2岁前单词量1500+的总结:儿歌篇
原创 , 图片6
2018-3-15 04:16

承蒙各位厚爱,春节前,我开始写公众号,突然就收到很多留言。除了夸牛娃牛妈、和劝我带娃测智商的,还收到很多相似的问题。有些简单一句就能答,比如,家里有没有native speaker;有些一篇文章也说不清,比如,问怎么进行英语启蒙的。

说实话,基本信息和实际操作我都可以介绍,但这之间的因果我也不能完全说清,我只有个体经验。再丢给我个娃,我十有八九培养不出来一模一样的。只能说,我学习了一下该做什么,辨别之后我选择性地照做,然后按我的观察和理解去调整,其他的,由娃、由天了。

正赶上我女儿即将满2岁,主动说出的单词量已经超过1500个,(1500是什么概念呢?国内教育对初中生词汇量的要求是1400-1500。但美国学前水平是5000。)于是,我给自己埋了个大坑,总结下她2岁前的英文启蒙经验。大概会写4-5篇尽量不记流水账的分析文章,分别针对儿歌、阅读、动画片、日常对话、开口输出这几个方面,回答大家之前集中问到的那些问题。借此,也整理下我们分秒不离的24个月。

我写完一个部分,就会先分享出来。今天分享第一部分。

1. #儿歌#

6-8个月的婴儿具拥有它一生中最强的辨音能力,可以区分它所接触到的所有语言的所有发音,并将这些发音存储下来。这种能力会在1岁之前,受它出生后接触的语言干扰而消失。此后,它就会像成人一样,难以分辨其他语言的发音。详见视频。

Anzu 5个月时,我很幸运地在书中了解到这项研究成果,正式开始英语启蒙。

回顾儿歌之路,Anzu大概经历了四个阶段:

第一阶段:

5个月-1岁1个月,用韵文儿歌默默地增强辨音能力。

和用来唱唱跳跳的歌曲不同,韵文儿歌更讲究押韵,是增强辨音能力的优质资源。我们当时选择了《Wee Sing Mother Goose》,共71首。

这个版本吸引我的原因在于:

1) 文化接壤

鹅妈妈童谣是英国流传了数百年的童谣集,陪伴了很多辈人的成长。我们的下一代一定是和全世界打交道的一代,父母多创造一些了解的机会,孩子就多一些融合的可能。

2) 念白比歌曲更有语言韵律感

和其他版本的mother goose不同,在Wee Sing系列里,每一首都是先诵读歌词,再唱。很多时候,念白更能保留语言本身的韵律感,不会被旋律稀释。我自己对这个韵律迷得不行,至少1/3的播放时间,我同时跟念跟唱。有句话用在这儿特合适,如果你想让孩子感兴趣,你自己先要感兴趣。

需要提醒的是,这个版本语言难度高,不像《Wee Sing for Baby》和《My First Mother Goose》是专门为小宝宝设计的。

不出意外,我顺利地成为儿歌达人。我们饶有兴趣地听唱了至少8个月。孩子的收获呢,可以说,基本上是隐形的……Anzu当时仅有的反馈是,我唱某几首时,比如<Lucy Locket>和<Peter Piper>,她会咯咯咯地笑个不停。

8个月后,在持续很多天的我藏、她找、她撕、我粘的无限循环之后,我终于从她手里把书抢走、收到箱底、不再用了。而这阶段收获的显性呈现还要再迟到半年。

第二阶段:

1岁2个月-1岁6个月,用儿歌认识周围的事物

我也不记得我们怎么就陷入了“什么东西都要用儿歌唱出来”这个大坑的。

她最开始用“嘎嘎”表示唱歌,她一说“嘎嘎”,我就得开唱,用儿歌给她介绍全世界。

Anzu坐车,我就必须唱<The Wheel On The Bus>。

Anzu喝粥,我就必须唱<Peas Porridge Hot>。

Anzu吃饼干,我就必须唱<Who Took The Cookie>。

Anzu吃蛋糕,我就必须唱<Pat A Cake >。

Anzu吃完打嗝,我就必须唱<Hiccups, Hiccups>。

Anzu想到下雨,我就必须唱<Rain, Rain, Go Away>。

Anzu想到老鼠,我就必须唱<Hickory, Dikory, Dock>。

Anzu想到大象,我就必须唱<Do You Ears Hang Low>。

Anzu想到蜘蛛,我就必须唱<The Eensey Weensey Spider>。

Anzu想到火鸡,我就必须唱<Gobble Gobble Gobble>,还要学火鸡抻着脖子走路

……

Anzu此刻的执着完全来自于1岁宝宝认知事物的刚需。横向对比她当时喜欢看的书和动画片,内容主题同样如此。这时,终于有人用语言为她描述眼前和记忆中的事物时,她就兴致勃勃地依靠统计和揣测去理解词语。“见什么唱什么”的儿歌只是多提供了一个吸收、记忆、输出的小技巧;还可以辅助解决家长描述事物时词穷的困扰。当然,解决词穷,最根本的办法还是阅读。

那段时间,除了渴,我还总觉着,终于能在孩子身上见着点儿像模像样的反馈了——能听懂、会点歌,有时还能提示下一句歌词的关键词。

当时,见过我带娃的人几乎都会问我,你是要学会所有的儿歌吗?我想说,数量并不是最关键的因素。最关键的是:对着事物唱,而不是空给她一首抽象的歌。在没有对应上事物和语言的情况下,孩子因为记忆力好,背下了发音,不明所以地唱出整首,这是本末倒置造成的能力假象。

第三阶段:

1岁3个月-1岁6个月,动作儿歌易懂易输出

论儿歌易懂易输出的程度,大概没有哪套资源能和Super Simple Songs相提并论了吧。

Turn around/ make a circle/ take a bow/ sit down/ stand up/ clean up/ put your things away……这些词我完全没花任何力气。带着小朋友看一遍视频,一遍就明白怎么回事了,你说turn around,她就转个圈,你说take a bow,她就鞠躬。剩下的就是当作固定游戏玩,每天听几遍歌,她需要的话,陪着她边听边做游戏,很多时候,人家不需要,自己就玩起来了。

我记得<The Hokey Pokey Shake>那首歌,Anzu没听几遍,就能跟着音乐做对全套动作了。连几何图形Anzu都是跟Super Simple Songs学的,看一遍视频,然后每天听着音乐在家里到处找各种形状。1岁5个月的时候,她能区分并说出6种二维图形,自己总结出圆形拉长就变成椭圆。

能通过动作表示的词汇确实容易理解、容易掌握。会给小朋友和家长增加不少信心。小区里还没上幼儿园的小朋友,我带着玩几次<Make A Circle>,有的就会说big/ up之类的词了。并且下次见到我,还追着我说,我要跟小妹妹一起跳舞。

这也是为什么外教试听课经常用这套方法,因为见效快,唱歌跳舞的形式孩子觉得好玩,家长容易买单。但其实,家长完全可以自己带孩子完成。我家零基础的长辈通过跟孩子一起玩,都学会了<Make A Circle>这首歌的大部分歌词。(外教课建议1000个听力词汇的基础之上再报,需要先把1000词积累完,再去通过外教课加强交流。)

Super Simple Songs是由几位在日本人教幼儿英语的老师的设计创造的,一些原本稍难的歌词被改得很简单,歌曲速度也被放慢。Anzu后来就出现了更偏爱原本难度的情况。比如《The Hokey Pokey Shake》,Anzu听到速度更快的原版要区分左右手、左右脚之后,就拒绝再听单手双手、单脚双脚的慢速简单版本了。所以,需要注意观察孩子吸收的费力程度,及时爬坡。

虽然和上一阶段的时间有所重合,但我们真正使用这套资源的频率并不高,尤其是视频,考虑到Anzu年纪还小,我尽可能地压缩了观看时间,更多用音频代替。但理解和输出的效果确实立竿见影。然而,也是因为没难度没挑战,Anzu很快就没什么兴趣了,只保留下来一两个比较喜欢的游戏。这时,家长不要只顾着为一点成绩沾沾自喜,忽略了孩子对语言难度进阶的需求。

第四阶段:

1岁8个月起,通过押韵文感受发音规则。

1岁8个月,在Anzu主动说出的单词超过1000个之后,她开始对字母和押韵文同时产生了浓厚的兴趣,可能是阅读积累到一定程度,就开始想要了解文字;单词积累到一定程度,开始隐隐感受到一些发音规则了吧。(900-1000词是英语母语国家3岁孩子的水平。)

我记得她在图书馆第一次看到<Buckle My Shoe>的书,当场被迷住,5句绕口令似的押韵文,要求我连续重复读了至少十五遍。

在Anzu接触自然拼读中元音字母组合发音时,她喜欢上了每单元结束时巩固某个元音发音的儿歌,每听一首她都笑得不停。

我发现,几乎所有这些韵文儿歌,都是她5个月起就听过的,且每首都听过很多很多遍,大部分来自<Wee Sing Mother Goose>。第二天,我把早就被她撕折得不像样的<Wee Sing Mother Goose>重新放到书架上,果然,她几乎每天都要拿出来看,要求我唱几首。完全在计划之外,确实把我给感动了。我原以为Mother Goose早就翻片儿了,但却猛然发现,她大概能记得我以为她根本没有记忆的那段时光吧。原本看不到收获的8个月韵文儿歌听唱,时隔半年,又开始发挥作用,并且显示出了一些后劲。

和早前的那个小婴儿不同,这次,我唱一遍,她基本就能自己重复说出个大概。而且由于在语言理解力方面的突飞猛进,此刻的她很轻松地就能享受每一首歌的乐趣,虽然她的乐趣比较无聊吧,比如Jack和Jill一起上山打水接连摔下来、Mary太懒不想起床之类。

回看过去两年,看似简单的儿歌,在不同阶段发挥了不同作用,分化为强化辨音的儿歌、认知事物的儿歌、动作游戏儿歌、以及练习拼读的儿歌,这正是孩子不同时期的兴趣所在。父母只是资源的提供者,能日积月累地执行下来,根本上还是因为把握到了孩子不断变化的兴趣。

最后,附上很多人问到的——#背景信息#

坐标北京。全家土著中国人,没有英语母语者,没有留学及海外长期生活经历,英文水平最高大学英语六级。我在外企工作过若干年。孩子英语启蒙前,我做了CEFR英文水平测试,在C1高级-C2精通之间。孩子不到2岁,没上任何早教班、外教班,家里就我一个人主要跟她讲英文。生完她,我选择全职,7x24地带她混日子。


下一篇,写“阅读”。


公众号“静SILENCE”。


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7月前
好厉害啊!1500输出!我们还说不明白
7月前
太厉害了!妈妈更厉害!
7月前
这个太实用了!正好小只刚四个月,现在听黄色版本的《鹅妈妈》听了有三个多月了,一听就笑的感觉很有。不过我的英文太烂,得按照您说的一个童谣一个童谣地找出来学习,这是个大工程😂。
7月前
看来宝妈也是下了功夫的,感觉自己表演功夫不好,演不好。看你必需自己学会演再教娃学😝
7月前
看来宝妈也是下了功夫的,感觉自己表演功夫不好,演不好。看来我必需自己学会演再教娃学😝
7月前
好厉害的妈咪,无不看出是下了很多功夫和心思的,向你学习
7月前
很多值得学习的地方,棒棒哒
7月前
膜拜大神。非常认同第二阶段。shut the door,就是从go away mr wolf里学到的。感叹的是自己儿歌学的太慢了😭😭
7月前
真是无敌了 关键妈妈太用心啊!
7月前
膜拜牛娃
7月前
真的很厉害,孩子聪明语言能力好一方面,妈妈也特别用心!
7月前
妈妈太棒了!宝贝儿真幸福啊
7月前
非常受益,写的很详细!谢谢分享,学习你能够持之以恒!
7月前
真是太棒了!我家两岁半,向你家学习
7月前
婉璐 膜拜大神。非常认同第二阶段。shut the door,就是从go away mr wolf里学到的。感...
哈哈 在给自己挖坑的路上 继续努力
7月前
在中国,两岁宝宝一般能说出多少个中文词汇?
7月前
怎么这么棒啊!👍👍👍
7月前
全职得有价值了
7月前
请教下孩子的中文怎么样?
7月前
无敌小二狗 好厉害啊!1500输出!我们还说不明白
我们也是话都说不清楚
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