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2016 2011
大童启蒙之路
原创 , 图片14
2020-9-3 11:03

家有大童,小二升三的暑假正式开始英语启蒙,现在刚刚升入小四,还慢吞吞的走在路上。开始讲我们整个启蒙过程之前,先讲讲我们的英语启蒙有多曲折
 

1、小一及以前:空空空空。孩子出生之后这五、六年,我和孩子妈工作都比较忙,带孩子的重任在老人身上。说起来挺惭愧,我们对孩子各方面的教育几乎都没花时间、也没花钱,彻底的放羊…   
       
2、 小二:闭门造车。当时我的认知和视野有非常强的局限性,获取信息的途径特少,处于“黑屋状态”,只能依靠多年前自己学英语的经验。所以这一整年,我都在实践相对落后的英语启蒙方法… 可想而知,学单词、语法、对话等等这么无趣,失败告终…

3、小二升三的暑假:走在路上。了解到原版阅读,开阔了眼界,算是带娃上了路。到现在差不多一年,每天至少一个半小时的输入,或听、或读,孩子现在能自己读一些初章书、能听一些中章书。

这个速度看起来可能有点快,但是事实上孩子在幼儿园、小学课内好歹也学了几年英语,并不能算是零基础。而且孩子大了认知跟得上,我们这一年读了差不多1000本书后,娃被带上路。开始自己读读听听,已经开始转为兴趣驱动。

本文由花友 @southeast 发布于小花生写作计划

下面,我从小二给娃强行“啃教材式”英语启蒙开始讲起…

“啃教材式“英语启蒙,差点抹杀了孩子的兴趣…

我读书的时候大学四、六级低空飘过,又碰巧在德企工作过,工作中英语用得比较多。按常理来讲,我的英语启蒙观念不应该这么OUT… 但,事实就是这么残酷,我还是把它当做一门课程来看待,单词、语法、对话、朗读、背诵这些。        

既然是当做课程,那就少不了教材。就像很多家长一样,我也有教材情结。教材一到,马上开始闭门造车,砰砰砰砰敲打起来,每天上学前、放学后都要大声朗读!这下子,连我家楼下邻居都知道我在鸡娃了。  
 

教材本身挺无趣的,书越往后,字越多、图越少、结构越发复杂。当然,孩子的兴趣也就越来越小,学的越来越机械。到后面跟喝中药一样,孩子闭着眼睛喝,心中还要默念,“我爹还在边上呢,忍!”…
 

这样下来摸黑走路,不仅没有效果、还耽误了孩子的时间,更重要的是抹杀了孩子的兴趣,绝对是失败的。这时候时间坐标,已经到了小二下学期…

重新认识“英语启蒙”,欲先鸡娃、必先自鸡…

说实话,重新认识英语启蒙并不是某一个阶段的一蹴而就,而要贯穿始终… 不断认知新的知识,一直这样继续下去。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我觉得,用自己对理论的理解,结合对各种案例的分析,或成功的、或失败的。再通过自己的实践,慢慢体会、总结,一路走下去,也就差不多了。

光有鸡娃的激情,却在方法上面懈怠,对亲子关系、对孩子都是伤害。想到就做,我去买了市面上比较流行的英语启蒙书目,又关注了很多公众号、做了很多笔记(主要是做分析,记录启蒙路上的时间节点和数据)。这一切让我对启蒙的认识从小农经济时代一下子推进到蒸汽时代… 

就这样慢慢的,心中的暗黑混沌褪去,大概方向逐步开始沉淀、成型,但是还没有细化到每一个步骤… 想来想去,走一步、是一步,但是也要阶段性的复盘总结,才能知道哪里做的好、哪里做的不好。

所以,我开始每周至少做一次记录,这样看得到孩子的进步、过程中遇到的问题和解决的情况。因为每个孩子都是独特的个体,这对每个孩子都不一样。没有现成、一成不变的模式。   

 

小二升三的暑假开始,我们一路小跑追赶进度…        

娃已经在学校学了几年英语,再加上我摸黑自鸡了一年。但结果无非就是认识几个单词,他们课本上的那种传统单词表,左边单词、右边中文意思,完全就是机械记忆!根本不是我想要的,单词跟物体、场景的映像关系…

虽然他每次期末都能考95分及以上,但要我打分?按百分制,听0分、说0分、读2分、写0分… 就从头开始,当零基础鸡起吧。

这不,开启了买买买模式,按照我做的笔记,给娃购入了一大批书,以分级为主、绘本为辅,毕竟大童了。

其中,他自己最喜欢看的还是《牛津树》… 我带他刷时,是一遍就过,听+读。他觉得低级别的图很多、还有趣,所以经常自己拿来看。弟弟也时不时跟着翻两本,算是大小通吃了。


还比较喜欢的有,Piggy and Elephant,自己看了好几遍。


其他的书目,我就列在下面了,这阶段的书目我们基本上都是一遍过… 目的是,快速、大量的给娃输入,至于其他的,以后慢慢补。
 

“刷”过的分级读物有:

1、I Can Read Biscuit Dog,一遍过
 

2、I Can Read Pete the Cat,一遍过
3、I Can Read Little Critter,一遍过
4、国家地理分级阅读 Pre级+第1级+第2级,图非常写实、是娃自己看的
5、How Do Dinosaurs 系列,一遍过,家有恐龙迷的一定要购入 
 

6、兰登分级阅读 第1级+第2级+第3级,一遍过,到第3级的时候觉得铺垫的差不多了,让他自己看的
7、图书馆系列 第1+第2,一遍过,第二图书馆是自己看的

“读”过的绘本有:

1、苏斯博士绘本,难度不一、不太好掌握,娃自己会看看
2、Five Little Monkeys,一遍过       
3、Fly Guy and Buzz      
4、Henry and Mudge
5、Frog and Toad

6、Winne the Witch

7、Plants vs. Zombies漫画,娃自己读的,他是个Zombies迷,经常翻

还有很多书,就不一一列出了,篇幅太长…

我买的书,不止这些,但娃能看这些,我已经比较知足了。之前的操作让他对英语兴趣全无,这半年时间,就是用他“感兴趣的、喜欢的“英文书,把他对英文的好奇心重新勾出来!

三上寒假的前半个月,摸准脉络兴趣驱动…


突如其来的疫情打乱了脚步,娃本来要回学校上课了。我也想趁这个机会早点结束分级阅读,好带他进入桥梁、初章。毕竟,开学后学校会有很多安排,用在英语上的时间可能就没那么多了

如果可以在开学前踏入初章,那多好啊!不如试试吧… 我给他推了不少桥梁和初章,可是他完全不感兴趣,说不好看、听。我觉得可能是看不懂、听不懂,也有可能是不对胃口,也有可能是切入点不对

我有点沮丧,又不太理解。已经听、读了那么多分级读物和绘本,为什么还不上道呢?但我也知道急不来…

每周买买买的节奏还是继续,有一天收到了一套 Captain Underpants, 我随手翻开看看,油印味扑鼻而来,心念叨便宜没好货。查查兰斯值还不低,娃还没到那水平。便束之高阁,一时半会用不着,放在书架的高处。(要为原版书叫声委屈,国内的精装书做的太好看了…)   

结果,娃每天在家上窜下跳,一不小心被他翻到了这套书。自己捧着看得津津有味,简直出乎我的意料!赶紧把音频捧上,让他边听边读。        

一发不可收,他三天听读完 Captain Underpants… 接下来,我又试着推了差不多风格的 My Weird School,意料之中,他看的不舍得停下来… 好像摸准脉络了!

我担心他底子薄,赶紧购入了桥梁书 Henry Early Readers Set书还没到。My Weird School 全部21本已经都听、读完了。

接着,我把《不一样的卡梅拉》拿出来,又是三下五除二搞定。啃书,不存在!他在享受故事本身,也没有像有些孩子开始时一次只读听、读几章的情况,直接读完… 
 

这真是太令人意外了,我突然领悟到,书的难度不是问题,兴趣才是,书没有好与不好之分,只有喜欢与不喜欢…      

    
撞上疫情寒假延长,曙光终现还在路上…  
 


就这样几套书50多本下去(看起来数量挺唬人,但这种其实桥梁、初章书挺薄的…),平均每天五本,效果相当不错,娃开始用英语跟我分享(其实也是一种变相的复述)里面的故事了!  

 

我接着给他推Junie B. Jones,边听边读了两本,还是不喜欢,再也不推了,应该是不合我们家这个小男孩的胃口…

我又问他,My Weird School Daze 怎么样,第二季哦!听了一本,娃说想边读边听。好,当然没问题!这下子,娃变成“疯狂学校追剧男孩“了…       



为了让他不过分沉迷于 My Weird School,我尝试给他开始直接放 Captain Underpants,裸听!虽然不是完全脱离书,但也一发不可收拾…    

我认为如果孩子喜欢故事,重复是学习语言的好方法,而且这样毫无学习的痕迹,没有痛苦,只有快乐!        

目前,我家娃看书需要听提携帮带。下一步,我们还会继续加强听的引导作用!加油!听走在最前面, 说、读、写依次跟上保持梯队队形!        
 


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1月前
看的好快呀,照这速度我家应该升四的时候书还不够,有了信心继续买书了
1月前
小AJ读书 看的好快呀,照这速度我家应该升四的时候书还不够,有了信心继续买书了
大部分是听的,看的少
1月前
多相似的开始!我家小二刚开学,前面和楼主一样的。楼主有没有给娃报班学英语?学学自然拼读啥的
1月前
百变水果篮2012 多相似的开始!我家小二刚开学,前面和楼主一样的。楼主有没有给娃报班学英语?学...
没报,听和读进入高章以后再说吧,可能时间不够用了
1月前
看到3,在找1和2... 有时间补补方法方面的细节,把时间线理一理,准备上公众号啦!
1月前
再补补图!!
1月前
花生英语编辑小冰 再补补图!!
好的
1月前
花生英语编辑小冰 看到3,在找1和2... 有时间补补方法方面的细节,把时间线理一理,准备上公众号啦...
好的,谢谢抬爱,只有一篇总结类的文章
1月前
不要求读么?只听看就过?
1月前
Matt Chen 不要求读么?只听看就过?
要求读小孩会觉得不好玩,只有保持兴趣才能实现自驱
1月前
southeast 要求读小孩会觉得不好玩,只有保持兴趣才能实现自驱
不开口,总觉得心里没底。
1月前
Matt Chen 不要求读么?只听看就过?
听说读写,听是火车头,是冰山看不见的那部分
1月前
请问初期是点读笔还是亲子阅读呢?进度好快啊
1月前
看书速度真快,进步也很大,请问下,你们听的书还要再去看对应的书吗,书中有生词怎么办,孩子自己猜,还是家长讲解,或者标注注解什么的。
1月前
Fisher Yuan 请问初期是点读笔还是亲子阅读呢?进度好快啊
亲子阅读
1月前
a静 看书速度真快,进步也很大,请问下,你们听的书还要再去看对应的书吗,书中有生词...
基本上听了就不看,喜欢的会多听几遍。不查不解释,对于新词汇,孩子结合语境去理解,滚雪球一样越滚越大
ZES
1月前
我家也是大童,刚刚启蒙四个月,发现牛津4,海尼曼G1生词太多,读不下去了是什么原因呢?我是继续带着孩子往下读,还是横向多扩展呢,请您指教。看您的文章,您从不考问孩子,就是通过大量的阅读进行积累对吗?
1月前
ZES 我家也是大童,刚刚启蒙四个月,发现牛津4,海尼曼G1生词太多,读不下去了是什么...
一上来就要孩子读是大部分家长的通病,建议认真学习一些启蒙书的理念,边实践边理解,别让大童仅有的兴趣给抹灭,孩子的问题大部分是家长的问题,机构没法解决。动画片也看,我文章里提到很多动画片,他看过,喜欢的听了两百个小时左右(没法估,大概这个级数)音频,音和场景已经初步结合,所以听力词汇到了一定程度,应该有3000+,所以
ZES
1月前
ZES 我家也是大童,刚刚启蒙四个月,发现牛津4,海尼曼G1生词太多,读不下去了是什么...
感谢您的回复。我表述的有错误,我们是牛4看不下去了,我一直没要求孩子读,我觉得还没到时候,就是看不下去的问题,还是因为看的太少了是吧。
1月前
单词拼写有什么方法吗?我家也是大童二年级,看了你家的心里有底了。
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