《小蓝和小黄》:几个小色块讲述的故事何以成为经典?| 绘本精读
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2018-6-3 18:52

周五,我在“啾妈童书会-绘本精读群”里为群友们做了一次《小蓝和小黄》的绘本精读分享。一个看似简单的小故事,我讲了整整一个小时,为什么用色块讲述的小故事可以成为经典,抽象的故事可以怎么讲怎么玩,小绘本里有什么大启示?

为感谢大家的支持与喜爱,我特意整理出了分享会的文字精简版,以方便大家分享给更多喜爱绘本的朋友。

为什么要做绘本精读?

绘本精读不是故事会,故事会是针对孩子的,而绘本精读是针对家长的。改变孩子,先改变自己,绘本精读可以让家长更好的认识、理解绘本,从而能够更好地陪伴孩子阅读绘本。

绘本对于我们的家庭教育能起很重要的作用。许多绘本都可以把它当成育儿书来看,他给我们的家庭教育很多的启示,这些启示甚至比专门的育儿书更具针对性。

伟大的绘本创作者,他们的心里都住着一个孩子,那些优秀的绘本都不是说教、讲道理的绘本,而是真实地展现童心世界的绘本,如果你能用心去品读一本本优秀的绘本,你会更接近童心世界,更懂孩子。甚至有许多家长因为接触到了绘本,被绘本深深吸引,仿佛一下子找回到了失落已久的童年。

通常情况下,有亲子阅读习惯的家庭,亲子关系都相对较好。在一个家庭里,谁是亲子阅读的主导者,谁跟孩子的关系会比较亲密。这里不仅仅是陪伴本身的力量,还有阅读者对绘本世界的理解。

另外,对于阅读推广人(比如绘本馆馆长),绘本精读更具有重要的意义。做好阅读推广的前提,是推广人自己对绘本有深入地了解,只有我们自己懂绘本,才能把绘本传递给更多的人。

本期精读书目:《小蓝和小黄》

作者简介

李欧·李奥尼

李欧·李奥尼是我最喜欢的绘本作家,也是啾啾特别喜欢的。他是天才型的创作者,他有四本作品获绘本界的“奥斯卡奖”——美国凯迪克大奖,这四本作品分别为《一寸虫》(1961年)、《小黑鱼》(1984年)、《田鼠阿佛》(1968年)、《亚历山大和发条老鼠》(1970年)。

他是一位艺术天才,绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影......样样精通,在创造绘本之前,他是美国著名的艺术家和设计师,在他年近半百的时候已经是功成名就,有着一堆数不清的头衔。

后来,他把他绘画和设计的才华都用到了图画书的创作上,因此,他的绘本作品有着很高的艺术价值,如果家有学习艺术的小朋友,可以顺着李奥尼的图画书去进一步认知绘画和设计方面的知识,比如在《小蓝和小黄》上是如何呈现“包豪斯派”的设计理念的,等等。李奥尼的绘本也经常在一些绘画课堂里被讨论。

我们的小朋友都在各种培训班学画画,学画画固然好,但是作为美术启蒙,美术通识知识也很重要,懂的欣赏艺术和学会画画同等重要。

《小蓝和小黄》的创作故事

在李奥尼已经功成名就,事业蒸蒸日上的时候,他决定辞职,去意大利一个很小的小杂志做设计。

1959年的一天,李奥尼带着五岁的孙子和三岁的孙女坐火车短途旅行,因为两个小淘气一刻不得安宁,他随手拿起一本杂志说:“我给你们讲个故事吧。”他把广告页撕成蓝色、黄色和绿色的圆片,即兴讲起了故事。故事很成功,不但迷住了孩子,连邻座的大人都被吸引了。

后来经过一番整理制作,就成了我们今天看到的经典名作——《小蓝和小黄》。这本处女作让他声名远扬,并且掀起了一场视觉冲击,被人们惊呼为“图画书的出发点”。后来,李奥尼正式转型开始创作图画书。

文本内容

这是小蓝。

小蓝的家里,

还有蓝爸爸和蓝妈妈。

小蓝有好多朋友,

可是他最好的朋友是小黄,

小黄就住在街对面。

他们最喜欢玩藏猫猫,

和转啊转圈圈的游戏。

在学校,他们整整齐齐地排排坐。

放了学,他们就又跑又跳。

一天,妈妈要去买东西,

她对小蓝说:“你待在家里别出去。”

可是小蓝还是跑出去找小黄了。

唉!街对面的房子里没有人。

他这边找找,那边找找,

找呀找呀……

突然在拐弯角上,找到了小黄!

他们开心地抱在了一起。

他们抱啊抱啊,结果他们变绿了。

然后,他们去公园玩,

他们穿过一条隧道。

他们追着小橙玩。

他们又爬上一座大山。

啊,好累,

他们回家去了。

可是,蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”

黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”

小蓝和小黄好伤心。

他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。

他们哭啊哭啊,直到全都变成了眼泪。

最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在,爸爸和妈妈能认出我们来了吧?”

蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。

又是抱又是亲。

他们也抱了小黄……

但是,快看……他们变绿了!

现在,他们知道是怎么回事了。

于是,他们走到街对面去报告这个好消息。

大家高兴地互相拥抱。

孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

故事讲完了。

部分图文解读

封面:读绘本是应该从封面开始看的。

当你第一次看到封面上这两个大大的色块时,有什么反应。

大致可以猜想小蓝和小黄就是下面这两个色块,而这两个色块又有什么特征,看上去好像是两滴颜料滴在一张大白纸上,但是你注意看两个圆的边沿,你可以试试看,不论是用颜料滴上去还是画上去,都不会有这个效果。而这正是手撕纸片的效果(谈到创作故事)

从封面的文字和图案的对应上,我们可以了解到故事的角色。通常我们也可以从封面去猜测故事的内容。首次看到这个封面,我们很容易会想到三原色原理,

但是,这并非是一个通过色块来玩三原色的游戏书,比如《点点点》《变变变》,它是一个完整的故事,而且是一个热热闹闹的故事。

环衬:每一本绘本的环衬都不是随随便便设计的,哪怕是一张纯色的纸,也都是结合内容精心设计的。这张环衬正是故事主角的展现。

第一页,一张大白纸上一个蓝点,看起来实在是太简单了,但是千万不要小看了这一页。李奥尼自己在回忆这本书的创作过程中曾说:

在我形形色色的作品中,

这一页是最完美无缺的。

小蓝位于正方形空间的中心,给我们很强烈的视觉冲击,让我们把注意力全部集中在了这个小蓝上面,这个点的位置充分体现了李奥尼对于空间位置的思索,而且还强调了“人与人之间最重要的关系是直接面对面。”这本书的主题正是关于友谊,关于人与人之间的关系的。

这里也要插一句,这也是为什么绘本千万不能买盗版的原因之一,盗版的开本和空间位置的变化,就会眼中歪曲作品的本意。

这一页,我们可以和孩子谈论一个问题:两个大色块谁是爸爸谁是妈妈,为什么?

每个孩子都会有自己的答案,比如有的人说胖的是爸爸,有的说高的是爸爸。

第二个主角登场。在这个画面里,我们可以看到人与人之间的关系,平等,直接的面对面。虽然是两个原点,但是你可以感受他们的位置,他们的脸是朝哪边的?

仔细看图,这一页其实揭示了一个谜底,大朋友们知道是什么吗?

有的小朋友很快就发现了,原来胖一点的是妈妈,但是仍然会有小朋友一意孤行坚持自己的意见,这时候也不要强行扭转孩子的想法,告诉他什么才是正确答案。只要他能说出自己的理由就很好。

这个慢慢变绿的情节很重要,这不仅仅是蓝色和黄色变绿这样一个三原色原理,还揭示了人与人之间很重要的关系,当两个人相亲相爱的时候,就会呈现你中有我、我中有你的状态,不管是友情、亲情、爱情,当我们的心中有对方时,当我们爱着对方时,总是会在不自觉中多多少少为对方而改变自己。

因为这个绿色,李奥尼被称为“绿色的魔术师”。

这个情节需要重点来说。李奥尼的很多作品,比如《田鼠阿佛》、《小黑鱼》等等,都在说一个主题,那就是“认识自己”。这个抽象的哲学命题,在这个情节里得到了完美的诠释。小蓝和小黄因为伤心把自己哭成了眼泪,后来又把自己收拢起来,成为了完整的自己,这其实是一次自我解构和重构的过程,通过这个过程,他们重新认识了自己,知道了自己和他人的区别。认识他人,认识自己,这是孩子成长过程中非常重要的命题。

只有明确地认识自我后,

才能树立自信,

懂得自尊与尊重他人。

李奥尼通过几个色块就把他说清楚了,不愧为大师。

整体解读

经典都由其成为经典的原因。整个绘本,无论文字还是图画都非常简单,但是人物形象却很饱满,小朋友们可以听到生动的故事,还可以感受到人物角色的喜怒哀乐。

在艺术上,空间的布局是其重要的亮点。不仅仅是第一页,每一页都是精心设计的。虽然是几个纸片,可是因为李奥尼对空间的完美掌控,这些小色块显得活泼可爱,动感十足,整个画面就活灵活现,热热闹闹的。我们可以学着撕纸片玩玩看,任意变动一下空间位置,就无法达到绘本中的效果。

另外,从文本内容上,作品讲述了一个重大的主题,那就是认识自己、成为自己,以及人与人的关系问题。

而对于关心孩子,重视教育的家长,我们还可以得到很重的启示,那就是:如何看待和处理亲子关系的问题。

比如,小蓝和小黄抱在一起,变成了绿色。从亲子关系的角度来讲,就是父母与子女的心灵融合。

父母子女之间有着天然的血溶于水的骨肉亲情,然而良好的亲子关系仅靠血缘来维系显然是不够的,更需要心灵的融合,是你中有我,我中有你的真心相容。

心灵融合的前提不是一方控制或主导另一方,把对方变成你想要的颜色,而是互相影响,变成你我之外的第三种颜色。

心灵融合是亲子关系中非常重要的层面,却不是最高层面。小蓝和小黄的自我解构和重构的情节,给我们亲子关系的启示是:

抚养子女成长的过程,也是父母自我重塑和自我成长的过程,最终双方都要做回自己,而这个自己是受过对方的影响而兑变成的全新的自己。

关于这个话题,可以看我的一篇书评:最好的亲子关系是彼此相融,又做回自己。

阅读延伸

这个故事情节很完整,人物形象饱满,还有喜怒哀乐各种情绪,而且又是一个很好玩的故事。因此很受孩子们的喜爱,也非常适合绘本馆开故事会。

玩法:

自编游戏:比如配合《找朋友》这首歌,来编一个找朋友、爱的抱抱的游戏,让孩子在游戏中理解故事,感受朋友间的亲密关系。

手工:利用颜料、橡皮泥、彩纸等玩色彩游戏,表演故事。

绘本创作:

这本书在艺术像很大特点就是对空间布局的把控,我们也可以和孩子一起学着这种方式自己来创作一个绘本,用白卡纸制作出你需要的开本,给孩子一些彩纸,自己来撕纸,贴纸,自己创作故事。或者哪怕是学着《小蓝和小黄》的样子来做也行,昨晚后也许会发现,会有很大的不一样,这个时候我们可以来思考为什么会有这样的区别,这些都是在家里就可以做到的美术教育。

推荐玩法:自制透明玻璃纸滤镜。

让孩子自己制作滤镜,然后拿着道具来自己讲故事、演故事。很多家长反应孩子不爱讲故事,我的意见是,千万不要逼孩子去讲故事,这样很容易影响孩子对阅读的兴趣。在培养阅读习惯的初期,一定要让孩子觉得好玩,你可以借助游戏、道具来把故事演出来,这种演,不是正儿八经地演舞台剧,而是一种玩,在玩的过程中,你会发现孩子其实很会讲故事。孩子的表达能力和理解能力会在玩的过程中不知不觉得到锻炼。

幻想游戏:在我们的孩子还没有被这么多玩具所包围,还没有被这么塑料游乐场所吸引的时候,我们的孩子最主要的游戏就是幻想游戏,他们非常善于玩游戏,也善于讲故事。

我们可以利用绘本,让孩子重新开始玩幻想游戏,讲自己的故事。比如,选取一页孩子喜欢的画面,看着画面发挥想象说出自己的故事。如下图:

我们可以先和孩子讨论图中谁是抓猫猫的人,谁是藏猫猫的人,让孩子看着图把他们藏猫猫的过程编出来,让静态的图动起来。或者让孩子假装成里面的一个人物,爸爸妈妈假装成别的人物,。比如:假装我是小蓝,你是小红,我们一起来玩藏猫猫的游戏好吗?你去藏我来着……你藏好了吗?我要来找了哦……用语言来玩一次游戏。

微信公众号:啾妈童书会(ID:yiweijiu)

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