游戏与数学启蒙 | ② 玩“拍拍乐”学分类、比大小、相邻数
原创 , 图片3
2018-3-21 21:06

生活无处不数学,世事洞明皆学问。这是我学习儿童数学思维后的强烈感受。

有一天,阿朗、刘宝哥、蒙蒙、我,四人一起做拍帽子游戏。

拍帽子是分类游戏。从儿童数学思维角度,表征是一个很重要的能力。它有骰子组合,用三个特点来表征一个帽子。找到该帽子并第一时间用吸盘拍拍中它,算赢。

游戏设计很有趣:一堆纸板帽子,每人一个带吸盘的拍杆,还有三个骰子来规定帽子的特征。孩子们要手快眼明,在抛出骰子后,迅速发现正确帽子并拍抢成功。游戏不仅比表征能力,还比脑力和身体反应速度。谁赢谁得筹码一枚,以筹码总数多少定比赛结果。  

阿朗一开始不同意用筹码,我懂他的小心思,孩子不愿意面对失败和不完美。最近做英语练习时他也迷恋上了一百分的感觉。于是,我邀请他尝试一下,不要因为害怕而害怕,我们可以选择看看自己的实力。

抓了一把筹码在手里,我想起儿童数学抽象思维形成的重要五原则之一“数的顺序”,于是派生出一个游戏:我抓六以下的筹码在手里,三个娃来猜,看谁离准确数字最近。

于是不知不觉,比大小,相邻数的概念也寓教于乐了。

然后换孩子们轮流出题给我:每人六个筹码,在背后任意选几个放左手,然后让我猜准确数。

我可以提一个问题来估值。我设计了两个问题:这个数比N大么?/这个数比N小么?

最可爱的就是孩子如果手里的数正好是N,那小脸上的表情,可以直接拿来做表情包。

小妞好几次听了我的问题,火速默默把手缩回背后,调整。

游戏过程中,我没有太多地劝孩子们放下得失。这么小的孩子,可能每种体验对他都是宝贵的。好胜心,荣誉感,对完美的追求,在孩子的成长中,是一种宝贵的特质。

在他失败的时候,比起让他不难过,不如引他一起换个角度看问题,引他尝试去化问题为资源。

两个孩子一个先拍中但没吸起来,另外一个孩子落后一秒,但够用力成功吸取。两个孩子争第一的时候,一人各得一个筹码好了。一个是第一找到筹码,一个是第一吸取筹码。

比如刘宝左手2右手4,都被我猜到了。他很沮丧。我说你选的几个是这个对称数,可真漂亮真特别,2,4,6,都是偶数,等差数列。娃又高兴起来。

世事洞明皆学问,生活无处不数学,今天你数学了没有?

我是阿朗妈妈
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回应5 收藏24
8月前
这是寓教于乐呀!棒棒哒
8月前
这个玩法可以借鉴呢👍
8月前
可以借鉴一下
8月前
非常好的玩法,学习了!谢谢你的推荐
8月前
先收藏起来,慢慢看
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