三岁十个月普娃复述牛津6,我是怎么做到的?
原创 , 图片6
2018-8-28 15:19

不能发视频,让我少了一次嘚瑟机会。

最近姑娘做了件让我非常震惊的事情,在一个蛋卷的诱惑下(一开始并不想念),竟然复述了牛津6中的Kipper and the Giant,可能存在丢失一两个句子的情况,但并不影响整体的效果。

知道孩子的成长怕的惊人,但没想到竟然如此惊人。Kipper and the Giant总共只念过两过,剩下的就是晚上睡觉的时候当作催眠曲听听,我每次都是听着睡着了,姑娘也是边玩边听,就是这样的一个听也能记住?

^牛津树6 Kipper and the Giant封面

带着这个疑问我开始在网上寻找答案。以下的内容仅是对幼儿记忆的一些理解和分析,不作为科普文章进行讨论,希望大家轻拍。

不想看分析过程的可以直接看这个结果,结合幼儿的记忆特点,我总结的是这样进行英语启蒙将事半功倍。

1 选择孩子感兴趣的题材,最好是图画书,比如牛津树

2 和孩子一起阅读,感受书中的乐趣,可进行适当的拓展,其目的是为了帮助孩子理解

3 利用音频不断的重复,有效磨耳朵

看起来这个结论很简单,其实每一条都符合幼儿的记忆特点,等我慢慢分享。

其实我家在阅读牛津树中,无形中就是这个结论的实践版。

1 牛津树姑娘非常喜欢,每天都会要求念Biff,从来都不喜欢听图书音频的,现在每天都会要求听一下。

2 书中很多有趣的细节还都是姑娘找到的,比如The outing中为什么Wilf裹着脚没穿鞋?另外在我们念各种adventure的时候,幼儿园正在举办环游世界月,每周都会介绍不同的国家,这在无形中让姑娘对故事的理解更加透彻。

3 被当做催眠曲重复播放的牛津6,因为姑娘比较喜欢,产生了无意识记忆。

之前有文章指出磨耳朵是无效的,这个无效的前提是对所听的内容不理解不知情,因此不管听多少,都是没用的。结合我家在英语启蒙过程中的经验,产生了两个疑问:

1 如果不理解磨耳朵无用,那又如何解释姑娘对三字经的记忆?经过理论和实践分析后,我得出的结论是出幼儿的记忆属于无意识记忆,对于他们感兴趣的图画、音乐,歌谣等是可以产生的记忆的;

2 如果理解所听的内容,长期的磨耳朵是否会起作用?结论必然是有用的,而这些都将成为孩子未来成长的“基石”。

理论知识来了

01记忆的分类

按其目的来分,可分为有意识记忆和无意识记忆;

按其方法来分, 可分为机械识记和意义识记 , 

按其内容来分, 可分为具体形象记忆和词的抽象记忆;

按其保持时间来分,可分为瞬时记忆、 短时记忆和长时记忆。

02 幼儿记忆的特点

幼儿的记忆是以无意识记忆、机械记忆和具体形象记忆为主。

1 以无意识记忆为主,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。对于孩子来说,他们不用刻意去记(这应该是记忆最快乐的时候吧),这应该能解释为什么晚上播放的音频姑娘能记住,而我记不住,因为成年后人的无意识记忆逐渐会消退;

2 以机械记忆为主,幼儿对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。 

3 偏重于形象记忆,凡是直观、形象、有趣味,能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住。选择孩子感兴趣的,有图画的书必然会受到孩子的青睐。

4 记得快,忘得快,并不代表没有效果。

03 机械记忆好吗?

(详细内容可参考文章:论机械记忆在幼儿早教中的合理运用——基于儿童心理学与中国传统蒙学的双重视角)

总结文章中的观点如下:

1 机械记忆是幼儿心理发展的必经过程,像孩子学说活先从叠字开始一样,因为他们各个器官肌肉发展不成熟,记忆也一样;

2 机械记忆是意义记忆的基础,学习的过程必须要有机械记忆参与。机械记忆与意义记忆并不冲突,机械记忆的丰硕成果会为意义记忆提供充足的素材,从而促进意义记忆的发展。不记住单词,谈何阅读文章呢?

3 机械记忆能力的锻炼有助于智力的发展,政治家能快速记住大量人名以及科学家能记住许多繁杂的公式和定理,并不一定是天生具备出色的记忆力,更多的是得益于后天的不断练习,提高了机械记忆的能力;

4 幼儿期是机械记忆的“关键期”,机械记忆于成年人而言需要意志努力,于幼儿而言却是“乐学”和享受。所以,机械记忆是最适合幼儿的记忆方式和学习方式,简单易行且效率高。

04 幼儿常用记忆策略

1 看,视觉复述记忆,即不断地注视目标刺激,以加强记忆。比如,可以在家多给孩子念书,多和孩子一起看书。

2 找特点,特征定位策略,即“捕捉”突出特征,以便于记忆。比如,在和孩子念书过程中,注意书中的细节,加深记忆。

3 重复,复述策略,经常不断重复识记对象名称,达到记忆的效果。

4 再分类,组织策略,根据意义不同,组成不同类别进行记忆,关键是对内容的理解。比如,对故事的拓展

5 利用,提取策略,核心是对线索的利用,比如向孩子提供具体的,形象的,明确的提示。

结论

根据幼儿的记忆特点以及他们以及采用的方法,我的建议是这样进行英语启蒙将事半功倍。

1 选择孩子感兴趣的题材,最好是图画书。绘本便于孩子的理解和和观察,对年龄偏小的孩子,我们不推荐指读。图书推荐比如牛津树。

2 和孩子一起阅读,感受书中的乐趣,可进行适当的拓展,帮助孩子充分理解故事的内容。机械意义虽然是幼儿记忆的特点之一,如果能结合理解,那那这样的记忆将更有意义。

3 利用音频不断的重复,有效的磨耳朵,当然人肉念的效果更好,不管什么时候我们都推荐家长念书给孩子听。

首发于绘本郡主,一个绘本公众号。 
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回应6 收藏83
4月前
我家还不能复述,但是能看着书读下来已经很不错了,多听的效果还是挺好的,孩子的记忆力比较好!
4月前
我们也超级喜欢牛津树
4月前
我家可能还小,还不能理解牛津树的笑点,但是很爱兰登,音频做的非常棒,每天睡前也是都要听,有几本都可以复述了,所以多听是王道啊
4月前
理解的基础上进行磨耳朵,效果当然是最好的!
4月前
我们也喜欢牛津树,个别几本特别喜欢的能读一下
3月前
牛津树有链接吗
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