小溪夜读的日志
父母 90篇日志
小溪夜读
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2008
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Malcolm Gladwell的书,譬如The Tipping Point,Outliers.还是适合有一定语言基础的孩子,最好是读些能力接近高中或者大学的孩子。很担心家长把这些不适合孩子阅读水平的书本拿过来逼迫更小的孩子。
啃难啃的书,这做事情的方法就错了,科学的目标管理很重要。用浅显的例子说,这种无视自身需求与基础的啃书行为,就好比让一个想强健体魄的人一次跑50公里,除了把人累死,没有一点好处。(马拉松行为对人体伤害不小,有兴趣的各位可以百度一下)。还不如让人两天跑一次,每次2公里。且需要跑步姿势正确,常年坚持,身体反而好了。 大家有空翻一下小花生网过去的文章:里面提到了smart goal setting,具体链接为:http://mp.weixin.qq.com/s/yfkS78NMHQ0OyvT4ONVewQ。
古典名著固然重要,但我们的社会也需要很多能用实践改变世界的人。这个时代已经日新月异,AI(人工智能)对不少产业的步步紧逼,我们更需要深刻思考教育的本质。 没有哪一代人的生存是容易的,竞争一直是残酷的。譬如古人有天灾疾病,60后有物质的匮乏,90后00后有巨大的精神压力。我们见证了一代又一代的职业变迁,譬如上海80年代的售货员,90年代的出租车司机,00年的银行柜员,10年的公务员,彼时何等体面?可是现在呢? 中国处于30年河东30年河西的喧嚣变革时代。整个全球范围也是如此。用我喜欢的北大管理学大师陈春花老师的话说:“在农业社会,对人的核心能力要求是体能,在工业社会,对人的核心能力要求是知识,在今天这个信息社会,对人的能力要求是创新。” 我们必须让孩子先有在这个时代完美存活并适应的技能,然后再谈精神的解放与灵魂的升华。只有取得一定的经济自由以后,人才能有尊严地追求自己的心灵高度。好的老师,应该二者兼顾。 通观上文,Mark老师一味地在自我标榜、炫耀自己的不凡品味。用我们小老百姓的话说,叫‘装X’。一味只谈情坏不讲方法的老师,我们还是敬而远之为妙。
这位Mark老师很喜欢用自我的古典情节,绑架孩子。这种毛病,得治! 我本人也是教师,编写过国际英文教材,教材的使用者来自德国法国俄罗斯巴西等国。我有碰到不少国内外顶尖大学的精英,人家也没有很认同Mark的观念。 mark的方法,适合培养文学系博士。问题是孩子们的兴趣与内在心理动机各异,为什么人人都要用此方法操作呢?我很好奇Mark先生课堂内孩子的反应。
买了水宝宝,用了一次,已经晒成炭了
有幸听过朱永新教授的讲座~一个有理想有行动的教育家~
我们家的这是个问题
个人选择~。~做自己人生的舵手
我家用啥都没用……因为出去晒的太猛了…😂
那么…。…咱们没希望了…只能好好培养下一代了😁