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学渣和学霸的区别,就是老师教1,学渣做到1,学霸做到2345
原创
2017-10-25 08:17

01

等待吃饭的过程,婆婆问小外甥女小芽儿:你的单词背完了吗?没背完就回房间去背吧。

小芽儿扬着手中的每周unit小结,说:背好了!

我突然想起前日里她母亲问她单词背得怎么样,她回答:我努力地背了很久很久,但是还是背不下来。

我接过她的小结,说:背好了吗?那来听写吧。

听写的时候,我是个完全不按常理出牌的“冒牌导师”,时而读英语,时而读中文,时而听写句型。

小芽儿抗议:不是讲中文,是听写英语!

我假意思索人生,无奈地告诉她:没办法,我觉得句型很重要啊!

小芽儿急急地说:句型不需要听写的!老师没有要求。

我眉毛一挑:噢?老师没有要求的,就不需要背吗?

你要知道,学渣和学霸的区别,就是老师教1,学渣做到1,学霸做到2345。

02


时常会想起韩剧《大长今》的这一幕。

长今被安排在韩尚宫门下学习厨艺。韩尚宫却没有一开始教她如何做一个合格的厨师。

而是每天微笑地看着长今,说:请帮我拿水来。

第一次
韩尚宫说:拿喝的水给我。
长今想着的大概是口渴了,她用杯子装了一杯冷开水过来。
韩尚宫:wrong。

第二次
韩尚宫说:明天早上,再拿喝的水给我。
长今想大概是因为拿凉水不对,那就拿滚烫的热水吧。
韩尚宫:wrong。

第三次
韩尚宫说:晚上,再拿水来。
长今在洗碗的过程中看到浮在井水上面的树叶,灵机一动,想起了一句谚语“柳叶水上漂”,就拿了水后放一片叶子在上面飘着,拿给韩尚宫。
韩尚宫:wrong。

第四次
长今想着也许是容器不对,就去拿了一个大脸盘,装了一大盆水端进来。
韩尚宫:wrong。

第五次
韩尚宫说:拿水来。
长今觉得说什么都得问清楚了:您每天这样让我拿水,究竟是想要什么呢?热水不对,冷水也不对,飘着树叶的水也不对。
韩尚宫心里想:孺子可教。微笑道:你应该知道我要的是什么呀?(长今此刻内心应该是崩溃的。)
韩尚宫循循善诱:你是为什么要去煮下了土雨后的水呢?
长今:因为我妈妈是这样做的。
韩尚宫继续问道:她这样做是为了什么呢?
长今回答:因为我娘怕我生病。
突然灵光一现,长今问到:

您是否小腹疼痛?丨没有呢。
您今日是否大解过了呢?丨解过了。
请问您是否喉咙不舒服呢?丨是啊,时常都会很疼。

长今笑了:我明白了!

于是长今在水里加入了一点盐巴,专门为韩尚宫制作了一杯水。还仔细叮嘱:不要一口气喝完,要像品茶一样慢慢喝。

韩尚宫笑道:right。

你要做一个一般的厨师,自然循规蹈矩,从怎么用刀怎么烹调食材开始,学会一套操作流程,即可。

你要做一个优秀的厨师,则不仅要精通厨艺,对食物有敬畏感,还要了解进食者的喜好,适合吃什么食物,即使对多小的食材,都保持精益求精的态度。

你要做一个卓越的厨师,则不仅要做到上述,还要懂得一些跨领域的知识,懂得不同食材的药用功能,搭配好,做出不仅好吃而且是对进食者有益处的食物。

老师教1,别人学到1,你则要凡事多想一步,学到2345,那个5,甚至可能是跨界的医学。

03

清华大学的APP学堂在线最近更新了许多“与时俱进”的公开课,其中一个就是最近很红的“李一诺”的专题课程。

看了李一诺的光鲜履历,没有被她开了挂的人生所吸引,却被其中一句话撞到了心灵。

“当别人要求你做到1的时候,很多人就是做到1;而我,会要求自己做到2,甚至3,4,5。”

反思自己的工作和生活,也常常如此。

工作任务下来,只想着如何在最快的时间解决最多的任务,完成就是成就感,而完全没有考虑的后续发展。偶尔同事问到一些细节,只能错愕地说道:麻烦你等一下,我查下文件。

一段时间内,我以为所有的专业知识都要刻意习得,才能记得更牢更加细,却从没有想过,专业知识的习得,其实是在每一次多想一步,多看一眼,多注意细节中“顺势”习得的。

以前接到文件撰写的工作,常常就是上网找一下别的公司模板,对照着公司的实际情况删删减减,一个小时搞定,看着任务栏上满满的划线,充满泡沫的成就感。

嗯,领导说1,就做到1,就是这么回事。

李一诺在接到工作任务后,大约会把所有问题都遇见到,脑海中模拟客户和自己的对话,客户在哪里有什么问题,提前准备好答案。当所有问题都被预演过时,不管别人是临时问出什么345的问题,都能如独孤求败一般,随手化叶片为利刃,接招拆招。从容回应。

知乎上有个“律师是如何学习法律法规”的问题,点赞数最高的答案说道:

如果客户问我为什么不能使用某种决策时,我告诉他国家XX年发布的X项政策的第X条规定,这样需要缴纳额外的税费。比起说“你等我一下,我去查一下文件”,要显得专业得多。

专业,恰恰就是平时不断地从不同维度,思考同一个领域的问题,熟到信手拈来所带来的表观感受。


04


有人问我:为什么大家都是阅读一样的书,所学所得却不一样?为什么大家在同一个班级里学习,同一个老师讲授,甚至上的是一样的补习班,所学所得还是不一样?难道他们不是处于同样的学习条件下吗?

从外部条件来看,确实是属于同样的条件:同样的老师,同样的作业,同样的补习班。

但不同的是人和这个人背后的“冰山”资源。

聪明的家长不会只局限于老师所教导的1,他们会引导孩子,如何进行2345的拓展。

如徐长今,她入宫时不过六岁七岁,却能解决大人都没注意到手足无措的问题,她能够在韩尚宫提示下询问出带有“诊断”意味的问题,这些,是她的同龄和大龄同伴,再多学三十年都不会有的成就。

因为长今,有个知识底蕴深厚的妈妈。她从来也没有刻意教长今,却因为自己是那样喜欢刨根问底,凡事多想一步的做法,自然而然起到了言传身教,建立了徐长今强大的知识体系。

可见,所谓起跑线,真的是存在的。

只可惜世人大多只注意到老师的1,专注于鞭策孩子把1吃透,而没有让孩子知道有2345的存在。对于孩子而言,学1懂1,就是学了100%;学5懂1,是学了20%。

当有80%的有趣领域等待他去探索时,他不会满足于自己只懂20%。当他以5为目标的时候,那些以1为目标觉得特挣扎的东西,成为了入门砖,反而能更加容易解决。

许久以前,看到论坛有人吐槽中国的历史考试,总是考些毫无意义的“哪一年发生”“赔了多少钱”“发生在什么地点”,让学生记得苦不堪言又毫无意义。

纵观各大世界名校的教授所讲述的公开课,但凡引用事例,无一不是先时间地点背景讲述,再铺陈展开。

想想也是,1就是背诵这些信息,5是掌握整套信息。你做到1已经觉得苦不堪言,别人做到了2345.

这大约是别人在哈佛当教授,我们在公司当专员的原因吧。


回应52 收藏156 举报
3年前
写得真好,学习了!
3年前
请问提到的清华大学的APP学堂的名字是啥?app store里搜不到
3年前
受教了,在育儿路上不断学习。
3年前
确实很受用,总奔波在能完成的状态里
3年前
可是做到还是不容易的
3年前
说来容易,做到却不是想就能做到的,天分才是人和人最大的区别
3年前
燕子Rella 请问提到的清华大学的APP学堂的名字是啥?app store里搜不到
学堂在线
3年前
要是我家孩子有那么懂事自觉就好了。我家是学校老师的那一点都还想应付哪
3年前
哎,做不了学霸,就安心做个学渣吧,把老师的那一点应付好,能跟上节奏就阿弥陀佛了
3年前
关键是先把老师教的吃透,有能力再学2,34
3年前
说的句句在理,要想当学霸就得有超前意识
3年前
为什么会觉得这篇文似曾相识?看到后来,发现是椰子婷😂
3年前
小语752 说的句句在理,要想当学霸就得有超前意识
学1的时候,孩子顺便学到了2345,这实际上是预习和超前。

学1的时候,孩子能想到2345,这是关联与吃透。

只超前不回顾,那么作用有限。注重回顾,则能把之前的知识点关联统合起来,建议加强。
3年前
好奇清华大学的APP都有啥
3年前
燕子Rella 请问提到的清华大学的APP学堂的名字是啥?app store里搜不到
同问,谢谢楼主回复先
3年前
有的娃一点就透, 有点娃怎么都学不会。智商差别很大的。
3年前
疾风齿轮 学1的时候,孩子顺便学到了2345,这实际上是预习和超前。 学1的时候,孩子能想到...
讲的太好了,学习了
3年前
正如《翻转课堂的可汗学院》里一段话:“一门课程永远没有学完的时候。任何一个概念都可能与另一个概念相关。知识似青山连绵不息,思想如河水奔流不止。”
3年前
说的太对了,值得学习一下
3年前
只做到1,也不至于是学渣吧。怎么现在不是学霸就都叫学渣了呢,毕竟学霸是少数啊。😓
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