2016 2007
语文预习,你用思维导图吗?
原创 , 图片6
2017-5-31 16:54

发表《糯米择校记》之后,有许多网友留言询问糯米预习语文课的方法。终于在上个周末,我逮住了糯米,请她讲一讲预习和课堂笔记那些事儿。

根据老师的要求,糯米每天放学前都会将老师布置的家庭作业任务抄写在作业本上。这样每次检查作业的时候,我对照她的记录进行核对就可以了,而无需依赖家长群。

在她做的家庭作业记录里,会周期性地出现“预习”字样。换句话说,在每一次学习语文新课文之前,班主任老师都会提前布置预习任务。至于预习的要求,基本每一课都是一致的。

糯米读2年级的时候,“预习”作业包括以下5项内容: 
1. 将整篇课文朗读三遍; 
2. 为每个自然段标上序号; 
3. 为课后的一类字标拼音、圈出部首,并写出总笔画; 
4. 将课文中出现一类字的词语圈起来; 
5. 为二类字标上拼音。 
  
 

所谓一类字就是课文后面,印在方格里的生字;二类字是一类字的上面,没有方格的生字。两种字的教学要求不同,因而老师布置的预习任务也有差别。

从图中(三年级下册的第一课)可以看出来,糯米仍然按照5项内容进行了预习。

最近,预习要求有了一点儿的变化,简化为四项任务: 
1. 朗读三遍课文; 
2. 标自然段序号; 
3. 为一类字标注拼音、圈部首; 
4. 为每个一类字组两个词(书面)。 
 

其中对朗读和标自然段的要求完全没变,减少了对字形结构、笔画等基础要求,更强调组词。

我最初接触到这些预习要求时,感到颇为惊艳。在我的印象里,传统的语文作业充斥着大量的抄写任务,而这项高含金量的作业颠覆了我对小学语文作业的刻板印象。

这项作业既有朗读的部分,也有阅读要求(标段落、重点词语),还有对生字的学习要求(读音、部首、笔画及词语)。在预习过程中,孩子不仅能够提前熟悉新课文、认识生字,还对阶段重点进行了练习(如拼音、汉字结构)。

这项作业的优点还在于,需要书写的量非常少。孩子在低年级的时候,书写熟练程度较低,手指力量也不足。这时候,如果布置的书写任务繁重,孩子为了早点完成作业,就难以保证书写整齐。

像过去那样布置大量的抄写,恐怕被安抚的只是老师、家长的焦虑,而孩子们却不见得能够从重复抄写中有多少收获。

能让孩子乐于完成,并真正从作业中受益——仅凭这两点,我也要为这份“预习任务”点赞。

糯米的课堂笔记 
糯米的班主任老师非常注重给孩子们教学习方法。她在课堂上指导孩子们如何做笔记,细致到用什么颜色的记号笔,划线还是勾圈等等。借这篇文章,我一并整理出来。 
  

上图是糯米的《语文》课本,第一课《燕子》的照片。从中可以看到,她并没有专门的笔记本,而是直接将笔记做在课本上。

根据我个人的学习经验,这种方法只有一个缺点——会让课本变得花里胡哨,而优点多多:只要看到课文,马上就能记起老师讲了哪些重点,复习效率很高;不用担心忘记带笔记,或者弄丢笔记,所有的精华都在课本上。

糯米已经养成了做课堂笔记的习惯:她一般会用钢笔做预习,而用铅笔完成课堂任务——比如对经典句子的勾画;用红笔记录的是重点;用黑笔进行普通的勾画,记录课堂笔记,抄板书。

糯米上课的时候认真听讲,记课堂笔记,能够当堂消化老师教授的内容;这使得她在课下很轻松,不仅能够迅速地完成家庭作业,还很少出错。

在期中考试、期末考试之前,她会根据老师对复习进度的要求,利用课本上的这些标记来复习,能够把握住要点,复习质量也不错。 

用思维导图预习语文的实例 
最近我在公众号的文章里分享了预习课文的思维导图,这三幅图的小作者都是一年级的孩子。 
  


这个预习做得很细,借助圆圈图,完整概括出了故事的主要角色、主要情节;并且用序号标出了故事梗概;还用紫色笔将关键动词圈了出来;甚至在圆圈图外,还写下了故事的寓意。 
  


第二位小朋友的预习任务较为单一,她用“形容词+名词”的格式总结出了6个经典景色,并配上了相应的图画,非常生动。在做图过程中,孩子不仅理解了课文的主要内容,还用自己的方式将它们重新组合、表达出来。 
  

这张图与上一张图是同一个小作者的作品。在这次预习中,她选择用括号图将《动物王国开大会》的要素概括了出来,抓住了课文里的关键信息。

从这些作品中,我的感受是,用画思维导图的方法预习课文比较生动,形式更为活泼。孩子可以借助绘画充分的表达,将对课文内容、结构的理解重现出来。

而相比之下,老师所布置预习作业紧紧围绕教学目标,每一项预习任务都有很强的“功能性”,比如朗读的流畅性,比如对生字的学习等。

我围绕二者的异同点画了张双气泡图,希望能给大家带来一些启发。 
  

我觉得无论是哪一种预习方式,孩子只要长期加以运用,都会有很多收获。

更重要的是,在实践过程中,孩子可以体验到好的方法对学习效果、学习效率的影响,从而有意识地调整、优化学习方法,提高学习能力。这恐怕才是更有意义、更有价值的。 
 

本文首发自我的个人公众号“糖纸匣子”,欢迎关注与交流

回应21 收藏218
1年前
花编手动点赞😝
1年前
语文除了上面写的预习,其他课后作业有吗?
1年前

1年前
蓬荜生辉😃
1年前
有啊,每一课都有配套练习题,进入复习阶段会刷试卷,也有少量抄词语造句之类
1年前
预习内容很细致👍
1年前
孩子学习能力好强。话说天下语文老师布置的作业都好像啊!
1年前
语文老师好!教授的是学习方法。
1年前
跟我对学生的学习方法指导如出一辙😏包括用什么笔打记都一样,真想跟那个老师握个爪
1年前
老师确实有方法
1年前
Ruby195 跟我对学生的学习方法指导如出一辙😏包括用什么笔打记都一样,真想跟那个老师握...
从女儿身上,我感到现在的教学方法与我曾经接受的已经有了非常大的改变,感谢老师们~
1年前
粟米2033 从女儿身上,我感到现在的教学方法与我曾经接受的已经有了非常大的改变,感谢老师...
其实老师教学习方法是一码事,学生是否按照老师的要求不折不扣完成并内化吸收那就要看个体态度啦!
1年前
跟我们老师要求的一模一样,是不是所有的老师都这样教啊!
5月前
老师的预习要求很仔细
5月前
中班的提前进来学习学习
5月前
方法非常好,收藏了,谢谢
4月前
我们老师让孩子每次预习就是提前读10遍课文,相比之下我们差的远了😥
4月前
我爱看书 跟我们老师要求的一模一样,是不是所有的老师都这样教啊!
根本不是的😥
3月前
一万个赞,谢谢分享,学习了
3月前
除了思维导图是新事物,我们小时候语文应该都是这样学的吧?现在小学语文一般怎样学呢,娃还小不太了解。
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