课外阅读让娃在课内学习中初尝甜头
原创
2018-2-19 23:27

我是个不太容易焦虑的鸵鸟妈妈。女儿上小学前除了我教了她一点三脚猫英语外,语文和数学完全零基础入学,也没上幼小衔接。但说到零基础,又不尽然,我家幼儿园期间亲子阅读超过2000本。我只是没急着让娃认字、写字、做算术题而已。娃入学前识字量不足1000,不会写字,算术20以内加减法都不熟练。我当时的心态就是对名牌小学不买账,不考民办,不超前学,就近读公立小学。

娃上一年级第一个月,担心没衔接过的娃跟不上,我盯得比较紧,语数英课本我都看了一遍,我认为重要的地方会给娃讲一讲。一个月后我发现娃能跟上老师的节奏(毕竟小一课本很简单),就放松下来,只是偶尔盯一盯。第一学期结束后,除了检查作业和签字外,娃的功课我已基本不管。由于娃所在学校作业量较其他公立小学要多,我就没让她做课外题。一年级时娃除了被三位老师多次投诉上课不听、爱讲话外,整体表现尚可。一下快结束时娃意外当选中队长,好像就是从这时候开始,上课不听的毛病明显好转。班上47个孩子,她大约中等偏上,10-20名之间。一下时可能因为大量亲子阅读的缘故,她在语文组词造句方面越来越得心应手,小短文也能写得像模像样。一年级下快结束时,娃才逐渐步入自主阅读,可以阅读哈利波特一类的书。

二年级时学校作业量继续增大,但娃做作业速度也开始加快,专注力也有了提高。和之前一样,平时我主要引领娃的课外阅读,课内除了检查作业和签字外,我基本不管。如果娃考试在95-100之间我就很满足了。

期末考试前的几次测验,娃裸考的语文成绩(含作文)基本为96、97、98分(班上平均分在91左右),数学基本在95-100之间,英语最简单,一般都100。娃这次期末考试成绩比我预料得好: 语文100,数学和英语均为99。语文老师期末还做了项作业统计。每一次作业最高分是A★,其次是A、A–、B+、B、B–……。班上47个孩子,得A★超过100个的有15名。娃一共得了210个A★,全班第一,比第二名179个A★多出31个。

如果老师不统计,我还真不知道她作业完成得这么好。尤其老师对作文批改比较严格,孩子们很少能拿A★,娃是作文拿A★最多的,除了3、4次没得到A★,基本都A★。

总体看来:

第一,课外阅读对娃的语文学习影响最大,英语其实也一样,只是课内英语很简单,即使没有英文课外阅读,拿高分也不难。而课外阅读对数学的影响目前看不明显。娃理解能力还算比较好,有些家长说自家孩子会在一些问题上绕住想不通,她没出现过这种情况,反倒能想出一些老师没教过的捷径。但她做题速度仍然比不上那些经常刷题的同学,只是考试成绩差距不大(可能试卷本身也不难)。

第二,与此同时,有2个熟悉的女孩,家长对她们成绩要求很高(1家要求孩子拿满分,另1家要求孩子考第一),寒暑假超前学完下学期课本且平时大量刷题及反复默写(1家把市面上比较出名的课外题都买了,另1家做题量是我家的10倍),但又没有课外阅读或很少课外阅读,她俩语文二上测验和考试在90左右,数学中上,英语偏弱。这两家孩子的共同点都是过分重视成绩,课外阅读量太低,从一下到二上语文已经失去一上的绝对优势,开始掉队。

第三,学校作业多有利有弊,弊处是作业多大大挤占了娃玩耍和课外阅读的时间,且娃目前已出现轻度近视(一只眼50度);好处是只要认真完成作业,基本不需再做课外题,家长也省事。回想起来,如果不是老师盯得紧,仅靠亲子阅读,娃在课内学习上进步必定有限。

第四,我家上的是公立小学,而非鸡血抢跑的知名民办小学。我家只抓课外阅读、不抓课内、并且课内还经常裸考的学习经验多半不适用于知名民办小学。

第五,可能有人会说我认识的某某孩子完全没课外阅读,成绩也杠杠的,还进了名校;或者说某某孩子课外阅读不少,成绩却始终提高不了。我相信现实中这两种情况都是真实存在的。学习本身是个比较复杂的过程,和学习习惯、学习方法、思维方式、专注力、天资等等都有关联。我相信从长远看,课外阅读对课内学习会有促进作用,但不可能包治百病。

都说小学三四年级是分水岭,希望娃能再接再厉,在以后的学习中更有后劲,而不是昙花一现。也希望我家初尝甜头的事例能给重视课外阅读的家庭一点信心。从近年教育部改革的趋势看,貌似语文的重要性在不断提升,英语、数学的难度却在下降。而且据说将来考试要取消考试大纲,也就是说,课外阅读的广度和深度对考试成绩可能会有决定性的影响。

回应45 收藏29
8月前
书读得多一定会让孩子有自信心。
8月前
语文就是一种日积月累,厚积薄发
8月前
其实我就是做文字工作的,每天打交道的都是写写写的东西,阅读有多重要,比谁都清楚。不过并非每个爱阅读的孩子都能写好,否则我们这一行能有成就的就太多了,所以适当的引导输出同样重要。
8月前
内心淡定,目标明确啊,向你学习!
8月前
现在的学校作文和阅读理解题都少不了阅读,虽然过去我们那时候考试不阅读语文成绩照样好,可是现在不一样了,作文不再走套路,而是要真的有广度和深度。另外我们今年的期末考试语文阅读理解题也不是归纳中心思想或段落大意之类的了。而是一些名著知识和地理历史实践等问题。所以课外阅读的作用绝对不容小觑。不急于一时的成绩是对的
8月前
小学低年级没必要大量刷题,除非要拼考小升初
8月前
小茁 现在的学校作文和阅读理解题都少不了阅读,虽然过去我们那时候考试不阅读语文成绩...
请问你是老师吗?或者你家孩子已经高年级了吗?
8月前
这样入学应该不叫0基础了。我们还是懵懂,幼儿园大班有教
8月前
乖妹儿 其实我就是做文字工作的,每天打交道的都是写写写的东西,阅读有多重要,比谁都清...
同意你的观点!光有阅读量,没有思考和输出,最后落实到写作上还是一片狼藉啊。
8月前
到了小学中高年级,数学还是需要适当刷题的。语文和英语确实是需要大量的阅读积累才有可能厚积薄发。
8月前
我始终认为,我们付出的努力都是会有回报的,尤其学习这块,就看我们自己从什么角度去看了。孩子阅读的好处,我从我儿身上总结的感受是:我儿四周岁四个月 有同龄孩子或一些七八岁孩子没有的超强专注力。他三岁不到的时候就能在嘈杂的环境中安静的坐着看书一个多小时,根本不被室内哭闹的环境所干扰。专注力很重要的,没有良好的专注力,孩子上学听课学得知识就打折,课后再补习最起码搭人力物力财力时间等等。课上听懂了,老师留下的作业完成质量就高。我儿子上幼儿园,明天老师教的无论是儿歌、诗词、歌曲等等吧,他都能很好的和我表演出来,因为他坐的住板凳,听得进去老师讲课。再有坚持阅读的孩子,理解力强。无论老师说什么都能心领神会,同样,孩子要表达什么也会说得很清楚让对方明白。这就是我对阅读孩子的总结。☺
8月前
学习语文重在阅读和积累,按部就班地读吧,我们也是每天坚持读书,不刷题,不注重眼前的成绩
8月前
我现在就愁如何引导输出
8月前
多阅读的影响确实大,每天阅读超过30分钟以上,学习能力提高15个百分点
8月前
天使猪猪 请问你是老师吗?或者你家孩子已经高年级了吗?
我不是老师。我家孩子今年四年级。上学期期末考试题目确实跟以前大不同了。阅读理解考的是四大名著,天文地理,还有旅游通知之类的。作文已经是二选一了,而且是半命题作文。
8月前
幼儿园期间读那么多书,都读了点什么啊?你不能分享下
8月前
能不能
8月前
每天读有坚持课外阅读,但没有适当的引导输出,写出来的东西一般性还可以,引导不够,错别字也满常见。
8月前
余星瑶 每天读有坚持课外阅读,但没有适当的引导输出,写出来的东西一般性还可以,引导不...
我比较懒,没怎么引导。如果用心做精读,效果会更好。
8月前
祺宝的黄金屋 我始终认为,我们付出的努力都是会有回报的,尤其学习这块,就看我们自己从什么角...
你儿子太厉害了。确实高度专注力几乎是所有学霸学神的共性。我家没你家那么强。不过老师布置的预习复习背诵的作业她基本都是在学校完成的 ,没占用在家时间。一年级被老师告状上课不听,但一年级快结束的时候逐渐转变成上课很专心了
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