小学新生妈妈眼中心头的奥数
原创 , 图片2
2017-11-10 18:56

 关于要不要学奥数,这本身就是个个人看法和选择的问题。相关的延展沟通就是要不要去辅导班,要不要参加杯赛获得奖励。这样的出发点会有成功和失败的划分,会有成本和收获的对比。

我们从最根源的奥数的概念来看。术语叫奥林匹克数学。

奥林匹克运动会本身就不适合所有的人,到了最后的光环更是天赋加努力的结果。

那奥数适合所有的人么?在生活中,提到奥数,大家会说是一些难的题,一般人不会聪明人会的题。继而,有三年级的去学六年级的课程,借而彰显自己也是聪明人。而跟风的永远比领头的多,就像人云亦云总是传歪比传正来的容易。很多人看到别人都去学奥数的现象,而没有看到学奥数的本质。

女人心海底针,男人永远很难搞懂女人在想什么。有奥数思维的人,2年级理解初中的代入混算,就像早晨起来昨天喝奶今天喝水。而没有奥数思维的人,会想,你家2年级,我家同七岁,你们看起来这么棒,我也勒裤腰带订奶,孩子不爱喝也得喝,喝了一段时间发现不如你们长得好我选择喝更多。就没想过,别人吸收好,自家肠道乳糖不耐受。别人家身体是奥数思维成长起来的,自家是希望像人家一样灌出来塞出来的。

奥数于某些人,如生来适合入海,终成蛟龙。这些少数真正“聪明的人”过于熟悉不屑于说。奥数于另外一些人,如听别人拿到林中之宝,自己也想得到,就开始跟处于热情或者焦虑地同行者,四处奔走式热议,践行式收获,所得各有不一。

我奥数不好,甚至可以说数学本身很渣。数学不好并不耽误我为了偷懒少走弯路而去思考。

奥数是落实在纸面的多一种可能,特殊的点是大多数情况下,是需要一个你缺乏最适合的工具的前提下,去搞定一件事情。太拗口,下面说人话解释下。小学奥数有道典型的题,鸡兔同笼。这道题,最简单的最实效的方法就是方程组。而小学的孩子在常规智力发展和教学计划中没有接触到方程组。奥数中可以用枚举法,抬脚法。OK,这就是没有最合适工具的条件下,思考到其他办法。

尤其是到了比赛的层面,演变到知道什么最容易把一件事情办了,却不用这个工具,去寻找2,3,4,5种可能,准确的说,谁寻找出更多中可能。

用数学的思维梳理,用语文的文字表达,奥数就是永远寻找下一种,多一种可能。

我自家的结论就是,我会提倡儿子学奥数,而且前面是水平洼的妈自己带,目标不是培养精英,是换个方法玩,换个方式看世界。

关于落实在生活中的奥数计划和安排。等他大了,3,4年级了,有没有参赛的思维,适合不适合就是他自己的命了,所以我也不用纠结。

奥数何尝不是人生?人生又何尝不是奥数?一个平面,一个立体,都是奇幻的魅力吸引期待更多的可能,乐趣和培养所谓坚毅的品质在不放弃寻找更多种可能。

奥数辅导班就像健身房,去哪个?什么频率,下多大功夫,跟自家的目标要求和精力财力能力有关。

奥数精神就像体育精神,我们每个人都有公平的机会去接触,寻找下一种可能,永无止境。

附两张张我们学奥数的小图片

玩游戏


随便画的草稿,忽略丑到站不直像蚯蚓的字。  


回应9 收藏3
1年前
因材施教,合适引导,过犹不及。
1年前
画的手稿好赞!太棒了!
1年前
说得很在理,我也是这么认为的。这点力气省下来去干点别的不好的
1年前
写得好,画的也好!
1年前
楼主说的好,其实人人奥数,人人培训班真的太畸形了
1年前
概念画出来了,适合孩子理解
1年前
曾经看过一篇文章批判鸡兔问题只会教方程组方法是套公式,枯燥,说举脚法多有趣😂😂😂奥数也是哈姆雷特啊,百人看百样。
1年前
手稿真心画的好,观点也很好
1月前
手稿很棒
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