2016 2009
关于养育
原创 , 图片7
2019-4-13 13:25

 最近看了两本书,很受触动。


 一本是《如何让孩子成年又成人》,作者是哈佛大学的新生教务长朱莉。

 一本是《直觉养育的力量》作者是儿童失语症的治疗专家斯蒂芬·卡马拉塔,本身养育了7个孩子。


两本书的理念是同根的,都在讲“放手”。两本书虽然都是在讲一件事,但却是从两个不同的方面进行阐述的。由于《成年又成人》作者的职业属性,她接触了很多名牌大学的大学新生,从小被精心按照清单养育长大,到上大学后却无法适应独立生活的现实案例,可谓是“不放手”的后果。她呼吁家长不要做“直升机”式父母。

 

《直觉》的作者作为一名失语症的治疗专家,接触的更多的是儿童。他明确指出早教产品、拔高教育及现代学校的组织方式是导致儿童多动症、自闭症及各种学习障碍患病率逐年攀升的元凶。他认为孩子应该进行符合自身发育程度的学习,反对过早的安排系统性的知识学习。他尤其强调学龄前儿童应该在生活中自然而然的学习,也就是直觉交互式的学习方法。反对 “灌输”提倡“体验”,家长应跟随孩子的引导,放手让他们自己去尝试。《成年又成人》的中心词是“过度养育”,《直觉》的中心词是“直觉养育”。因此,一本书在呼吁:请停止“过度养育”,另一本书则给出倡:请尝试一下“直觉式养育”吧


  两本书都提到了当前普遍存在的一个社会问题“家长焦虑”。主要是升学焦虑。



  正是源于这种普遍的、传染病似的“焦虑”,造就了这一代“直升机式”的家长。是的,没错!我们一直认知的美国的快乐教育,在《成年又成人》这本书中,一点都没有体现出来!他们的鸡血程度一点不亚于我们!看着看着,我甚至都怀疑作者是不是为了销量,专门给中国家长写的!美国竟然也搞应试?也搞死记硬背?也发生着跟韩剧《天空之城》中一样的剧情,而且不在少数?是的,在“升学焦虑”问题上,我们不孤单!说实话,这相当毁我的三观!直到,美国的大学录取丑闻曝光!我开始相信了,美国家长也会为了大学考试找中介造假,《成年又成人》中早就写过了!



  然后呢……会不会感觉自己的焦虑正常了?我想,我也是焦虑的,否则不会这么毫无节制的买书!我无法抑制自己的焦虑,也无法阻值别人不焦虑!但是看这两本书中有几个观点我很有启发。


  智力不只是依赖获得性知识储备,也取决于解决问题的能力,即灵活、创造性的使用已经获得的知识储备,思考并解决新问题的能力。——《直觉养育的力量》

 

  构成智力的重要因素包括:解决问题的能力、获得性知识储备以及认知效率。


  在看这本书之前,我从来没有考虑过,解决问题的能力是智力的一部分!学到的知识只有用起来才是活的,否则就是死知识。这是谁都知道的道理,但是,我之前更倾向于,学到了会用是理所当然的。我没有想过,其实也有可能不会用!或者说,每个人解决问题的能力是有差别的,而且这个能力也是需要培养的!其实,人生又何尝不是不断遇到问题又解决问题的过程!这个问题,不止是练习册上的难题,也包括生活中的方方面面。一个人能否成功,很大程度上依赖于他对待问题、困难的处理方式!所以,培养解决问题的能力是多么重要啊。解决问题的重点是主动思考,但是知识储备更多的是一种被动接收!所以,当我们强调背诵记忆时,就一定程度上弱化了主动思考的能力,这两种思维方式锻炼的是不同的大脑区域!当解决问题受个人知识所限时,学习(知识储备就成了自然而然的事情于是形成了自推力。当羡慕别人家有自推力娃时,我们是不是也应该反思一下,自己是否给了孩子太多的建议。



  与智力同样重要的能力,还包括自信、韧性和毅力!很明显这些能力对解决问题也是具有推动作用的!成功人士大多有这些共同特质!同时也佐证了,提高解决问题的能力才是成功的王牌啊!但是,很显然,这些能力只靠死记硬背知识点是无法锻炼到的!


   英国密德萨斯大学教授琼·弗里曼跟踪研究了210位极其聪明的儿童。这些儿童加入了天才项目,比普通孩子得到更多关注和学习机会。这个研究旨在探索学业上的天分能否转化为未来人生的成就。她尽量避免刻板的成功标准,避免把从事有意义的行业,但地位不一定显赫,尤其薪水不一定特别高的人错误的归入失败者的行列。弗里曼的研究显示:她跟踪的很多学生甚至算不上广泛意义上的成功者。这说明:仅是聪明,并不足以保证孩子成年以后能展现潜力。


 针对上面的结论,弗里曼分析认为原因之一在于:倦怠。


倦怠的根源在于,为了在学校里表现的出类拔萃,学生只好放弃其他感兴趣的事情,去完成繁重的家庭作业以及无聊的日常事务。可能是因为学校给了这项高智商的学生太多填鸭式的教育,却不太强调解决问题的能力及韧性、毅力,所以,他们可以取得很高的入学考试成绩,但却没有转化为长期的学业上的成功或者人生的成功。



斯蒂芬给出的建议是:父母的目标不只是帮助孩子的大脑进行有效的学习与智力的发展,还要帮助他们形成自信、韧性与坚毅的品格。


我们和他们都不可能永远正确。

 两本书都不约而同的提到了要给孩子尝试失败的机会。“学会尝试失败孩子最容易被忽视的能力”,“只要孩子不停的尝试错误就是一个学习的过程。失败之后,再次尝试,这是一个主动的学习过程。父母经验直接给孩子,是一个被动接收的过程。学习应该包括这两种途径。但是现在,我们好像在第二种途径上做的太多了很多家长包括我见不得孩子犯错和失败但是,“人都会犯错,没有人会永远正确。将失败视为学习的机会,这也是健康发展过程中不可缺少的一环


关于这一点,《成年又成人》中有着一致的观点“我们需要教们独立思考,而不是依靠别人告诉他们怎么回事”,我们和他们都不可能永远正确,一旦接受了这一点,日子将快乐得多。放到学业的问题上来,那么,我们是不是可以不要去太在乎成绩而是转而去关心成绩背后有多少是孩子自己的学习方法得的。毕竟如果父母手把手教孩子考出好成绩,只使孩子的大脑成为记录机器,而无法学会主动思考和推理。除此之外,试错的过程,也是培养自信、毅力和韧性的重要过程,“这些品质不可能采用人为设计的教养方案综合产生


到这里,好像又回到了最初的问题。我们是否可以大胆的得出结论,试错的过程就是尝试解决问题的过程。于是,解决问题的能力在这种反复失败反复尝试的过程中,自然而然的锻炼出来了。落实具体行动上应该是:作为家长,应当尽量给孩子更多的自主权,就是放手;避免进行学习和生活上的微观管理更不要成为直升机的家长。


  为了成为更好的榜样,我们需要把自己放到第一位。

  你是否把孩子的成就误认为是自己的成就,把孩子的幸福当成是自己的幸福,把孩子的生活当成是自己的生活?哪怕是偶尔为之?如果我们的个人生活都被孩子填满,那么孩子的看到的也只是一个围着孩子转的家长。这会给孩子一个什么信号:长大?长大就是围着自己的孩子转而已!你看,我们为孩子做了怎样的示范?


  我们不应该向孩子显示家长的主要目的和功能就是守着他们,而应该通过我们自己的选择、我们的行动以及我们的原则,来向他们示范什么是充实的成年人生活。

   每个人都应该走在由自己选择的生活道路上,路上铺着我们的经历,通往我们梦想的目标。身为父母,我们的道路上包括孩子,但他们迟早会有自己的路要走,而我们的路还在延伸。


其中,给我印象最深的一句话是“孩子未来的路还长,他们会发展的很好,如果你能好好的,那他们的情况就更好了”。


  两本书中探讨了很多关于养育的问题,都十分值得我们思考,而我只摘录了对我有意义的几点。这些观点其实并不新颖,我想,关于养育以及教育,它们的本质一直没有改变,变的是我们急功近利的心!

   如果看完这篇文章,觉得对你有用。我觉得最好去真正读一下这两本书。读完之后,相信你一定会有更多的收获。



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2月前
谢谢分享。我受普通美国人的影响,孩子学龄前自由生长。小花生上的牛娃让我很焦虑,觉得娃落后太多,浪费了童年时光。你的文章让我好过一点了。
2月前
小王子HSYP 谢谢分享。我受普通美国人的影响,孩子学龄前自由生长。小花生上的牛娃让我很焦虑...
把自己的孩子跟别人家孩子比要把握好度,然后你自己心里要有个大致方向,然后就不会经常焦虑,可能只是偶尔了,偶尔焦虑的时候,重新审视一下,一般就没问题了
2月前
王小嫚 把自己的孩子跟别人家孩子比要把握好度,然后你自己心里要有个大致方向,然后就不...
在现实环境的班级里不落后。网上的牛娃和鸡血妈妈让我焦虑。😄
2月前
王小嫚 把自己的孩子跟别人家孩子比要把握好度,然后你自己心里要有个大致方向,然后就不...
这两本适合幼儿教养吧?我孩子10岁了,该鸡血了。
2月前
您写的这些,其实我都知道,但是还是背牛娃鸡妈们搞得焦虑,觉得自家落后了。但从一辈子长远来看,焦虑就减轻了。
2月前
小王子HSYP 您写的这些,其实我都知道,但是还是背牛娃鸡妈们搞得焦虑,觉得自家落后了。但从...
我孩子也十岁,成长又成人的作者说,我们不需要看别人怎么做,
2月前
小王子HSYP 这两本适合幼儿教养吧?我孩子10岁了,该鸡血了。
我仍然觉得,只妈妈鸡血没用
2月前
谢谢分享 一定要跳出“什么道理都懂 却依然做不好一个妈妈”的怪圈
2月前
王小嫚 我仍然觉得,只妈妈鸡血没用
鸡血就是调动孩子学习的积极性
2月前
自闭症多动症是胚胎发育过程中神经受损造成的。后天父母的教育只是影响性格形成。
2月前
AuroraC 谢谢分享 一定要跳出“什么道理都懂 却依然做不好一个妈妈”的怪圈
😊重在行动
2月前
👍👍👍👍👍👍👍
1月前
我个人觉得,父母内心的坚定很重要:世界就是百花齐放,各种类型的孩子都有,没有必要按照都是学霸的模式生活,能感受生活的幸福和对自己的信心才是核心。
1月前
米米糖 我个人觉得,父母内心的坚定很重要:世界就是百花齐放,各种类型的孩子都有,没有...
说的很好👍
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