幼升小的假期总结(一)阅读
原创
2018-9-3 13:37

不算上他喜欢看自己主动看的漫画书(天才发明家,斯皮鲁),孩子一个暑假看了100本桥梁书。为什么叫桥梁?字不太多,段落不太长,配画。我花了一个半夜把书籍整理出来,哪些可以做桥梁书、作为暑假的阅读对象。

每本30-40分钟平均。个别的15-20分钟,个别的长达60-70分钟。比如卡梅拉,一本有点厚(估计2-3千字一本),因为情节需要(制造矛盾、解决矛盾,页码少可完不成啊)。

儿子阅读之前的起点,认识600个字左右。我估计一个班能有至少10个孩子肯定也是>=这个水平,我瞎猜的,这里是上海闵行。其实能读下来,我估计儿子识字量有1000个左右的,懒得数,那些不重要了,重要的是……我还没来得及说,点赞太多,搁置到今天。

【花絮:有时候我心里问朋友圈,我用情绪脑写,点赞特别多,用理性脑写,没人理会是怎么回事?除了一位,我也很钦佩的】

重要的是4条:

1.探究和洗脑。

其中1/3+的亲子阅读,我做了科学探究。这些耗费时间。因为要问问答答,要思考,要找相关书籍网页拓展。他有时候会把我拐跑,我们跑到临近的主题。一对一,质量很高,儿子在知识的广度上、甚至深度上、角度上不差。其中多少比例不知道,我做了情感引导、价值观的导入。有些书,你无须说教太多,一句就够,意思就在那,孩子能get。

2.理解力。

这事让我知道孩子理解力真的不差。有时候后半句他一个字都读不对,但是意思对,真的是在蒙。除了逗号分隔的前后半句可以蒙之外,有时一整句都在蒙。蒙对了。说明逻辑、推理、观察(书里带画)都还可以。

3.开展晚了。

6-8岁时阅读启蒙的最佳时机,我做事不想太早太晚,我们也正好。但是,对于儿子这个个体而言还是晚了。怎么讲?我发现他看漫画书,可以1个小时+一动不动,忘记周围。对,这不算什么,我想说什么? 在观察很多孩子沉浸(不仅是看喜欢的漫画,还有喜欢的其它事)各个瞬间后,我越来越倾向说:专注是一种智力体力,是一种智力,有了不用,太可惜!结合脑科学、认知科学,以后会写一篇专文。

4.于我自己的意义。

我总是在教育上讨论大的问题、说大话。2017年终问自己:能不能把想法、观点变成行动?终于今年从宏观降到中观这个兼顾的地带,我很满意。暑假呢,发现微观上,我也能踏踏实实做些事了。这些实事中,让孩子会阅读(用精品去刻画他的脑),让他有文化、开始使用自己国家(或者种族)的书面语言,毫无疑问是最大的一件。

【实事。成功的:中文阅读100本,英文140本,游泳完全学会、畅游800米,李昌镐2本习题做完。张杰5本书题做完。失败的:钢琴手型、身体拉筋。说这些是我的实事,因为我不lead,孩子不会主动做。】

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