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花生团
我们一起读Raz
原创 , 图片3
2021-4-30 11:28

书香节刚结束不久,趁着整理书柜,把家里的Raz按照我和娃的阅读喜好和习惯彻底地分类整理了一遍,整理完了书,还勤勤恳恳地写了十篇分类。

想着也是时候捋捋思路,码码字,记录一下我们这一年多以来读Raz的点滴。

娃目前刚满5岁,3岁半开始接触RAZ, 差不多一年半时间,AA-J,11个级别。这个水平,但凡家长愿意花点时间成本的基本都能达到。之前也看过不少小牛娃5岁就可以自读U级别,6岁就通关的。曾经也有过一些迷茫和焦虑,每天盯着娃刷刷刷,赶鸭子上架,希望快速提升进度。直到发现娃的阅读兴趣被一点点磨灭,甚至有了一些抵触和抗议的小苗头。我才意识到,这样做是行不通的。大多数孩子都是普通孩子,家长也是普通家长。所以,我们读Raz的大原则是循序渐进,慢慢提高认知;重视整体理解,不抠单词和细节;最重要的是不盲目追求速度,不为了升级而升级,踏踏实实地把每一本读扎实了才是正解。这一路跌跌撞撞,在阅读过程中也慢慢摸索出一些适合自家小朋友的方法和套路。   
 

正儿八经地找了下面这个表格,对照一下我们的阅读进度:

GK部分:3岁半 2019.9-12:Level AA、A; 2020.1-2:Level B、C

G1部分:4岁 2020.3:Level D; 2020.4-6:Level E(回头按主题重读了部分Nonfiction); 2020.7-8:Level F; 2020.9-10:Level G; 2020.11-12:Level H; 2021.1-3:Level I; 5岁 2021.4—至今:Level J(计划五月结束)

从时间上可以看出来,刚开始接触Raz的时候,是挺盲目的,没什么方法可言,对于整体的进度安排,也没有拿捏地很好,中间还走过一些弯路。不过万幸,还是坚持下来了。

1.试水阶段 AA-A

在正式接触Raz之前,我们已经有一年亲子共读的基础,这个时候,SSS已经听得滚瓜烂熟了,经典的启蒙绘本也基本都看过。Raz也不是我们的第一套分级,在此之前,我们共读过大猫、兰登和牛津树家庭版,当时小朋友是不认字的,只能简单地看图说话。英语0基础的小朋友是不推荐Raz的,因为有趣的启蒙方式太多了,Raz并不是最合适的。

第一次尝试Raz,为了引起娃的兴趣,我特地投其所好,选了娃最喜欢的数字主题。果然不出所料,小朋友很快对Raz产生了好感。之后根据娃的状态,老母亲每天都会坚持讲几本。就这样,不知道从什么时开始,突然发现娃居然已经认字了。随便拿起一本,开口就自己读了。老母亲当时暗自窃喜,终于不用人肉读的口干舌燥了,但事实证明是我想太多了。AA、A级别都是最基础的认知,在理解上也没有很大的难度。AA和A完整刷完了一遍之后就Pass了。这个阶段,我认为最重要的是兴趣培养,数量上没有做硬性要求,也不要求娃跟读,就把每一本的内容讲清楚,保证可理解输入。万事开头难,最简单的两个级别,花了差不多三个月时间搞完,算是正式踏上了Raz的升级打怪之路。

2.飞速提升B-C

娃认字后,感觉打开了新世界的大门。看Level B的时候正好是过年前,没有去幼儿园,在家只用了三天就刷完了,说明当时B的难度对于娃来说明显是偏低的。于是我们抓紧继续进入下个级别Level C,小朋友的进步很明显,自己读也很有成就感。

这个阶段,我已经不做亲子阅读了,每本分级都是娃自己读的,有个别不认识的单词、不理解的地方会解释一下,能用英文解释就用英文,不行就中文翻译。现在回想起来,当时老母亲开始有点急于求成,每天总希望娃能多刷几本,尽快升级。其实无形中给小朋友造成了一定的压迫感,这个问题在刷D的时候慢慢开始暴露出来了。

3.第一次瓶颈D-E

Level D开始进入G1,句子变长,词汇也更丰富。对于小朋友来说,是有坡度的,尤其是Nonfiction部分,认知的难度也提升了。但是当时老母亲完全没有意识到,仍然坚持要求娃完成每天6-8本的量。慢慢地,我发现小朋友开始不太愿意读Raz了,勉勉强强读完D,老母亲终于意识到问题所在,开始反省方法是不是该调整了。

认真思考后,我认为小朋友读不动的两个最根本的原因,一是认知水平没有跟上,没有理解,不感兴趣,自然就不愿意读;二是阅读量设置不合理,6-8本显然已经超出了小朋友当下的能力。量可以立刻调整,但认知问题,并不是一朝一夕就能解决的,不能操之过急 ,更多需要的是时间。于是,我们开始尝试,把之前读过的AA-D级别和Level E的Raz按照主题内容分类阅读,通常是四五本低级别的,带上一两本E一起读。简单的级别回头再读,小朋友觉得游刃有余,自信又回来了。再配合补充一些相关的中文绘本,帮助小朋友将零散的知识点串联在一起,建立起知识体系,读地也更深入一些。这个阶段,采用新的主题阅读,降低难度,减量,终于让小朋友慢慢找回阅读的感觉,虽然多花了些时间精力,还是顺利完成了E级别。也给了老母亲一个教训,欲速则不达。保护小朋友的阅读兴趣永远是要放在第一位的。

4.平稳过渡F-G

过了E这个砍,F和G算是平稳过渡,每天保持着三四本的量,虚构故事和非虚构科普结合,难易搭配着来。这个阶段,娃基本养成了习惯,Raz也已经成为了娃日常阅读中不可缺少的一部分了。

5.第二次瓶颈H

进入到Level H,更深切地感受到Fiction部分的难度,虽然我们仍然会按主题阅读来加深理解,但部分涉及人物传记、宗教文化、人文地理的知识背景确实已经超出了小朋友的知识层面,勉强让娃自己读也确实有点儿强人所难。读到后阶段还剩下十来本,老母亲又重新开启亲子阅读模式。老母亲负责讲解,娃负责听。理解以后反复原版音频滚几遍,逐步消化。

这个阶段,不想重蹈覆辙,所以在娃提出抗议之前,我先一步调整了阅读模式。其实让娃继续自己读也不是不可以,但如果在认知不能完全跟上的情况下,只读,不理解,没有什么意义。

6.听力和理解能力提升阶段I-J

因为娃是视觉敏感型的小朋友,认字比较早,从AA开始基本就是自读的。一口气读下来,才慢慢发现,听力水平是远远落后于阅读能力的,这是之前一直忽略的部分。所以今年决定听读分离,努力实现听力拉动阅读。当然同时也考虑到保护小朋友的视力,减掉一部分的用眼时间。

H级别后阶段,I级别开始,全部亲子阅读,老母亲负责把每本分级的内容讲清楚,小朋友理解之后再听原版音频消化。这个阶段,时间很宝贵,除了英语学习,还要兼顾其他学科和户外活动,所以花在Raz上的时间非常有限,虽然是以龟速前进,但仍然继续坚持,相信日积月累的力量。

在听力输入进行的同时,我们又回头了,这次回到G,每天1-2本,让小朋友自己读,然后独立完成Quiz。尝试了一段时间后,发现虽然G级别的难度并不大,但Quiz要全部做对也并不容易,小朋友不仅要读懂文章,还要理解题意。了解故事的背景,分析作者写文章的目的。刚开始,娃是有点儿摸不着头脑的,做了几篇以后才慢慢找到感觉,阅读理解能力是有肉眼可见的进步的。现在每次做完如果全对,会特别高兴地说我厉害吧。

7.未知阶段

Raz要通关,还有好长的路要走,将来我们会以怎样的方式继续读下去也是个未知数。但可以肯定的是,我们会一直坚持下去,享受升级打怪的乐趣。希望过个两年有机会在小花生写下,Raz通关攻略秘籍吧。。哈哈

后记:曾经我跟娃聊天的时候随便提起有同龄的小朋友,Raz已经读到Q了,娃居然认真地扳起手指在算比自己高了多少。然后一脸认真地说:妈妈,那我也努力读到Q。每次娃读完一个级别之后,总会问我,妈妈下个级别你给我买了吗?每当这个时候,老母亲就会感到无比欣慰。虽然有的时候你也会偷懒、倦怠,但还是一个热爱阅读,积极向上的小朋友,在我心里,这个比任何东西都更加珍贵。


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1天前
分主题阅读这个办法不错!学习了!
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