看完这篇再也不会不明白分级是怎么回事了!
原创 , 图片12
2018-9-13 19:47

分级这两个词,随着家长对英语启蒙的渐渐了解,一定如雷贯耳。

什么是分级?参照什么体系和标准?有什么样的书?如何阅读?

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分级是何物?

通常妈妈群里所指的是分级,是分级读物,即Leveled Books,是给母语国家的孩子进行阅读训练的读物。

一般来说,分级读物是给母语国家4-5岁以上,需要认字和阅读的儿童使用的。4-5岁母语国家儿童具有5000词左右的听力水平,他们已经具备英语思维能力,分级读物能够帮助其听说能力转化为阅读能力。

我们耳熟能详的RAZ就是典型的分级读物,在美国和加拿大学校使用的非常普遍。而牛津树也是英国超过80%小学使用的分级读物。

 

分级阅读

分级读物再好,也只是书商的吆喝,如果没有政府、学校和家庭对分级阅读的推广,英美的分级阅读不会如此普及。

分级阅读是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划。美国2001年通过的No Child Left Behind(NCLB)法案对现在的分级阅读教育的发展起到巨大的推进作用。

该法案要求各州为三至八年级学生在阅读及数学科目上设定用标准化考试考核的学习目标。虽然反对声音也很多,但如果学校成绩不达标,学校就可能被关闭。

因此,近十多年来,基于测评体系的分级图书及阅读教学发展迅速。学校有受过专业培训的阅读教师通过对Kids一对一的测评确定其阅读水平。并提供相应的分级书单以在一定时间内提高其阅读能力。

NCLB法案还有专门针对阅读的方案:

1、Reading First:针对GK-G3儿童的阅读优先计划;

2、Early Reading First:针对GK之前的儿童的早期阅读优先计划。

政府大大提高了阅读教育资金的投入,并要求各州开发出能够测试出学习者技能的测评体系,这非常大程度地推进了分级测评体系和阅读体系的发展。

 

分级体系

常见分级体系:

1、A-Z分级法(F&P Text Level Gradient)

其实在美国并不叫A-Z分级法,叫F&P Text Level Gradient,又称指导性阅读分级体系 (Guided Reading Levels) 也称Fountas and Pinnell分级阅读体系,在美国和加拿大普遍使用的一个阅读分级系统,由阅读专家艾琳•方塔斯 (Irene C. Fountas) 和盖•苏•皮奈尔 (Gay Su Pinnell) 经过长期的研究和教学实践总结得出。

Fountas and Pinnell阅读分级体系按照字母A到Z的顺序将读物分为26个级别:A级为最低级别,表示读物难度最低;Z级为最高级别, 表示读物难度最高。一个级别称为一个GRL。

美国很多学校、图书馆采用A-Z对低年级的图书分类

在对读物进行分级时,该分级系统的特点是将主观因素与客观因素相结合。测试标准的主要因素包括:全文词汇数量、单词数量、高频词汇数量与比例、低频词汇数量与比例、句子长度、句子复杂度、句义明晰度、句式、印刷规格、每页词汇数、插图信息量、思想深度、主题熟悉度等。其中客观因素靠电脑分析,主观因素如图例、句子复杂度、思想内涵等则靠分级阅读专家进行分析。靠人自然工作量大,收录的书少。

查询官网:

www.FountasandPinnellLeveledBooks.com

目前共收录了超过300家出版社的62,117本书,在不断更新,所以网上说的32000本已经是老黄历啦。

But,要注册,貌似不是免费,要钱~25美元一年。

Never mind, 登录学乐的官网是免费的!

https://www.scholastic.com/teachers/bookwizard/

A-Z也没针对读者的能力评估,目前美国学校是和DRA测试结合。但国内不能做DRA测试,不展开。

常见的RAZ分级读物:

RAZ

海尼曼(封底有对应A-Z级别)

2、蓝思(Lexile)

蓝思阅读测评体系是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院(National Institute of Health)资助,经过15年的研究开发出来的。在美国,蓝思阅读测评体系的使用机构遍布50个州,大约覆盖了美国全国学生人数的50%,覆盖25万本书。

蓝思阅读测评体系从读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量,使用的是同一个度量标尺,因此读者可以根据自己的阅读能力,轻松地选择适合自己的读物。

蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺,难度范围为0L~1700L,数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低。

蓝思体系在计算一篇文章的难度时,会先将文章按125-140不等的单词自然分段,每一段成为一个slice。然后通过一个公式把每个slice的词汇频率和句子长度综合运算,得出这个slice的蓝思等级,最后,再对所有slice的蓝思等级进行平均,计算出这篇文章的蓝思等级,完全电脑计算。

两个维度来衡量读物难度用术语来说就是语义难度(Semantic Difficulty)和句法难度(Syntactic Complexity)。

语义难度:在6亿词汇量的语料库中,计算出某一个词汇在每5百万词出现次数的对数(log),并以此对数作为词汇频率。

因此,读物中的词汇频率越高,蓝思等级越低;词汇频率越低,蓝思等级越高。

句法难度: 研究表明句子越长,难度就越高。因为长句子的从句(clauses)较多,读者不仅要接收更多的信息,还要处理更复杂的句子关系,同时也要拥有更好的短时间记忆能力。

因此,句子越长,蓝思等级越高;相反,句子越短,蓝思等级越低。

既然是概率统计方式,样本要大,低级别的读物根本没几个字,会不准。而且读物还需要考虑画面和主题内容啊,所以低级别的书参考的意义不大。

蓝思针对阅读者的测试,是按识字量和阅读理解能力分级,和分级体系对应。

查询官网:

https://fab.lexile.com/

输入书名,如:

Junie B. Jones and the stupid smelly bus,蓝思指数380L,对应G1下水平。

3、AR分级法(GEL)

AR (Accelerated Reader)分级系统由英国Renaissance Learning公司开发,是一套非常精确的英文阅读分级系统。实际上英美两国乃至全球目前为止学生用户量已经达到1800万。

Accelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL),评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第几个月阅读水平。0是最低,12.9是最高。

如:AR 2.5(GE2.5/Atos 2.5)的表示美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。大多数美国孩子英文水平低于或等于他们年级要求水平。 

AR的级别最高可以到美国高中G12 年级水平:AR12.9(GE12.9/Atos 12.9)。

目前只有蓝思分级和AR分级能到达这个G12年级阅读分级水平。

AR(Atos)用四个要素确定图书的阅读级别:

 AR分值=平均句子长度+平均字长+词汇使用年级+书上的单词数。

而蓝思的分值=句子的长度和词频。

有很多学校使用AR阅读测试系统,因为他们认为AR比蓝思更加准确。

查询官网:

www.arbookfind.com

输入书名:


IL是Interest Level,就是什么年级的娃会感兴趣,这本书是LG,也就是低级别,分为:

LG Low Grade(K-3)

MG Middle Grade(4-8)

MG+ Middle Grade Plus(6年级以上)

UG Upper Grade(9-12)

BL是Book Level,也就是阅读水平,这本书是2年级9个月的学生的平均阅读水平。

AR PTS是 AR Points,是阅读完这本书能积累的分数,美国学生一年需积累200分。

Renaissance开发的测评学生英文阅读水平的STAR(Standardized Test for the Assessment of Reading)测评系统,可以准确告诉老师和家长学生的AR分值。如果学生的STAR测试结果是GE 1.2 (Atos 1.2,表示等同于美国一年级第二个月英文阅读水平),这样他就可以阅读GE 1.2 -2.2范围的书籍。

总结来说,

有以A-Z分级法(GRL)为代表的字母体系;

有以GEL为代表的年级体系;

还有以蓝思(Lexile)为代表的数字体系,

其他数字体系的分级体系还有培生研发的针对K-8年级的阅读能力评估系统DRA等。

顺便说一下,以上是美国的分级体系,英国是按照12种颜色分级:

粉、红、黄、蓝、绿、橙、蓝绿、紫、金、白、浅绿以及彩虹。

牛津树和Big Cat就是按照这个分级体系。

详见LearningA-Z也就是Raz总结的自己的分级和各大分级体系的对照表:

我们虽无法享受到美国老师们亲妈般的一对一测评,再进行阅读计划的制定,但我们就是亲妈啊!

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阅读计划

要制定阅读计划

首先亲妈要了解娃目前的阅读水平,可以采用Star测试对应AR体系,也可以采用蓝思测试,国内有个测试蓝思的网站:www.readingpro.com,准确性不知。

小花生网今天联合学乐也推出了蓝思测试。有兴趣的宝妈可以了解一下:

其次,宝妈需要了解目前市面上的分级读物大致的难度,可以使用AR、蓝思及学乐的网站查询。

常见的分级和读物J妈整理了一下。

在此想来想去还是需要插一个话题,

就是分级读物到底是不是适合启蒙?

从分级读物的产出的原因及在母语国家的适用的情况来看。

欧美国家的分级并不适合作为启蒙材料。

分级适合有一定听力基础的4岁+儿童。

但是,有很多但是。

最佳启蒙方式亲子英语及游戏,很多妈妈有负担不会。

符合儿童年龄认知的低幼绘本又死贵,很多还不能点读。

结果就是:

大部分妈妈都盯着那几套能点读的祖国版分级!

分级作为听力材料使用,妈妈们整天好焦虑,怎么就刷不上去啊!

低龄小童一旦发现刷不上去,一定要调整。

看看是内容认知问题还是听力词汇积累不够。

第三步就是制定阅读计划。

原则有:

蓝思建议能读懂75%的材料是可以选择的材料;

AR测试的结果会加1,如结果是GE2.1,建议选择2.1-3.1难度的材料;

阅读有五指法原则,即

 当然,还需要考虑娃的兴趣、年龄与认知,fiction和non-fiction的结合。

美国低年级的阅读教育主要涉及以下几个方面:

1、音素认知(Phonemic Awareness)

通过音素识别、音素拆分、音素整合、寻找韵脚等活动训练和培养听音辨音能力;

2、自然拼读法(Phonic)

字母和发音的对应关系,及不同字母组合对应的发音,是母语国家最为推崇的语音认知手段。

3、流利程度(Fluency)

主要是针对朗读速度、自动单词识别速度和断句等能力的培养。

4、词汇(Vocabulary)

通过构词原则、词汇破解、根据上下文信息判断词义等训练方式培养词汇储备。

5、理解能力(Compernhension)

主要是阅读策略和技巧的培训。如:总结、评估、事物之前的联系等。

阅读计划:

首先是挑选适合阅读的书;

其次是阅读量,每天读多少时间;

最后,需要根据娃的弱项进行训练。

如:

选择朗读或默读

理解能力差,进行精读和做相应的quiz

词汇弱做词汇练习。

欢迎加入J妈学习群。

加微信:JasonDmom,注明入群。

回应8 收藏380
12天前
谢谢J妈对小花生的宣传呀!!
12天前
小花生小溪 谢谢J妈对小花生的宣传呀!!
哈哈 我昨天刚好在写分级的文章,看到你们的活动
11天前
写得真详细,以后可以查询使用。
11天前
详细~以后再有问的。直接丢链接
11天前
厉害
11天前
写的真是太专业了
11天前
感谢这么详细的科普。蓝思和AR查询的网站最近用的比较多,确实很有用。
9天前
很专业的妈妈,收藏了,多谢!
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