2016 2009
助力孩子的内驱力
原创
2018-4-26 13:37

就在去年过年的时候,我都还觉得我家孩子是个超级贪玩,没有学习动力,凡事都靠威逼利诱的,“不自觉小孩”。然而现在,不管是学习,练琴,写作业,学英语,他都会乐在其中。回想这段时间,主要的变化其实在我自己。把自己的经历记录一下。希望有朋友一起探讨,也希望对大家有所帮助吧。

父母心态的转变——

老大八岁上二年级,家里还有个一岁半的小妹妹,因为没有大人帮忙带,所以俩娃都是自己带,教育,养育的问题都落到自己肩上,有时候的确力不从心,有时候会把压力转移到孩子身上,以前经常就会说你怎么这么不自觉,你怎么这么不专心,你怎么就是看不进去书,你怎么又在玩iPad……过年的时候因为娃偷玩iPad我和娃发生了剧烈的冲突,那时候的心情就是想撞墙,对没错,感觉自己的孩子和别人家孩子相差太大。也因为打了孩子,自己内心一直很愧疚,回来以后打开电脑看着儿子小时候的照片,那么可爱那么天真无邪的眼神,想起那时候他抱着我的脖子说在这世界上我最爱的就是妈妈,而现在他只是长大了,他偶尔会有自己的想法,他也会受到游戏的诱惑,他也会想偷偷懒,那我们何尝不是这样,我们有几个人能做到不碰手机,不刷微博微信朋友圈,我们有几个人能做到管理好自己,把宝贵的时间用来学习?如果做不到,你却强迫孩子去做到是不是不公平,那么就涉及到下一步,如何让孩子主动去学习?

Part1目标设定——

第一是目标高度与难度,这个从读书来说就是,拿到一本英文书如果它的难度远高于孩子目前的英文水平,理解困难,就算它再吸引其他的孩子,也不一定吸引你家孩子,所以不要说人家都到什么水平了,你给孩子的目标设定不要太高,也不要太低,适合他的就是好的,否则只会降低他的兴趣和积极性,再打个比方,汉声数学这套书人人都说好,可是有人可能说我家孩子不爱看怎么办,那么你自己先看看,它的难度适合你家孩子吗,如果很多看不懂你给他他自然不爱看,我家儿子就是看了大部分,有的他说看不懂,我也不会强求,但我会鼓励他问我和他爸爸,如果他希望得到解答,我们和他一起讨论,最后他理解了,这个过程对他来说就是很有成就感的。

第二就是目标的阶段性,简单来说就是把任务细化,分段完成,拿练琴打比方吧,一首陌生的曲子,当你要求他一次弹完整可能需要很多遍枯燥的练习,但是你可以帮他一起看看,我们是不是可以先弹前两节或前四节或一个乐句,嗯 ,小孩同意的话,那就一步步来吧,当他弹完第一节适当给他估计,接着到下一节,这样孩子会觉得轻松愉悦的多。

Part2给孩子一些正面的心里暗示,让孩子看到内驱力提高带来的成就感

比如,隔一段时间把以前看不懂现在能看懂的英文书拿出来,一起品味故事的趣味性,再问问他,是不是觉得特别简单,以前是不是觉得特别难,完全看不懂,这个时候他往往会笑着说,:“对呀,妈妈,以前觉得好难,现在觉得也太简单了吧,哈哈……”然后我会说:嗯,对吧,这都是这段时间学习的成果呀,以后你肯定比我棒!”其实小孩子也会有目标实现以后的成就感,当你适当的把这种过程中的进步展示给他,他会更有前进的动力,而不需要你再拿一些大道理去哄他学习。

part3和孩子交心 

这一部分也是我最近觉得效果很不错的,其实也是开始于一次我跟老师的温馨聊天,有一天突然想到很久没有问下孩子近况,于是我给老师发了短信,老师回我说偶尔喜欢分神,手比较多动,不知道在课桌底下玩什么,然后第二天我亲自去接他放学问他,你最近上课感觉怎么样啊,有趣吗?他直接告诉我感觉数学课不是那么有趣,我说那可能你没有认真听,所以不知道老师讲了什么,我没严厉批评他,只是和他约定,以后每次我来接他,以半天为限,请他自己约束好自己,上课不要走神,第二天,第二天下午,第三天,第三天下午,每天我都问他,我们的约定做到了吗?他告诉我做到了,有一次他还和我很高兴的讨论了一下他今天学到的知识,然后我适当给他拓展了一下。目前看来,上课的积极性也提高了不少,作业基本上在学校就完成了,有时候带回来写也很快就做完。

暂时想到就这些,本人很久没写东西了,文字拙劣,语言粗糙,只是记录下来估计自己,也估计孩子,如果能让大家少一些迷思,少一些弯路,少一些埋怨也是件幸福的事儿。

回应6 收藏29
8月前
我儿子也有类似的问题,所以看了你的帖子觉得挺有道理的!谢谢分享!
8月前
saraprincess 我儿子也有类似的问题,所以看了你的帖子觉得挺有道理的!谢谢分享!
试试看,会有改变的,妈妈的心态也要改变
8月前
确实很多时候家长心态改变了,就是转机。
8月前
挺好的分享
8月前
好惭愧每天我们俩刷手机,孩子吃完饭在看课外书。
7月前
自己要当淡定佛系妈妈,可惜我还做不到
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