊? 经过平时的交流,外教对我的核心教学要求已经心领神会。所以当孩子提出来“我妈说啦,不要玩扔球拼写了,要我多说话!”(我在门口听到孩子这么直白的表述,觉得还是有点不好意思!),外教马上就拿出来Dixit的大纸盒子啦!

2. 总目标里提到Common Core,就是为了让老师有个很清晰的评价标准,专业的外教教师一查就可以查到每个年级Common Core中对听说读写的要求。如果外教没有中小学教学经验,家长也可以自己查出来给外教的。

3. 我和周围的朋友也聊过与外教交流的事情,有的朋友说,我外语不好,不能和外教交流啊!我的建议就是,为了孩子,家长也要学习起来,口语交流不行,就写好稿子给外教。孩子学习,家长如果也能跟着有所提高,岂不是一举两得!


回应22 收藏309 举报
4年前
最近也找到外教对孩子一对四教学,觉得你说得很有道理,家长有想法,能跟外教沟通很重要,绝对不能当甩手掌柜
4年前
话说能跟外教沟通交流孩子的情况和学习安排,宝妈的英语口语也是很了得,难怪也很有想法,学习了
4年前
谢谢分享!
4年前
小花生里面牛妈太多了,学习!
4年前
真棒!学习中。小学生跟外教学英语主动性更强,真的挺好的
4年前
哪里可以找到一对一的家教?价格多少?
4年前
蔡蓉蓉 哪里可以找到一对一的家教?价格多少?
我们是在机构上的,选择的一对一课程,我们小城市300-500/小时这个价位
4年前
感谢这位妈妈的分享!我们家也是请了一年的外教,每次一个小时,我基本都会为上课准备三四本书,其中一本是美国幼儿园英语,里面也有许多方面的主题,每次课一个主题,以外教讲为主,循序渐进。另外两本书不固定,一般都是一本有内容的朗读绘本,一本比较好玩的游戏书。整个过程以说话为主,还没有涉及写作。但是我觉得外教发挥的内容不够,大体还是按照书本来,七岁的小朋友语言表达能力也有限,输出的句子以常用的短句和高频词为主,五个词汇以上的句子很少。请问还有什么办法能更有效地提高英语应用能力呢?谢谢!期待回复。
4年前
李亚 感谢这位妈妈的分享!我们家也是请了一年的外教,每次一个小时,我基本都会为上课...
感谢您的关注。我觉得想提高孩子的英语能力仅凭一周一次的外教课是远远不够的,外教课仅仅是孩子实践平时积累的一个过程。想让孩子在外教课上有高质量的输出,平时一定要有非常大量的输入(算上泛听泛读,至少3小时以上这样的量)。外教来检验平时的学习效果,纠正输出中错误和不地道的表达,同时给她一种语言自然应用的机会。我觉得你也和可以外教沟通下,让外教评估一下孩子听说读写各方面的能力,问问外教在课后需要怎样的练习。
4年前
请教一下牛妈,您是如何制定孩子的月度课程计划的?能分享一下吗?谢谢!
4年前
妈妈很有想法!
4年前
外教和妈妈宝贝都很好
3年前
非常赞同宝妈的观点,昂贵的费用下,就应该学孩子的弱项。
3年前
琪多多 小花生里面牛妈太多了,学习!
请教宝妈:在平常学习当中,孩子用用时态也非常混乱,要么全部将来是,要么全是过去式,要么全是现在时。对于这样的问题,需要给孩子用汉语解释时态的概念吗?
3年前
雨雨☔️ 请教宝妈:在平常学习当中,孩子用用时态也非常混乱,要么全部将来是,要么全是过...
我们家还小,还在听的阶段
3年前
一对一外教真心贵
3年前
请问楼主,你们用的是什么教材
3年前
也想了解月度计划的具体内容,能不能另开一帖细谈?
2年前
太认同您的观点了。您家从二年级请外教,我也心定了。继续自鸡推到一定程度再追求口语输出
更多
发布
作者热门日志