英语,从只听到开始记写单词
原创 , 图片1
2017-12-12 09:16

有图有真相,爱玩中学,不是霸霸,记录孩子成长的珍贵点滴发在小花生,主要还是因为这里温暖而阳光。

帮助需要的人,也让自己铭记时光。

我家公子英语6月1号开始启蒙的,那是他通知被小学录取的日子。因为未来的同学基本都是双语幼儿园毕业,即使少数不是双语毕业也是家里有个会鸡血的强力妈,我们是纯小白,所以,要亡羊补牢了。

磨耳朵没有逼我家公子,做不成仙女也不想做巫婆。暑假还好,每天想听听就听听,儿歌,双语故事。我对他的配合蛮知足,子慈母孝。开学到期中考也还顺利,因为我秉承老师没落在家校联系簿的内容一律全当没有的奇葩原则。这样毫无心理压力地继续每日开心,看看动画,玩玩我给他做的Diy游戏。直到期中考结束开完家长座谈会,我才意识到继续上学期的风格和做法可能有点不够。他成绩并不差,相反比我预期的要好。三科两个100,另一门99,只是我隐约感受到周围人已经开始决心冲冲冲的味道,如果全靠孩子课堂吸收看心情,听天由命实在不靠谱。家长会后,回家稍微侧重了课内的巩固。又加上一些周末的国际象棋和画画类活动,关键是以前一直听的磨耳朵内容相对以前有点点难度了,三个凑一起的结果是,英语乱了原来舒服的节奏。没有了每日觉得开心,也没有了每天听一点很踏实。就这样,不东不西,忽左忽右地磨了一个月,我的状态是荒草地的焦虑,公子倒是因为我混乱没做安排而散漫自由起来。

昨天,我重新找了节奏,回归单词,不再跟新推送的磨耳朵。并且,把字母写列入了日程。不想儿子在英语写作上重蹈没有练字直接小学吊打的悲催。

2017.12.11做了第一次尝试,算是从原来的只听过渡到了识词,动笔。过程感受还不错,结果今天轩辕公子回来我再跟他玩几个游戏检测下昨天的掌握情况,看看哪些环节需要调整。

环节一,  读词,翻译,图片对应,觉得自己掌握了标记一颗星。

环节二,我说词他拼写。单词只看过一遍肯定不会全部写对,他有一点自然拼读的基础,倒也能写个七七八八。

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