记录4岁半女娃的中文阅读之路
转载 , 图片2
2019-3-13 09:51

本文发表于微信公众号:溪溪绘本馆


溪溪的认字开始得比较早。我反对零基础入学,因为那样很容易造成刚开始入学时娃的心理压力特别大。想想周围小朋友都是或多或少有些基础的,零基础娃会是什么感受?既然要在入学前学点东西,那把任务分配到相对长的时间段会比较好,娃没那么大压力,操作得当的话,娃会觉得很好玩。


当然前提是,学的内容不会超过娃的认知能力。这点我觉得是中文字可以提前于英文阅读的一个原因,中文字就好比你告诉娃苹果叫苹果一样,这个字就长这样,它的意思就是苹果,跟看图认东西没有本质差别。而英文涉及拼读的过程,在娃搞不明白拼读的时候,学起来很费力,所以我们是在稍晚的时候才起步的。


在娃三岁之前,她只认识两个字,“人”和“口”,这样的状态持续了一年以上,直到某天我带她坐地铁。地铁站里到处都是“出”字,我决定试试教她第三个字,就是“出”。我告诉她,这个字是“出”,然后让她找,看还能不能找到“出”字,毫无悬念的找出很多。接下来,结合她之前认识的“口”字,我告诉她,这个就是“出口”,然后带着她一路看着“出口”的标识走出地铁站。小朋友似乎突然明白了字有很大用处,除了可以读有趣的绘本,还可以帮助我们找到路。


三岁多一点的时候,我开始考虑带她认字。开始时用的是识字卡片,一面类似象形字,一面是字。用这个卡片认简单的名词特别好用。这段时间学的是断断续续的,想起来就看一看,有时她自己把卡片翻出来铺到地上,拿起她感兴趣的就问我这是什么字,问完还会若有所思的看一看。这样积累了有二三十个字,完全没有任何压力。我当时买的卡片长下面这样,个人感觉,用卡片认字这个阶段不会很长的,不用买太多,买最基础阶段的就够了。




大概将近三岁半的时候,知道了有《四五快读》这样一套书,果断入手了全套,现在后悔了,当然这是后话。最开始用第一册和第二册还是OK的。第一册开始时拿书指着字带她认,希望进度是一天一个字,结果发现效果并不太好。效果不好并不是说记不住,而是说娃兴趣不大,会把这个东西当成一种压力。


果断改变方法。变成我每天在第一册中找一个字,当然找的字是大概按着课程顺序进行的,在心中定个小目标,今天就认这个字。晚上读绘本时,读到这个字时我会指出来,指了几次之后,我会在后面每一页读完之后让溪溪找一下这个字藏在了哪里。这个方法屡试不爽,小朋友每次都找得很开心,可能她觉得这个就是捉迷藏的游戏。不过每个娃的兴趣点真的不同,在认字这件事情上, 还是得找到自家娃的兴趣点。


四五快读每一课的字就这样学过之后,我们会再回到四五快读上把对应的词语或句子过一遍,因为字都认识了,在四五快读上过词语句子时就很快。


在绘本中找字的方法,有的人会觉得破坏了故事的完整性,因为中间会停下来去找字,但是也就只是那一个时期,而且我也没有观察到弊端。总之,用这个方法算是把第一册前半部分的字过了一遍。


从四五快读第一册下半部分到第三册上半部分,我们还是直接用四五快读学的。没有定目标每天要学多少个字。第一册第二册基本是每天一个字到两个字的速度前进。第三册开始速度变快了,基本一次就过一课8个字,原因是用上了急智快手桌游的自我改良版。有兴趣的妈妈请戳这里:

一款桌游,被我们玩成了幼小衔接利器
 


认字这个事情要靠重复,多年前刷GRE词汇时用的艾宾浩斯记忆曲线,再次派上用场。其实不用什么曲线也是一样的,多重复,就对了。


真正开始觉得孩子认字有点儿开窍了,是最近几个月的事情。有这么几件事情,让我感觉孩子确实中文认字这件事算是上道了。比如,在路上娃会看着路边牌子上的字念“品牌”,我想了半天也没想出来在哪儿教过她这两个字。结果娃说,品是一品天下的品,牌是红牌楼的牌。原来地铁上的站名不是白读的,都记住了。


还有些类似的例子,比如,看到合同上的“利益”,跟我说这是“利”字,问她从哪儿学的,她说是好利来的利;幼儿园小朋友的名字中含的字,她很多都认识了,在别处看到会说,这个是“奇妙”的奇,“康然”的然,等等。应该是平时看了小朋友箱子上的姓名贴或者教室里的姓名贴。


另外让我觉得娃在认字这件事上开窍了的原因是,随着娃慢慢认得多了,开始自己找规律,总结出些东西了。比如自己发现了狮子读狮,因为它有一个老师的师,或者绿和缘都有个“那个东西”,小朋友不知道那个叫啥,但是发现了这两个字有一部分是相同的。


四五快读读到第三册后半部分时,发现里面的例句和故事很无聊,完全没有趣味性启发性而言,目前基本放弃了。从开始用四五快读到现在,一年多时间,断断续续过完了二十七课。中间偶尔会有小脾气,尤其是开始读新的一篇“课文”时,娃会觉得难,不想读,但恰恰是这个时候,也是在她克服困难之后重建信心的时候。


中文阅读不像英文阅读中有很多科学设计的分级读物,孩子只要找到对应级别的分级读物,慢慢往上刷就是了。中文我找到的唯一一套分级读物是迪士尼的《我会自己读》系列。



这套的第一级和第二级我们认真刷了的,感觉还是很不错,起码娃成就感得到很大提升,觉得自己都可以读书了。到第三级开始兴趣不是特别足了,我也没有太去追究原因,不喜欢就不喜欢,换了就是了。


于是开始用以前读过的绘本自己构建分级体系,从以前读过的绘本中挑选生字相对较少的来,跟娃一起读。目前用的有巴巴爸爸系列中挑选的字比较简单的,比如《巴巴爸爸去度假》,还有小猪佩奇习惯养成系列。基本上娃自己可以认识60%-80%的字,不认识的我直接告诉她,多见几次也就认识了,在阅读中扩展识字量。


另外,现在和娃爸每周日一起读首古诗,三个人一起读,轮流读,气氛很好,娃也喜欢参与,在读诗中也在巩固和认识字。


跟很多魔都的牛娃比起来,我们认字的速度远远不算快,但总体来讲认字过程是轻松愉快的。溪溪现在在路上很喜欢看路牌认字,我们家附近的路牌,爸爸公司附近的路牌,幼儿园附近的路牌,基本都认识了。


希望可以继续保持目前的状态,有时会有那么一丢丢的小压力,但是总体轻松愉快,帮助娃慢慢走上中文自住阅读的道路。


回应4 收藏60
4月前
真好
4月前
阅读中认字,不要一味的去认字,把阅读当成一种习惯更好
4月前
佩儿512 阅读中认字,不要一味的去认字,把阅读当成一种习惯更好
赞同,嗯也觉得习惯更重要一些。
4月前
👍👍👍👍👍
发布