2016 2007
【思维导图】桥型图与Judy Moody And Friends(2)
原创 , 图片6
2016-4-15 11:53

 前情提要:我选择《Judy Moody And Friends》这套简单的英语章节故事书来做深度阅读,并计划对每一册书画一张思维导图。我来设计思维导图,然后指导孩子填写。希望在这个过程中,能帮助孩子逐渐掌握8种思维导图的不同使用方法。

第二本书《Rocky Zang in The Amazing Mr.Magic》讲述了Judy的朋友Rocky表演魔术时发生的一系列令人啼笑皆非的故事。

几乎每一个故事,都更容易选择流程图(Flow Map)来表现,我刻意的避免这种选择,尽量找到更丰富的Map图形来重新建构故事。在这个故事中,Rocky准备了很多魔术,却因为各种原因,一次又一次表演失败。直到最后一次表演,Rocky成功了,两个好朋友却闹僵了……我决定选用桥图(Bridge Map)来表现这个故事。

桥型图(Bridge Map):主要用来进行类比、类推,桥型左边横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物,按照这种相关性,在桥的右边一次写下具有类似相关性的事物,以能够形成类比或类推。

桥型图的解释对孩子而言有些冗长,不那么容易理解。在给女儿讲解时,我在桥型图上增加了AA’、BB’这样的符号,然后告诉她:B’与B的关系,类似于A’与A的关系。对照Rocky的四次表演失败,她明白了桥型图的含义。

在这次设计中,我对桥型图做了一点延伸,用下“三角+but”来表达这种关系的扭转——之前四次魔术均失败了,而最后一次魔术表演很成功。Rocky在最后一次表演中大获成功,我们将下三角解读为“Victory”(胜利)。

呃,如果将“上”与“下”的关系理解为“魔术”与“表演结果”的话,类比关系并没有变化呢。不知道这种变形是否在脑图的运用中“被允许”,这个需要在后续对脑图的学习中加以验证。并期待朋友们给出你们的建议~

女儿理解了思维导图中每一个模块与故事书的情节对应关系,她表示很难用一句话将魔术讲清楚。我借此强调务,脑图中必用简练的语言。经过讨论,她最终在横线上面写上了每个小魔术的名称,横线下面写了表演的结果。

第二本书的侦探题目是,Judy的头发上为何出现了那么多草叶。女儿说,不仅如此,Judy的手上还粘了三个创可贴呢!我告诉她,欧美的小朋友往往要承担一些家务,或者通过一些零工来为自己争取零花钱,比如帮邻居遛狗、送牛奶、送报纸——比如修剪草坪。女儿恍然大悟:“Judy一定是修剪草坪才挣了那张被Rocky变没的Bill!”

女儿画了这部分图,嘲笑我画的烟斗像“鸡腿”。她说也希望像Judy一样做些家务。是啊是啊,我暗自想,“不要着急,马上会给你分派的。”

两张图画完之后,我的体会是:由故事画图很容易,比如几乎所有的故事都可以用流程图(Flow Map)来表达发生的先后顺序,然而,真正将故事逻辑可视化,尤其通过思维导图画出一个故事的精髓,达到对孩子有所触动和启发,却需要动一番脑筋。

Ps:这张图花了女儿一个中午、两个下午的时间来填写——作业或者例行内容的间隙。尽管女儿“尽职尽责”的与我一起完成了这个图,我还是抱歉打乱了她正常的节奏。所以此后的思维导图,我将尽量与女儿在周末共同完成,然后与大家分享。

文章来源:我的个人公众号“糖纸匣子”,欢迎大家关注,共同讨论参与

回应4 收藏19
2年前
👍
2年前
学习了
1年前
厉害 相信以后会更好
7月前
点赞,画得挺美的。
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