四五快读识字小游戏——阅读篇
原创 , 图片8
2019-10-8 18:12

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        我们家小朋友,自从开始识字以来,进度那是嗖嗖滴,每天看识字卡认字,一天下来认识10几个字不在话下,一个月下来感觉100多个字妥妥的认识了。可是当我把一本书放在她面前,那些字卡上熟悉的字到了书本里面却仿佛消失了一样,除了最简单的一、二、三、人、口、手之类的就都不认识了。 她会把“生”认作“牛”,把“后”当成“石”,看到“目”会说这是“日”,认完了以后还特别的得意说:“看,我很厉害吧“简直让人哭笑不得。

    我这才意识到识字量的多少和阅读能力的高低没有必然的联系,认识字不代表能阅读,因为在阅读的过程中,小朋友要经历音—形-义的复杂转换。也就是说,看到一个字要通过字形在头脑中反应发出声音,进而想到字义,还要理解单字连在一起组成句子形成的完整意思。这是一个复杂的过程。


    而我们教小朋友识字仅仅是进行了她对字形的记忆,让她能够把字音和字形对应上了而已,而小朋友对于字词的理解和运用基本上是一片空白。这就不难理解,为什么她在词卡上认识的字,放到书本里就不认识了。


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       识字的目的,最终还是为了阅读。那么小朋友究竟需要认识多少个字,才能开启自主阅读呢?《四五快读》这本书里提到:“学习四、五十字就进入自主阅读。”在孩子学会最基本的16个字:人、口、大、中、小、哭、笑等之后,就能够学习词语:“大人”、“大哭”、“大笑”等。而学会了32个字后,就可以学习短句,例如“我有好爸爸、好妈妈。”、“天上有太阳、月亮、星星。”等。因为加进了常用虚词“有”,便可以组成句子,也就开始了阅读。


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       按照四五快读的教学方式,我制作了一些词卡和句子的填字游戏。最开始的时候,是给她简单的词组配对,比如我会选择几个熟悉的词语,让她拼起来组成词语。后面逐渐加大剂量,10几个词语混到一起都能搭配准确。最后发展成能自己搭配,有时候搭出来自己没有见过的词组也是非常惊喜,开心地不行。多次游戏以后,小朋友基本上能够把字和词语以及他们的意义慢慢的建立起联系。在看绘本的时候,不再是一个字一个字的指读了,而是可以看到词语以及能够理解绘本中对应的图片关系,这对她的阅读体验有了一个质的飞升。



少量词组

剂量加大


自由搭配


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        此外我还整理了四五快读第一册的短句,把他们做成填字游戏。把一些关键字提取出来,让小朋友对照句子填上正确的词语。

     刚开始就是一些简单的短语,比如“我爱妈妈,妈妈爱我“之类的,后面就会有更长的句子,比如:“不爱生气、不爱哭的孩子是好孩子。我爱笑,我是好孩子。”句子逻辑都非常简单容易理解,所有的字都是小朋友认识的,这一下把所有认识的字都串起来了,都读出来了,对小朋友认字的信心有了非常大的提高,成就感满满。


参照的字卡

对应的填字
 

       词语组合和短句练习一段时间以后,小朋友最爱干的一件事情就是自己尝试混搭,比如,会把“我爱爸爸,爸爸爱我”里面的爸爸换成“妈妈、爷爷、奶奶”等等。甚至可以把句子改成“山羊爱小草”“大树爱白云”之类的句子。有时候甚至会有你意想不到的惊喜表达。我想,小朋友应该get到了语言的魅力了吧。
 


下次会会做一个   《关于身体》的主题识字游戏,请继续关注我哟


认字写字学拼音
回应7 收藏64 举报
10天前
你家小朋友多大了
10天前
大鹦鹉 你家小朋友多大了
刚满4岁
10天前
宝妈:你太棒了,这样的识字,把学习与游戏相结合了。
10天前
简单🌈4026541783 宝妈:你太棒了,这样的识字,把学习与游戏相结合了。
谢谢夸奖,希望能给到大家一些在家学识字的灵感
10天前
有心的妈妈
9天前
好用心的妈妈
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