2012 2009
读《儿童和家庭阅读报告》有感之亲子共读
原创 , 图片5
2019-4-7 07:45



今天逛了一下学乐的网站,突然发现了学乐2019新发布的第七版《儿童和家庭阅读报告》,其中关于Rise of Read-Aloud的报告挺有感触。我们经常在美国的阅读指南中看到强调read aloud,以前一直觉得应该是朗读。但从这份报告来看,这里的调查指的是亲子共读,也就是父母为孩子朗读。


现在中国的父母对阅读的重视程度越来越高。很早就开始囤一堆书读给孩子听。但是随着孩子渐渐长大,我们似乎越来越在乎孩子多大能自主阅读,能读多难的书,阅读量有多大。只要把孩子带上了阅读之路,家长就不再给孩子读书了,顶多把握把握阅读的方向和内容。我自己就是因为卡卡在自主阅读上进度缓慢而苦闷。为了让他训练自己阅读想了各种办法,成效不佳。和网上各种牛娃的阅读速度和进度比起来,老母亲越来越功利,内心很捉急。于是便越来越少亲子阅读,巴不得孩子能多多训练,早日独立。包括RAZ我也曾经试过完全放手让孩子自己读,但几本以后感觉效果实在不好,又开始蜗牛一样地讲解讨论然后孩子再朗读。每次心里都想,这材料实在太好了,这样的阅读过程,收获的绝不只是英语而已。慢慢地我尽量每天都要挤出时间来给孩子读点书,读各种书,越来越能感受到亲子共读带来的益处。从上一篇推文大家应该也能感受到我有多么自得其乐。尽管这样一来,孩子练习自己读书的时间又少了,但我好像又佛系了一些。


学乐的阅读报告从2006年至今已经是第七版了。这是一个双年的阅读调查,本次发布的报告基于18年对美国1000组6-17岁的家庭,以及678组0-5岁的家庭的研究结果。感兴趣的盆友其实可以去学乐的公众号找找历史消息,里面有大概内容的中文版。如果想要更详细的英文版的报告也可以访问他们的网站https://www.scholastic.com/readingreport/home.html


关于Rise of Read-Aloud的部分有两点我们可以看看


1,这个报告从2014年开始引入对read aloud at home的调查,在这一年美国儿科学会指南提出鼓励父母从孩子一出生开始便开始给孩子读书对于增强亲子连结,促进儿童大脑发育,语言和识字能力均有积极意义。从几个国家的数据看来,在美国有77%的父母在一岁以内便开始给孩子读书,在UK这个数字小于75%,而在澳洲是59%,在印度是27%。我实在不记得自己是否有从孩子一出生便开始给孩子读书。但显然在我国这个数字不一定会好过印度。刚刚生了宝宝的父母现在有机会好好从头读起了。尽管大大现在一直在倡导全民阅读,但显然我们在很多方面,特别是官方得到的科学指导还很缺乏。阅读并只是开个书单,喊个口号就可以开展起来的,其中很多细节的引导,父母科普,书籍获取途径等各个方面都有很大很大的进步空间。


2,孩子具备独立阅读能力以后就不需要亲子阅读了吗?

亲子阅读6岁是个转折点

以UK的报告为例,0-5岁之间有77%的孩子在家进行5-7天/周 亲子阅读,6岁以后这个比例降到了37%。9岁以后已经有24%的人还在亲子阅读,12岁以后保持密度的只有7%。

当然因为孩子自主阅读能力的增强,亲子阅读的密度必然降低,下降的其实是大家对亲子阅读的重视度。因为对很多父母来说亲子阅读的作用其实是一个引路的作用,在孩子不会识字的时候进行辅助,或者引起孩子对书籍的兴趣,一旦这个引路的角色完成,就不需要再由父母朗读了。(以下均为UK报告中的图表)

但是在调查中我们也发现实际上就算孩子再大,还是很享受亲子阅读的时光,那是因为那不仅仅是读书而已,那是和父母相处的最温暖的时光。


所以亲子阅读不仅仅是读书,更是一个亲子的纽带。借着读书,交流思想,感受亲情。我想就算是以后孩子长大不需要我再给他们读书,我们是不是也能找到另一个一起阅读或者交流的方式呢?


转自我的公号“莉滨”


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