一、为啥学
上一篇文章写了原因……
于是花钱买了G3 G4.的资源
市面上微商也有卖精读课,买书也会配套视频。不过资源太多,研究太多也没意思,还是早点执行是正经。于是今天,我带着娃开始了re的学习。。。。。
二、怎么学
目前计划参考这个办法:
Re的每个unit.是两个课,A和B课,两个话题是一致的,逻辑一致。比如A课说的是有没有外星人的争论,全文分两派观点一派认为有,一派认为没有。
B课说的是有没有Atlantic城市的争论。一派认为有一派认为没有。
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三、实操
Step 1.阅读第二版纸质版A课➕做阅读理解题 ➕某wa的精读精讲1
第二版没有书(已经买了在路上,友情提示有扩印版卖,但是我买的时候已经不印了,急着用就不等扩印版了),一年前买了第三版(A4大小),但是没看过。
只好打印第二版出来,A4打印,也不难看。2021.9.20娃二年级上学期
和娃一起阅读➕做题,我的阅读速度慢的可以,而且对我来说很痛苦,但是为了娃只能咬咬牙继续,做的过程我会告诉他我的思考过程,也算把自己的学习经验传授给他,也方便掌握娃的水平。
第二版第一章A课
.听wa里的精读精讲1。
因为之前听过了精读课所以词汇他基本掌握的,个别不懂的词比如air force他说是空气力量,我引导他看看注释,告诉他是空军的意思。
(一般建议看完A课纸质版和做题结束以前看某wa的精读精讲1)
想到昨天有一篇文章,说了,单词量和词汇量不是一回事,就是这个意思。两个词都认识,放在一起是另一个意思。真正掌握一个词是对这个词非常的熟悉。
因为娃对写阅读理解有抵触情绪,因此只好和他说一人做一道题,最后一道题抢答。带着学他就非常乐意。
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Step 3、上某wa的阅读拓展➕配套练习纸
2021.9.20让娃自行看了第二版某wa的精读课之阅读拓展……26分钟,我没看,不清楚娃有没有偷懒,没法,总不能一直盯着。具体学习内容不详。
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Step 2、阅读第二版B课纸质版➕wa精读精讲2➕练习纸
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Step 5 写作拓展1&2➕写作
2021.9.21学习写作拓展1 15分钟
学习写作拓展2 6分钟
陪同看的,大概内容就是教你如何通过A篇的两个认为有外星人的观点进行分析
然后就得出一个写作框架
但是刚想提笔写作,发现要求写作的话题是B篇的……
🇨🇳🎂🎉🎉🎉🇨🇳🎂🎉🎉🎉🇨🇳🎂🎉🎉🎉Step 2、阅读纸质版B篇➕写阅读理解题
于是2021.9.21预习B篇纸质版并且写阅读理解题(所以还是要按文章开头那个顺序学习才行)
这个B篇我做也有几处做错的,比如没有回到原文找原句就想当然选择(题5)。A篇教了他就是排除法,B篇告诉他有个选项属于无中生有。题目其实很简单,不告诉他他也选对了,但是选对了不代表他知道了选择的逻辑。(此时觉得备考公务员考试颇有用处,特别是做阅读理解还有语言表达的那几个类型)。孩子做错或者做对都不是重点,重点是通过做题,学习分析方法和做题技巧,做题逻辑。
我会教得很细,小到正确书写
比如他的某个字母笔顺不对,或者应该在横线处如何书写,还有应该假装有个虚拟的四线格进行书写(英文单词的结构)。
如果有的单词,书上的英英释义会念给他听,他自己也会看。我觉得有更好的中文解释顺便也鸡中文了。
比如真凭实据,是他说的。
我补充了下面这两个词汇。
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Step 4 核对阅读理解的答案和讲解。需要打印或者用ipad(手机)来核对答案。
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Step5、直接写作,其实应该学完再写,不过无所谓啦。因为准备出门玩所以就顺便勾引他说写完就能出去玩,于是在我画眉毛穿衣服的间隙,应该是15-25分钟左右写完的。
我说有agreeing这种说法吗?应该是I don't agree吧?娃说也可以I am not agreeing的!老母亲凌乱了……
经过热心网友的点评(渣妈真的不太会改)网友说第一段错误,不应该用he来代替第一句的整个主语。整个句式杂糅。
然后最后一句那个表达确实是错误的,除非特殊情景下表示好了好了我同意你了你不要再说了的意思,一般不这么用。
结合之前娃的写作,我觉得娃就属于基本句式还行,词汇量用得还算恰当,普通水平。和他中文差不多,就是口语无障碍交流但是落实到笔头,中文作文也会出现乱用一些词汇,还有句式不通的情况。文章结构更是毫无章法。所以要慢慢训练。
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Step 6后来上传到课程里给外教批改
如果没有买课,那写作这个批改就需要老母亲英文能力很好了。
顺便吐槽:
某wa体验课太没诚意了,不给B篇的分析(精读精讲2),也不给写作拓展的课
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当做奖励,我这个资源不太全,据说第二版和第三版配套的资源都有视频。我这个好像第三课才开始有视频。
看完以后做书上的练习
至此才算一个完整的unit。
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