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花生团
记录Ian桥梁章节书的进阶之路~
原创 , 图片43
2021-2-12 00:01
之前写过一篇启蒙到自主阅读的进阶之路,后面进入章节书后,来到一个新世界,并且娃的能力也是上了一个新台阶,记录分享出来,供大家参考~ 简单背景介绍:Ian,小男生,目前大班,5岁9个月,reach G2A在读。
经过上千本的分级绘本阅读之后,我们开始了桥梁章节之路。当时家里已经囤了一些章节书了,像神奇树屋等等这些。但是翻开书,里面黑白的文字,偶尔的图片,让我都觉得很难读下去,跟之前那些各种彩色有趣的读物比起来,是有些阅读困难。于是我就开始去搜寻各种桥梁书,桥梁书一般都是彩色图案的,文字和图画大概一半一半左右的比例,所以小朋友接受度比较高。于是开启了桥梁书的囤书之旅,下面是我们自读过的一些桥梁书单,可能还有一些我没有记录到的。
胖恐龙,方块兔,狗狗哈斯奇,汪三系列,missy's,Olive&Beatrix,毁灭日记,monkey me,小猪梅西,猫头鹰日记,dog man,神奇校车桥梁版,女巫温妮等等。
桥梁书的阅读进展比较顺利,很多都是内容比较有趣,脑洞比较大的,小朋友看着就容易接受。比如方块兔是通过打游戏晋级通关的形式来跟坏人斗智斗勇。


dog man是狗狗的头和警察的身体组合起来的神探狗狗,里面有很多搞笑的表达,又是漫画形式,小朋友很喜欢。


Haggies and Tank也是狗狗的书,非常幽默,也是那段时间小朋友经常要钦点的书。
猫头鹰日记以记录日记的形式来展示他们每天的生活,画风可爱。
胖恐龙,温馨的故事,可爱有趣又有小感动。


汪三系列里面的青蛙和蟾蜍,小朋友也挺喜欢这对好朋友的。



那段时间我们看了很多套系列桥梁书,估计也有几十本吧。后来把章节书的音频放给小朋友听,也没有拒绝。慢慢地有一天,拿出神奇树屋,小朋友也可以看下去这些黑白文字书了。


我们神奇树屋初章系列的音频听完了,阅读的话,只是自己随机选了其中一些读,没有一本一本读完。因为一个系列的图书读多了,你会发现都是那些套路,并且我发现小朋友对这种冒险主题的内容没有那么感兴趣,属于可以看,但不着迷那种。
于是在神奇树屋之后,我们继续接了junie b jones,这个鬼马精灵的小女生竟然深得小朋友喜欢。有一天他给我说,妈妈你知道吗,那个baby monkey不是真的一个猴子宝宝,他是junie b的little brother,家里有二胎宝贝的,小朋友看到这个肯定非常地感同身受。整个系列从junie b上幼儿园讲到上小学,也让小朋友对小学生活产生向往。



junie b后,我们继续了my weird school,也是校园题材,发现小朋友对校园题材的内容兴趣度比较高,主动要求听多遍。有些人会说这套书是口水话比较多的那种口水书,我是觉得里面有非常多的地道表达和一些俚语,就很生活化,口语化,还是很不错的,能够很真实的了解国外小朋友的学校生活,还是很推荐的。



小朋友看了这套书后,经常说一些新东西,我就问他跟谁学的,他说跟AJ学的,后来我还买了一套疯狂学校的fast fact科普书,让里面的主人公AJ和Andrew来讲科普知识。



疯狂学校后,我们又听了神秘案件A to Z,一套破案侦探题材的章节书,但是小朋友对侦探题材一直兴趣没那么高,所以就听了,读了一点点。
这之后,就开始了老鼠记者,刚开始听的时候还是觉得有一点点难。后来慢慢慢慢地小朋友要求主动听哪一本,听的时候也更专注了,同时也会自由阅读他想要阅读的其中几本。




在这个同时,彩绘版的罗尔德达尔,也可以陆续看其中的一些了。罗尔德达尔的故事真的特别吸引小朋友,情节感十足,并且充满童趣,小朋友十分感兴趣。目前读了其中几本,最近在读的一本是fantastic Mr. fox,这套彩绘版的书也十分美丽,对大班娃来说,彩色的版本比黑白的确实更有吸引力。





假期的时候我们一起看了电影夏洛特的网,于是把书拿出来,可以随意看一看。



另外科普类的,我们在读的还有一些杂志,像click,每个月一期主题内容,一年9期,这个杂志真心不错的,对于主题内容的拓展很好。



另外还有一些日常娱乐的图书,小朋友读着做一点手工或者变一个魔法之类的,兴趣度也比较高。



下面这套书,看了一天都要来变魔法,硬币,扑克牌等等~


上面这些大概就是2020年我们阅读的一些书单,可能还有其他一些部分没有完全记录完。总之就是阅读需要海量,什么类型的书都准备一些,这个不喜欢,可以读那个,根据娃的兴趣来。听过的书可以读,也可以不读,我们也是随娃兴趣,所以我们的阅读还挺佛系的。部分娃比较感兴趣的书,听过后我也会拿出来,小朋友也很愿意再读一遍,阅读的过程对词汇积累还是挺有帮助的。
我发现最近在阅读过程中,小朋友不会的词问我,经常我也是需要去查词典了。虽然有时也不是什么很难的词汇,可是很多地道表达在我们以前那种应试学习方式里真的接触比较少。今天读的一本故事里面,讲到骗子,小偷,坏蛋等的词汇就有五六个,thief,robber,crook,bandit,burglar,blighter,有时在阅读过程中,遇到一些我不认识的单词,我会停下来问一问小朋友是否知道什么意思,有时他还可以解释清楚,也是自己根据上下文来理解的。每隔一段时间,我都可以感受到小朋友听力和阅读能力的提升,因为前段时间听不懂或者阅读稍困难的书,过段时间就慢慢可以尝试了,是需要一定量的积累的,可以感受到能力的螺旋上升。
新的一年,阅读路上继续前行,希望加强写作能力,听说读写必须一关关过呀。大家新一年继续阅读相伴,同成长!


回应2 收藏27 举报
2月前
好棒👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻
2月前
孩子好棒!妈妈厉害!
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