2016 2013
#米花共读# 第八篇:【彩虹色的花】
原创 , 图片23
2018-5-6 01:49

其实,我今天本来想写《花婆婆》的,但是晚上到家后,大妞给了我一个天大的惊喜,诺~就是下面这幅图:完全完全没道理不写《彩虹色的花》了嘛~就是这样~

下面就让我们来一起看这本《彩虹色的花》:

“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来,把原野照得亮亮的。

他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花!

” 早安,你是谁?”太阳问。

花儿回答说,“早安,我是彩虹色的花。

冬天的时候,我一直呆在泥土里.可我再也等不及了。

现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。”

白茫茫的雪,温暖的阳光,宽广的原野上,一朵彩虹色的花。一个温暖、绚丽的故事就这样缓缓拉开了帷幕。

太阳那股去融化积雪的劲带着一丢丢的可爱,而发现花时,那双滴溜溜的眼睛流露出来的神态,更是像极了一个淘气的小家伙。

而花儿则是异常的激动和热情,“我再也等不及”、“我想跟每个人分享我的快乐”,既表现出了花儿直率,也预示了下面的故事情节。于是,故事的内容就此展开。

过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。

“早安,我是彩虹色的花。你是谁呀?”彩虹色的花问。

“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。

可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢?”

“是这样啊。 那你爬上来,摘一片花锄试试看,说不定能用得上呢。”

又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。

“你好,我是彩虹色的花。你是谁呀?你为什么那么难过呢?”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢?”

“哦。也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢?"

这些日子,每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。

“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀?你怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”

“哦.你好。我是老鼠。最近天气又闷又热,弄得我晕乎乎的。

要是有把扇子就好了。”

“噢,那用我的花瓣不正好吗?”

白天越来越短了,已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。

“你好。你是谁呀?你还会飞啊。”彩虹色的花说。

“你好,我是小鸟。因为我有翅膀,所以会飞呀。今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。

可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。”

“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢?”

有一天,乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼,

“你好,彩虹色的花。最近冷多了,眼看就要下雨了。怎么办?”原来 一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答说:“我能帮你什么忙吗?”

蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬,每一个小动物的路过,花儿都热情的打着招呼,真切的帮忙。而每次帮忙,都使花儿失去了一片花瓣。时间由春到夏,再由夏到秋。随着每片花瓣,时光也在流逝着。

天空越来越暗,传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒,彩虹色的花也折断了,但它仍然静静的站在那。

雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地,轻轻地飘落下来……

转眼,又到了冬天,大风中,花儿失去了最后一片花瓣,甚至花茎也折断了。和开头时原野上阳光下盛开的花儿对比,这个画面真的让人非常伤感。

雪花似乎也是要去安慰花儿,于是从天而降去拥抱它。

很快,大雪覆盖了所有的东西,一片白茫茫的。

谁会想到,在这里经开过一朵彩虹色的花呢!

从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒,把天空照亮了。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。

他们看着光芒,心里渐渐温暖起来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。

当白雪覆盖大地,当再看不到原野上静静站立着的彩虹色的花时,突然之间彩虹出现了,小动物们也都跑来了,此时大家知道了,彩虹色的花并没有消失,而是已经留在了被它帮助过的小动物们的心里。

就这样结束了么?

不,还没有!

漫长的冬天终于过去了,春天又来了。

一天早晨,太阳探出头来,他吃了一惊,很高兴地说:“早安,彩虹色的花。又见到你了!”

生命轮回,当春天再次到来,彩虹色的花又回来了!很激动,虽然故事的文字到这里就结束了,但是我们依然能感到故事也将轮回,这次彩虹色的花又将帮助谁了呢?

适合年龄:3-6岁亲子共读;6岁以上识字之后可以自主阅读。

共读建议:对于“无私奉献”这样的大道德我们应该如何教给孩子呢?

故事中隐含了很多很多的深意,虽然这些深意让我觉得很多感触,但是对于孩子,个人觉得不用多加描述,只需要引导他们自己去思考,去发现,去体会和想象就好。

建议孩子一起做下角色扮演,把彩虹色的花,帮助每个小动物的场景细节再具体演绎出来。

还有,如果你认同故事的寓意,别忘记在生活中,身体力行起来,率先去做像“彩虹色的花”那样美丽的人,为孩子树立个好榜样。

END

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