我们解构了35位历史名人的童年经历,发现他们的“成长密码”竟然如此简单 …
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2016-12-24 10:43

檩子:今天和大家分享我们这周做的一个小小的“研究报告”。最近我一直在读 Who Was 系列的历史名人传记。为什么呢?因为这些传记是专门为孩子写的,所以会特别注重介绍这些人物的童年成长经历。我觉得,这些“童年故事”也许能帮助我们理解一些问题,比如:一个人的成就和他的童年之间到底有什么关系?


非常难得,这次来的 Who Was 包含了35位给人类历史带来影响的人物,数量多,而且涵盖科学、艺术、政治等多个领域。于是,我和同事花了两天时间,根据书里的部分内容,仔细梳理了这些人物的童年经历。我想你和我们一样好奇:这些“伟大”人物,他们的成长有什么特征?我们可以从他们的童年经历中观察到哪些规律?


一句话,我们希望发现他们的“成长密码”


这35位历史名人是:

  • 科学家:伽利略、牛顿、达尔文、居里夫人、爱因斯坦

  • 艺术家:达芬奇、莫扎特、弗兰克·赖特、毕加索、迈克尔·杰克逊

  • 发明家:爱迪生、贝尔、亨利·福特、迪士尼、乔布斯

  • 探险家:马可·波罗、哥伦布、麦哲伦、阿梅莉亚·埃尔哈特、尼尔·阿姆斯特朗

  • 社会变革家:耶稣、甘地、特蕾莎修女、曼德拉、马丁·路德·金

  • 政治领袖:亚历山大大帝、恺撒大帝、成吉思汗、维多利亚女王、丘吉尔

  • 美国总统:华盛顿、杰斐逊、林肯、罗斯福、肯尼迪


于是,我们决定从四个方面去分析他们的童年:家庭出身、父母影响、教育经历、个性特征。这正是大家讨论教育问题最关心的四个问题:


  • 家庭财富和背景对孩子成长有什么影响?

  • 父母言传身教的作用有多大?

  • 一路精英教育是成功必要条件么?

  • 以及,比起这一切,孩子本身的个性、兴趣、特长,是否才是真正的决定性因素 ... 


然而,你也许会问:这些都是整个人类历史上顶尖的人物;我的孩子不是天才,好像也没什么特殊禀赋;他们的童年经历和我们普通孩子的成长有什么关系?


读完我们做的“名人童年”小结,你会发现:这些人尽管名声显赫,但从来就不在“神坛”上 ... 人性是想通的,但每个人做的选择是不一样的。我们读历史,读人物传记,为的是获得更多的知识,帮助我们做好自己的选择。



1 先来说说我们的发现


好,先来说说我们的一些有趣发现。下面的数据来自于这套Who Was系列35人中的34人,没有包括耶稣 ... 


1、绝大部分的人都来自中产及以上家庭


我们看了每个人的家庭。出生的时候,家境怎样?结果很神奇。34人中,出身贫穷家庭的只有2位,就是航海家麦哲伦和美国的林肯总统。其余,有14人来自当地的富有家庭,还有18人来自中产家庭。



当然,对于财富层级很难有统一的定义,尤其是中产,跨度很大。但总的来说,结果是清晰的,这些名人出生时很少一穷二白,大多数人家可以给孩子提供基本的物质成长条件。


2、接近一半的人在成长过程中遭遇过家庭变故


有趣的是,这34个人中,有15个人在童年遭遇了家庭变故,大多数是父母有一方去世,尤其是父亲的去世。



父亲的去世,在当时给家庭带来的影响非常大,常常意味着家庭经济来源的切断。这样的变故往往逼迫着孩子快速长大,去担负超越于自己年龄的责任,去早早地面对人生艰难。比如,成吉思汗原来是部落首领的儿子,父亲被毒死后,跟着母亲被赶出部落,在恶劣的自然环境下自生自灭。


3、大多数人的父母积极参与了他们的成长教育


34人中,有26个人的父母积极地参与他们的幼年教育。这种参与,有的是像现代家长一样,全程陪同,像莫扎特的父亲;有的是创造良好的条件;还有的是给予精神上的大力支持。



比如,古代马其顿国王为了请亚里士多德给儿子亚历山大当老师,专门为亚里士多德重建了他被战争摧毁的家乡。


4、大多数人和自己父母的亲子关系良好


34个人中,22个人和自己的母亲、父亲或父母双方关系是比较亲密的。



一般来说,父母教育参与度高,亲子关系也更好。但是也有例外。比如,林肯的父母忙于谋生,不太管林肯的教育,但是他们的亲情关系很不错。相反的,达尔文的爸爸很看重他的教育,但老希望达尔文去从事他不感兴趣的职业(医生),因而疏远了父子关系。



5、大多数人都经历过正规教育,成绩有好有坏,辍学比例不低


教育,在不同时代的表现形式自然不同。这34个人,时代跨度很大。我们这里对正规教育的定义就是“按当时的时代标准经历了比较完整的教育过程”,表现形式可以是家庭教育、私人教育,和现代的学校教育。


我们发现,34人中,24人受过当时比较完整的教育,所占比例达70%以上,而且越到近代,受教育比例就越高,比如20世纪的名人中,只有迈克尔杰克逊没有受过比较完整的学校教育。




在受过教育的人中,学业成绩从良好、一般到较差,比例差距不大。比如居里夫人、马丁路德金成绩就特别好,很像我们现在的模范生;而达尔文、毕加索、肯尼迪这些人,成绩就比较差。




上过学的25人当中,辍学的有11人,比例大概是44%。乔布斯,只读了18个月的大学,爱因斯坦、迪士尼、曼德拉这些人也没能把学全部上完。



看来,虽然说大多数人都接受过正规教育,但是他们的成绩参差不齐,而且辍学比例不低;这也许从另一个角度再次说明:学校教育和个人成就之间并没有十分确定的关系。


6、接近30%的人在童年时显得有些孤僻,不爱或不擅社交


34人中,10个人小时候都比较明显地表现出内向、安静、不爱说话的特征,他们更喜欢和自己相处,甚至很不受别人欢迎。而剩余的24人中,有明显外向性格的也不多。


牛顿、爱因斯坦都是“lonely boy”;而甘地更过分,害羞腼腆到基本没朋友。相反,马丁路德金从小在父亲的教堂里和很多人交往,就很social,跟谁都能谈得来。同样是社会改革家,甘地和马丁路德金在社交上表现截然不同,然而他们所从事的事业却是同样伟大。



我们往往把外向等同于情商高,受欢迎。其实很多时候,有思考的人反而会很安静 ... 而历史上杰出的人,都比较爱思考,也善于思考。


7、那么,这些人有什么共同特征呢?


下面这些特征,几乎在每个人身上都能找到,可以说是历史上杰出人物的“共性”:


  • 对自己喜欢什么,想做什么,有坚定的意愿,不为外部所动

  • 从小显示出强烈的好奇心,对探索世界万物的原理乐此不疲

  • 热爱阅读,大多数人通过读书实现自我教育

  • 即使是天才,勤奋程度也远超常人

  • 全部的学习,基本都是由兴趣驱动


好,我们下面来看看这34位历史名人的“童年小传”,看看他们的家庭、父母、教育,以及自己的个性,在他们的成长中起到了什么作用?虽然这些人的名字我们大都很熟悉,但是他们的童年故事,相信你会和我一样,会是我们第一次知道 ... 



名人童年 - 科学、艺术、发明、探险


这四类名人都有一些共同的特点。一般来说,他们从小就有极强的好奇心、求知欲,而且父母往往也非常支持他们去发展自己的兴趣和特长,给他们尽可能地创造条件去做各种尝试。


1、科学家


伽利略

现代科学之父,支持日心说


  • 家庭:意大利贵族,但属于中产家庭

  • 父母:哪怕家里并不富裕,父亲还是愿意给他最好的教育

  • 教育: 他从小跟家庭教师学习,后来去了修道院学校,接触了宗教,他产生了浓厚的兴趣。


伽利略小时候好奇心简直没有止境,父亲教他吹笛子,家教老师教他绘画,他都有强大的热情去学习,还发明了很多小玩具。上大学的时候非常喜欢提问题,挑战老师,不惧权威。


牛顿

物理学家,数学家、天文学家,发现万有引力和三大运动定律


  • 家庭:英国商人家庭,非常富有

  • 父母: 父亲早逝,母亲改嫁,继父遗弃他,出生之后被寄养在外婆家,他特别憎恨继父,跟母亲的关系也不好

  • 教育:牛顿不喜欢上学,但是他特别爱阅读,后来上了剑桥大学


牛顿是个早产儿,从小没跟父母在一起,性格内向,孤僻,很冷静,很安静,喜欢思考。母亲想让他当一个好农民,被他完全无视。曾被老师和同学称为“呆子”,只有校长看出他是可造之材,常常鼓励他。


达尔文

生物学家、博物家,著有《物种起源》阐述进化论


  • 家庭:父亲是医生,母亲家是工厂主,家境富裕

  • 父母:母亲在他8岁的时候就去世了,父亲希望达尔文也成为一名成功的医生,但他不并喜欢学医

  • 教育:9岁时达尔文被父亲送去了寄宿学校,但他很讨厌去上学


达尔文从小就对自然非常好奇,在家里的花园会呆上很久,尤其喜欢搜集虫子。他对化学也很感兴趣,在寄宿学校的时候,和哥哥一起偷偷在家设置了一个化学实验室


居里夫人

物理学家,化学家,第一位获得诺贝尔奖的女性


  • 家庭:父母都是教师

  • 父母:父亲对子女教育非常严格,教玛丽学了五门语言

  • 教育:在班上是最聪明、成绩最好的女孩


父亲对玛丽的影响很深,父亲在跟她的每一段对话中都在讲一些知识,他跟孩子一边做游戏一边学地理,帮他们解决数学难题,给他们读诗歌。


爱因斯坦

物理学家,提出相对论


  • 家庭:中产家庭,父亲开个小店

  • 父母:父母对爱因斯坦的教育非常重视,他小时候喜欢拉小提琴,妈妈就弹钢琴和他一起合奏;他喜欢一个人发着呆去思考,他爸爸和叔叔就鼓励他思考

  • 教育:10岁就上了高中,数理成绩很好,但没有通过文科考试,一度被迫辍学


爱因斯坦三四岁之前都不说话,直到有一天,他拿着一碗汤说“这汤太烫了”,父亲才知道他是会讲话的。父亲问他为什么开始说话了,爱因斯坦回答,因为“在这之前所有事情都没问题”。他喜欢自己呆着,做白日梦,玩积木。他认为自己是一个思想者,最喜欢做的事情就是思考。


2、艺术家


达芬奇

世界著名画家、艺术家


  • 家庭:达芬奇是个私生子,父亲是商人,而母亲地位卑微,从小被寄养在外婆家

  • 父母:虽然父亲抛弃了他母亲,但看到了他绘画的天分,给他创造了很多学习和绘画的条件

  • 教育: 从未受过任何正规教育,在家自学


达芬奇小的时候,就表现出一种强烈的绘画天赋。父亲看到了这点,觉得既然作为私生子的达芬奇无法成为商人和律师,那不如就发展他的特长,成为一名艺术家,还请了很好的画家教他。父亲的这个决定,就改变了达芬奇的命运。


莫扎特

世界著名音乐家、作曲家


  • 家庭:父亲就是音乐家,中产家庭

  • 父母:父亲对子女的教育非常严格,每天下班回来都要给莫扎特和他的姐姐上课

  • 教育: 没有上过学,父亲在家里教他学习各种知识


虽然父亲要求严格,但莫扎特自己对音乐就有无比热情,他觉得做音乐实在太有意思了,从很小的时候就时时刻刻在思考和练习。


弗兰克·赖特  

美国最伟大的建筑师


  • 家庭:父亲是牧师,也是音乐家,母亲是老师,中产家庭

  • 父母:父母的职业让赖特从小就对音乐和艺术很感兴趣,母亲给与他很多肯定,教育上也特别愿意投入

  • 教育: 父亲要到处找工作维持生计,全家就经常搬家,赖特就被寄养在舅舅家,没有接触过传统的学校教育,后来上了大学也中途辍学了,他认为上学是浪费时间


赖特小时候的美国,很多人愿意去乡下买个大农庄,于是他舅舅会盖房子的这个手艺就有了市场。他母亲觉得这个活儿不错,所以从赖特小时候就开始培养他对建筑的兴趣,还买了很多积木给他玩。他童年很少朋友,不过他妈妈觉得这没关系,相信他肯定能成功,这给了赖特很大的信心。小时候,他在舅舅的农场里干农活,喜欢观察自然,喜欢自然里各种颜色和形状,这对他后来的创作也产生了很大影响。


毕加索  

西班牙著名画家、雕塑家,现代艺术创始人


  • 家庭:父亲也是一位画家,担任艺术教授和美术馆馆长

  • 父母: 父母认为毕加索很有可能成为艺术家,所以送他去了西班牙一流的艺术学校学习

  • 教育:七岁时,毕加索的父亲开始正式训练他学习素描和油画。从此开始专注于艺术,因而忽略了课业。16岁去了艺术学校,却因没办法接受正式、规规矩矩的教育而辍学


毕加索在他还不会说话之前,他就会画画了。13岁就举办了自己的第一个作品展,他的父亲发现儿子比自己画的好,从此以后封笔不再作画,全力辅导毕加索。


迈克尔·杰克逊 

歌手,流行音乐之王


  • 家庭:美国一个黑人普通家庭,父亲是吉他手,有一个小乐队;母亲在百货公司做兼职,会唱歌也会乐器。

  • 父母: 父亲对子女教育很严格,带着他的孩子们到处去参加选秀,为他们找各种样的演出机会,倾力投入在孩子们的音乐事业上。

  • 教育:从很小就开始登台演出,几乎没有接受过正规教育。


杰克逊有很多兄弟姐妹,他们家的小孩在音乐上都很有天赋,5个人组成了一个乐队。8岁开始在酒吧演出,10岁发了第一张专辑。每天放学都要排练,根本没时间出去玩,出错了父亲就会拿着皮带打他,杰克逊很不喜欢这样的教育方式。14岁,杰克逊单飞,开始了他自己的流行音乐之路。


3、发明家


爱迪生

发明家,发明电灯、留声机、电影等


  • 出身:家里有间杂货店,小康家庭

  • 父母:母亲从小给他看很多书,支持他发明创造

  • 教育:爱迪生小时候因患猩红热发高烧造成听力受损。8岁上学时,因注意力不集中,曾被老师骂“糊涂蛋”;母亲知道后决定让他退学,开始在家学习,各学科都有涉猎,连老师都讶异他母亲会给孩子看难度很高的书。他喜欢做实验,房间里堆满瓶瓶罐罐,后来母亲专门腾出地下室给他当实验室。


爱迪生从小好奇心极强,小学辍学后,跟着母亲在家学习,喜欢阅读,经常泡在图书馆看科学书。他还很有商业头脑,12岁就在火车上做起“倒卖”小生意,还印刷自己办的小报,赚到第一桶金。他白天打工,晚上做实验、研究发明,每天睡觉时间很短,这也成了他一生的习惯。


贝尔

发明家,企业家,发明了电话


  • 出身:中产家庭,父亲和祖父都是专门教Speech的老师

  • 父母:父亲对他要求比较严厉,希望他学习成绩好。从小鼓励他发明,还会出难题让贝尔挑战,每次他都能做出来。母亲有严重听力障碍,但弹钢琴很厉害,她教贝尔弹琴,鼓励他保持好奇心。

  • 教育:贝尔不喜欢上课,在学校成绩一般。高中毕业后,跟着祖父在伦敦学习,研究声音学和说话术


受家人耳濡目染,贝尔对声音很感兴趣,好奇心很强。贝尔母亲有听力障碍,家人和说话时,要对着听筒大喊才能听到,但贝尔会把嘴巴放在母亲额头上轻轻的说话,这样能感受到声音的震动,能听清他说的话;贝尔也从此明白了声音的传送原理。


福特

汽车工程师,企业家,福特汽车公司创始人


  • 出身:小农场主家庭,家里六个孩子

  • 父母:12岁时母亲因难产去世。父亲对他很支持,小时候福特和父亲去底特律,第一次看到火车,回家后自己做了一个小蒸汽机,结果不小心爆炸了,烧了家里的院子,父亲并没有责备他,只是告诉他以后要多加小心,后来还在农场中让出一间小房子给福特当工作室。

  • 教育:在只有一间教室的乡村学校里,一直上到中学毕业。他数学很好,擅长心算。但最喜欢的还是研究机械,上课时偷偷给同学修表


福特从小对机械的东西非常着迷,比如手表、发条玩具,经常拆开研究,弟弟妹妹看到福特就把自己的玩具藏起来,怕他又给拆了。12岁时第一次看到蒸汽式汽车,福特惊呆了,拉住车主问了很多汽车发动原理的问题,并下定决心:自己要做出一辆自动供电的汽车。


华尔特·迪士尼

动画大师,迪士尼创始人


  • 出身:农场主家庭

  • 父母:妈妈曾是老师,为照顾孩子放弃工作,性格温和。父亲脾气暴躁、固执,很少看到父亲笑。华尔特很怕父亲,和母亲更亲近

  • 教育:哥哥们都忙农活,没人送他上学,直到7岁时华尔特和5岁的妹妹一起上学,让他觉得很难堪。上课注意力不集中,老师说他是“班上第二大笨蛋”。他经常想办法逗同学们笑,他在黑板上画搞笑漫画,在课本上画画,连续翻能看到动画效果。不喜欢上课,唯一喜欢的是给校报画漫画,后来高中辍学


华尔特从小在农场观察植物、动物,喜欢骑着猪在乡间穿行,经常摔倒弄一身泥。自从能握铅笔开始,他就每天画画,他告诉身边的每一个人他是个艺术家。他很少看到父亲笑,所以他很想取悦别人,喜欢开玩笑、画漫画、演喜剧逗别人发笑。他很自信,也很想出名,对自己是艺术家这件事儿深信不疑。


乔布斯

苹果公司创始人


  • 出身:从小被收养,在硅谷中产家庭长大

  • 父母:养父母很温和,家庭气氛宽松有爱。在父亲的影响下,从小热爱装配、修理机器。

  • 教育:在校成绩中等,热衷于和同学一起研究电子设备;在大学读了18个月后觉得性价比太差,就此辍学


乔布斯从小对权威没啥敬畏:13岁时敢于直接给惠普公司创始人写信索要电子元件;高中毕业后直接找大学校长要求免费听课待遇。他的愿望都得到了满足。


4、探险家


马可·波罗

旅行家,商人,著有《马可波罗游记》


  • 出身:家里都是威尼斯的商人,父亲从事远洋贸易

  • 父母:母亲在他出生后不久去世。在他出生那年,父亲和叔叔从威尼斯出发前往亚洲。他被送到亲戚家长大,直到15岁时,他才第一次见到父亲

  • 教育:没怎么上学,主要是家人教他,学习如何成为一个商人。威尼斯当时是世界繁忙港口、贸易之城,他从小学各国货币和算账,威尼斯往来的水手和商人教给他很多关于贸易的事


马克波罗好奇心很强,他想和父亲、叔叔一起前往中国,虽然路途遥远且充满危险,但最后父亲还是同意带他前往。他很勇敢,当船只行驶到一片传言有巨人怪的海域时,马可波罗的父亲以为儿子会害怕、想回家,但他并没有。一路上,他把自己去过的地方和见到的人文风俗全部记录下来。


哥伦布

航海家,探险家,发现新大陆


  • 出身:纺织匠家庭

  • 父母:父母希望他能子承父业,当一个纺织匠

  • 教育:哥伦布不想追随父亲的脚步,他喜欢大海,喜欢在港口看船只往来。14岁开始在船上打工,学了很多航海知识。


哥伦布身体强壮,思维敏锐。有人说他太固执,脾气也不好。但他特别自信,一旦有了想法,就一定会做,不会放弃。当时人们只知道欧洲、非洲和亚洲,对世界其他地方了解凤毛麟角,当找不到答案的时候,他就看书,读了很多世界旅行的书,包括马可波罗的游记。他从小就坚信自己要成为一个非常有名的船长,有名且富有。


麦哲伦

航海家,探险家,完成人类首次环球航行


  • 出身:没落贵族,家里很穷,家人住在农舍二楼,楼下住着奶牛、山羊、母鸡们

  • 父母:十几岁时父母去世

  • 教育:12岁时,葡萄牙女王需要一些来自贵族家庭的小男孩差使,麦哲伦被选上了,除了送信、跑腿等工作,还能在宫廷里受到好的教育,见识一些国家重要人物。


麦哲伦身材矮小,但很强壮,身姿敏捷。他相信自己的直觉,从不怀疑自己,相信自己命中注定要在大海中航行。他很自信,并且很勇敢,是个天生的领导者。但他也很孤僻,会和人保持距离,因为又矮又黑,没啥魅力,长相不太被人信任,所以不熟悉他的人都不知道他的能力。


阿梅莉亚·埃尔哈特

第一位独自飞越大西洋的女飞行员


  • 出身:家庭富有,小时候住在外婆家的豪宅里,有佣人和厨师

  • 父母:和父母关系很亲密,尤其喜欢她帅气、幽默的父亲

  • 教育:学习成绩很好,高中毕业后被母亲送进私立女子学院,擅长运动,在同学中很受欢迎。休假时因看到一战伤员,决定当护士,中途退学。


阿梅莉亚是个害羞的女孩,但人缘很好。她从小喜欢速度,爱冒险,思维敏捷。7岁时随父亲看1904年圣路易斯世界博览会,从此爱上了飞行。


尼尔·阿姆斯特朗

第一个踏上月球的宇航员


  • 出身:中产家庭,父亲是公务员,母亲全职主妇,周末在教会学校当老师

  • 父母:和父母关系亲密,家庭氛围宽松有爱。小时候爸爸带他去坐简易飞机,开始对飞行产生浓厚兴趣

  • 教育:在学校是中等以上一点的学生,最喜欢的科目是科学和数学


阿姆斯特朗性格沉稳、严肃、意志坚定,他从小对飞机和飞行很着迷,喜欢自己做飞机模型。喜欢读书,小学一年级就读了超过100本书。他喜欢和飞机有关的一切,想当飞行员,看各种飞机杂志,学习飞机知识。他还去甜甜圈店里打工赚钱去上机场组织的飞行课,15岁就取得了飞行员驾照。



名人童年 - 社会变革家、政治家


这三类名人也有一些共同的特点。一般来说,他们的家庭背景都和他们后来从事的事业有一定关系。他们都在成长中自己遭遇、或看到各种不公,慢慢萌生去改变的渴望。


5、社会变革家


甘地

印度民族主义运动领袖,非暴力抵抗哲学思想倡导人


  • 出身:印度一个省份政治领袖的家庭,家境富有。

  • 父母:母亲是极其虔诚的印度教徒,对甘地影响很深;甘地曾花很多时间照顾生病的父亲,直到16岁时父亲去世。

  • 教育:从小成绩普通;大学在印度读了一个学期,觉得不喜欢,就放弃了,然后去英国学法律。


童年的甘地害羞,敏感,胆小,自称 “我的书和我的课是我唯一的陪伴”。离开伦敦时朋友为他举办了一个欢送宴会,发表答谢演讲时,他害羞和紧张到除了 “thank you” 一句话也说不出来。但是三年的英国留学经历,让他懂得了法律,也对自己的内心诉求有了更多的理解。这一切,是甘地最终成长为一个政治和精神领袖的起点。


特蕾莎修女

让世界敬重的天主教慈善工作者,获诺贝尔和平奖


  • 出身:成功的阿尔巴尼亚商人家庭;8岁时父亲去世,家境不再富有

  • 父母:虔诚的天主教徒,经常在家里无偿接济贫穷的市民;父亲去世后,母亲自己创业,养家活口,即使家庭财富远不如从前,还一如既往接济穷人。

  • 教育:上过几年公立学校,接受过最基础的教育


特蕾莎从小就是一个外表温和,内心坚定的孩子。12岁时就知道自己这辈子要过 spiritual life,18岁决定成为传教士,去印度帮助穷人。她认为,这一切都是上帝的安排,但不可否认,父母的言传身教对她产生了巨大的影响。


曼德拉

南非反种族隔离政治家


  • 出身:亲生父亲原先是部落首领,后来被英国人剥夺了头衔,家庭陷入贫穷;9岁时父亲去世,被南非一个富有的部落领袖收养

  • 父母:作为部落领袖的养父在召开部落会议时,经常让他旁听;曼德拉从小就知道自己长大后要参与部落治理,需要学习Governing的知识

  • 教育:上的是欧洲人开的西式学校,学习英语、历史、地理。在黑人大学里因为抗议学校对学生的不良待遇,没有毕业就离开了学校,去约翰内斯堡谋生。


曼德拉热衷类似击剑的运动,是村子里的的冠军。最感兴趣的是听老人讲部落历史,部落老人说:欧洲人来到非洲的时候,他们有的是圣经,我们有的是土地,他们说:我们一起祈祷吧!于是我们闭起了眼睛,当再次睁开的时候,发现我们捧的是圣经,而他们手里的是我们的土地。作为南非黑人“贵族”阶层的一员,童年的曼德拉比同龄人更有“领土”感,这就是一切的源头 ... 


马丁·路德·金

美国黑人民权运动领袖


  • 出身:美国南方的中产牧师家庭

  • 父母:父母都是黑人知识分子,母亲上过大学,从小母亲提醒他不要让种族歧视影响自我认知、自我尊严。家庭文化气氛浓厚,和谐宽松,童年幸福。

  • 教育:一直是优秀学生,热爱阅读,热衷于发表演说,跳过两级,15岁就高中毕业了,19岁大学毕业后继续到神学院学习


童年的马丁路德金是一个“完美男孩”,家庭好,学习好,而且还特别善于和各种人打交道。他有很强的自我认同,但是外部世界总是通过各种方式告诉他:你因为肤色而低人一等。这种矛盾,随着他的长大,在他的内心引起越来越尖锐的“痛苦”,最终激励他走上了去打破这种歧视的“民权”道路。


6、政治领袖


亚历山大大帝

创立历史上最大的帝国之一,被认为是历史上最成功的军事统帅之一


  • 出身:马其顿国王的儿子

  • 父母:崇拜善于征战的国王父亲,希望能向父亲一样,去征服更多国家。

  • 教育:父亲非常重视他的教育,安排亚里士多德做他的老师。从小学习阅读、写作、数学、哲学、医药、科学,以及骑马、狩猎等。不管学什么,他都要做到最好。喜欢读书,枕头下经常放着《荷马史诗》


亚历山大从小就有很强的征服欲,12岁时就用智慧和勇气征服了一批其他人都无法驾驭的骏马,16岁就开始独立指挥战斗,20岁父亲被刺杀后成为国王。有如铁般的意愿,很多人害怕他,但是也崇拜他。


凯撒大帝

罗马共和国末期的军事统帅、政治家


  • 出身:一个古老的罗马家庭,但家庭并不富有,也无权势;16岁父亲去世,开始工作,担负养家责任

  • 父母:父亲教他学会用多种武器、游泳、骑马;母亲但当他学术方面的教育

  • 教育:在家学习,他跟妈妈和一个身份为奴隶的希腊教师学习基本的阅读、写作和数学技能


从小就希望自己成为领导者,因此会精心完善自己的演讲能力(在罗马共和国做领袖人物必须的技能),还会去罗马参议院旁听发言、观察议员行为,为自己的前途做细致的准备。


成吉思汗

蒙古帝国奠基者、政治家、军事统帅,皇帝


  • 出身:父亲是部落酋长,后被毒杀,家庭被部落抛弃,需要靠吃野果、小动物生存

  • 父母:9岁父亲被杀后和母亲一起生活;学习射箭和骑马,在艰难的环境下学习求生

  • 教育:没有经历过多少书本教育


成吉思汗在残酷的环境下长大,具有非同寻常的求生和复仇热情,12岁时不服同父异母哥哥的“恃强欺弱”,设计将其杀死。


维多利亚女王

在位时间长达63年零七个月,被称为维多利亚时代


  • 出身:8个月时公爵父亲去世,跟母亲生活,11岁成为王位继承人,18岁成为女王。

  • 父母:各方面受到母亲和母亲男性亲信的严格监管,没有朋友。

  • 教育:非常重视自己的教育,跟私人教师学习,课程表很满;语言、历史、艺术,学得很棒。


维多利亚从小显示出固执、缺乏耐心、有时蛮横等特征;成为女王后,马上摆脱母亲的控制,是个非常有主见的女孩。


丘吉尔

英国政治家、演说家、军事家和作家


  • 出身:非常著名和富有的英国贵族家庭

  • 父母:父亲忙于工作,母亲忙于社交,和保姆长大,和哥哥关系亲密,除此没有多少伙伴。

  • 教育:7岁开始上寄宿学校, 数学、科学成绩很一般;军事、文学、历史成绩优秀


丘吉尔小时候最喜欢读 Treasures Island,热爱文学、历史、写作、军事,向往冒险;是学校里的击剑冠军。


7、美国总统


乔治·华盛顿 

第一位美国总统,美国国父


  • 家庭:父亲是一个农场主,父亲去世后又去了哥哥家,哥哥家非常富有。

  • 父母: 他和母亲关系很疏远,11岁父亲去世,就跟同父异母的哥哥住在一起,父母对华盛顿的教育不多。

  • 教育:华盛顿15岁前没有接受过正规学校教育,只是跟着一位老师学知识,数学特别好;后来父亲去世,经济变得困难,他无法去英国继续上学,只能住进有钱的哥哥家,在那里又学了击剑和音乐,还有测量。


华盛顿从小就长得很高,很有运动细胞。喜欢骑马,后来是弗吉尼亚最好的骑士。他性格有点害羞,有点古怪,很难合群。华盛顿的哥哥曾担任由英国上将所指挥的步兵团的军官,在哥哥引介下在军队里工作。哥哥去世后,民兵领袖的职缺有一部分被华盛顿继承,华盛顿从此开始了他的军队生涯。


托马斯·杰斐逊

《美国独立宣言》主要起草人,美国开国元勋之一


  • 家庭:美国一个农场主家庭,家里有一大堆奴隶

  • 父母: 14岁父亲去世,继承了大量土地和黑奴

  • 教育:受过非常良好的教育


杰斐逊9岁进入学校里学习,学习拉丁文、古希腊文、以及法文;14岁进入教士开的学堂,学习历史和科学。杰斐逊业余时间特别爱读书,尤其喜欢读莎士比亚。


林肯

美国历史上最伟大的总统之一


  • 家庭:出身于美国的农夫家庭,家境贫困

  • 父母: 父亲忙于生计,9岁时母亲去世,但和继母关系良好;但林肯的教育不是家庭生活的重点

  • 教育:几乎没有接受过正规学校教育,主要靠自学


林肯小时候家境贫寒,从小开始劳动,加起来只上过1年学,15岁后再没上学。但他特别热爱阅读,几乎全部靠读书学习自己认为需要的知识,尤其喜欢《伊索寓言》和《鲁宾逊漂流记》。


罗斯福

唯一连任超过两届的美国总统,对美国经济有深远影响


  • 家庭:出生在一个很富裕的农场主家庭,家里有很多土地,雇一大堆农民来种地。富兰克林是家里唯一的小孩,父母都把他当成掌上明珠

  • 父母: 父母对罗斯福的教育非常看重,上大学之后父亲去世,母亲搬来和他一起住,亲子关系变得更加亲密

  • 教育:罗斯福13岁之前没去学校,家教在家里教他。14岁去了寄宿学校,成绩非常好,班上19个人他排名第四,毕业之后去了哈佛大学


罗斯福的童年生活非常充实而且顺利。小时候喜欢航海、骑马和足球。他特别会写作,上大学时候开始办报纸,而且办的还挺成功。


肯尼迪

美国历史上最年轻的当选总统


  • 家庭:出生于很富有的商人家庭

  • 父母: 父亲喜欢胜者,认为在肯尼迪家族里不允许有失败。肯尼迪小时候身体不好,但为了取悦父亲,他就和身体强壮的哥哥比赛骑车。虽然俩人撞了个头破血流,但他觉得这是一种成功

  • 教育:肯尼迪从幼儿园开始受过非常良好的教育,但因为身体不好,他在寄宿学校里成绩也不行,体育也不行。上大学的时候也因为疾病缠身被迫中断。但小时候的肯尼迪知识面很广,那时候有电视里有一个回答问题的节目,他可以像成年人一样答出来很多


肯尼迪小时候得了猩红热,差点死掉。虽然最后活下来了,但是体弱多病。为了打发生病躺在床上的无聊时光,他就一本接一本的读书。他学习赶不上他哥哥,所以就往相反的方向发展。他哥哥很严肃,他就把自己变得很有趣,他喜欢讲笑话,喜欢音乐。



4 每个孩子,都应该做自己


这34个人,时代各异,成长背景各异,个性各异。然而,英文的一句话足以概括这些人的共同特点:He is his own person -  他是自己的主人。


这些人,在人类历史上留下了深深的足迹,不是因为他出生于豪门,更不是因为他们经历过精英教育,甚至不是因为他们才华过人;他们之所以能取得不同寻常的成就,是因为他们不走寻常路,对突破人类认知的天花板有天然的热情和深沉的勇气;也是因为他们的父母给予了很多的宽容、很大的支持。


小时候,他们就是普通的孩子,没什么成为“历史人物”的梦想。他们的梦想更多是探索身边的未知、纠正身边的不公;而在这个过程中,伟大不期而至 ... 


成为历史人物不会是、也不该是孩子的梦想;而做自己喜欢的事,成为自己想成为的人,是每个孩子都能达到的彼岸。做爸爸妈妈的,就是给予无私的爱,帮助我们的孩子去实现自己。这就是成长的密码,教育的真理。这样的话,说一万遍,都不嫌多。


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赞29 回应5 收藏41
1年前
良好的陪伴 帮助他去实现自己
1年前
准备入手,先自己看,孩子以后看。
1年前
总结的很好,这套书不错
1年前
非常好,已入
1年前
为什么里面有成吉思汗?
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