2018.4.17 深度阅读-人体
原创
2018-4-17 23:22

【我的想法】

1、书本信息所得

我听到酸黄瓜

这本书给我的视觉上的感觉特别清新,画风也是涵涵会喜欢的那种风格。

而看到书名,我会觉得有些奇怪,酸是味觉,为什么会用听呢?逻辑上貌似并不成立。所以会不由自主的翻看里面。这个应该也可以作为一个切入点。

通篇看下来,我的感觉这本书介绍了人的五感能做的和不能做的,书里绝大多数事情都是我们日常会和孩子一起接触到的,让人很有亲切感。

宝宝从哪里来

暂时还没看。

身体的各位

第一次读这本书的时候,我脑海里突然想到小时候听过的马季先生的群口相声——五官争功。

肚子里有个火车站  

这本书之前家里就有,但是没有特别去读。因为当时讲的时候涵涵对画风不是很感兴趣的样子,所以就一直搁置了。不过最近天气热了,涵涵总是闹着要吃冰淇淋,我想可以把这本书拿出来找机会好好读一读了~

2、思路所得(我听到酸黄瓜)

l书读百遍其义自见。第一步肯定是要熟读绘本。在熟读绘本的基础上,合上绘本,讨论一下还有哪些是我们可以感受到的而书本上没有提及的。

l做一次酸黄瓜。之前也有做过

l从某种感觉入手,引申到相应的身体器官,再深入到器官结构的层次深入的方式,逐步递进的引导她去探求更多的内容。

l尝试着屏蔽一个器官,调动其他器官去感受世界。比如蒙上眼睛,靠耳朵和手去感受物体,去感受和平常的生活有什么不同。一方面,可能在屏蔽某一器官之后,其他器官会更灵敏(当然我相信只是一时的话应该也不会很明显,但一定是一种不一样的体验);另一方面,也可以让涵涵了解残疾人的生活,换位思考,增加她的同情心(因为小区对面是聋哑学校,她看到过打手语交流的孩子)。

l尝试着从不同角度去看同一件事情,了解事物的两面性。(这个很有必要,但是我目前还没有特别具体的思路)

l伴读手册里有提到事实和观点这两个概念,我想要试着去引导孩子明白事实和观点的区别,因为我觉得这可以算是批判性思维的起点。

l我记得曾经看过一篇文章,人的学习类型可以分成3类——视觉性、听觉型和感觉性。其中视觉性应该是占了绝大多数。我想这可能是我们大多数人都是看书学习的原因吧。我觉得我就是视觉性的,因为在微信群通过语音来学习的方式,对我来说没有看书学时有效果,我最终还是需要把这些听到的内容记录下来才行。对于涵涵来说,我现在并不确定她到底是哪种类型,或者说不适合哪种类型。不过五感的话题让我想到他们幼儿园讲过的弟子规里的一句——读书法,有三要。心眼口,信皆要。可以试试看能不能做到。

l对于《身体的各位》,我想我会从我小时候听过的相声开始,结合绘本的阅读,而后引入器官结构的话题。

l对于《肚子里的火车站》,我可能会从为什么她吃了凉的冰淇淋会吐这个话题开始,以她自己的经历作为契机,来开始这个绘本的阅读。

3、理念所得

l以前给孩子读书经常会忽略掉封面、封底、衬页这些位置的内容,而急于翻看书里的内容。后来看到孩子上英语课的机构老师发来的课件,每本书都会从封面讲起,书名啦、作者啦,这些被我忽略掉的内容都被老师一一列在其中。再回头仔细去看看绘本,我才意识到,其实往往这些位置的信息能给我们一个提示和对书的内容的猜想。

l不把一周内讲完一本作为任务,在进度上我觉得可以适当的“佛系”一点,保持她的兴趣最重要。当我把一件事情当成任务的时候,往往最后的结果都是不欢而散……

l  以往读绘本都是读完就完了,如果她有问题我们会聊一下,但是我们不会更多的去提出问题。通过最近的学习,我觉得应该多去问孩子为什么。而对于问题的设置,肯定是功夫在课外了,需要我提前去准备。想多做少,是一个需要记住的准则。

回应13 收藏1
5月前
相声的思路好棒!几个观点都无比认同,不要作为任务,无痕最好😄
5月前
佛系的进度,我喜欢👣
5月前
封面、封底、衬页该如何利用,我还真的没有注意到,平时只是有些会看,但并不是每本。亲爱的,能分享下吗?
很喜欢关爱残疾人的角度,这也是教给孩子爱人的一次机会,谢谢
5月前
看来五官争功是个很深入人心的相声呢,两位妈妈提到了和身体的各位的相关性。事物的两面性其实有些偏哲学范畴,考虑正反两面,对事情考虑的才会更全面而避免了因考虑不周草率决定。
5月前
《肚子里有个火车站》咱们想到一起了,看过绘本后,明显比说教好多了,自己会去考虑可不可以多吃😊
5月前
《肚子里有个火车站》咱们想到一起了,看过绘本后,明显比说教好多了,自己会去考虑可不可以多吃😊
ghh
5月前
屏蔽器官这个想法很好,让孩子体验通过五官感受世界,如果缺失一个,怎么来代替呢?能否完全取代某些感官功能。
5月前
屏蔽感官,我想起之前参观过盲校的一个体验室,就是不开灯,什么都看不到的情况在里面走一趟,有安全扶手,但是会有一些小的坡道,台阶,墙上手感会不同,我试了几步就不敢走了,充分感受残障孩子不容易。这个游戏下次在家说不定可以试试看,保证安全应该就可以。
5月前
由五官争功带入身体的各位,从吃冰激凌会肚子疼引到肚子有个火车站,还有暂时屏蔽某个感官让身体更深刻地体验感受。想法都很好哦!
5月前
屏蔽五官的小实验很棒,不仅能让孩子理解五官的作用,还能告诉孩子好好保护眼睛,鼻子,耳朵,润物细无声。
5月前
华丽 封面、封底、衬页该如何利用,我还真的没有注意到,平时只是有些会看,但并不是每...
封面封底衬页,在外面上课的时候老师会分别引导关注书名、出版社、作者还有画师的信息,我觉得也是对作者的一种尊重吧。现在我们每周会从图书馆借书,也会让她看书脊上贴的索书号,了解下图书分类和查找的方式。
封面有些书可以根据封面内容猜一下里面会讲什么,或者有哪些让人觉得奇怪/好玩的地方。还有些书封底和封面全打开的话,其实是一副完整的图画(没有图书,我现在就记得《籽儿,吐吐》一本了)。
封底的话,除了书的信息(比如定价、建议上架类别什么的),一般会有些延伸的问题,可能是给孩子,也可能是类似书评的东西。一般我会看完,然后在平时聊天的时候想起来就聊一下。
翻开封面之后,里面的图画有些也是和书的内容相关的。比如说《棕色的熊》,是各种颜色,但是仔细看会发现颜色是按照书里动物的颜色顺序来的。还有《小房子》,是把小房子周边环境和交通工具的变化在一页里展示了出来。《母鸡萝丝》那本则是把整个散步场景描绘了一张全景图。《猜猜我有多爱你》里,是大小兔子一起疯玩,所以故事第一页讲她们准备要睡觉了(我猜可能是玩累了,哈哈)。注意一下的话,会发现很多和里面内容的联系。
不过不是每本书,我们都会这么讲(说实话这么做有点累,而且也不是每本书都能找到这些联系),但是有几次之后我会发现她现在已经习惯拿到书先前后都看看,然后才会翻开看里面。
5月前
撕天星辰 封面封底衬页,在外面上课的时候老师会分别引导关注书名、出版社、作者还有画师的...
谢谢,学习了,讲的真详细
5月前
Vivian果豆 屏蔽感官,我想起之前参观过盲校的一个体验室,就是不开灯,什么都看不到的情况在...
这个好,我转走啦😄
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