原版阅读过程中遇到生词怎么办之我见
原创 , 图片3
2017-12-6 11:54

这个问题由刚刚看到的一位花友的帖子有感而来。这位花友提出了一个问题:孩子阅读分级读物过程中,遇到生词,是否需要查字典和背生词?对于这个问题,我个人有很深的感触,故另发新帖专述之。

个人体会,大家轻拍。

我曾经写过一篇日志,记录了我和儿子在亲子阅读阶段的一些感受。在那个阶段,小麦的英语程度很有限,词汇量少得可怜。但在给他读原版绘本的过程中,我坚持只读英语,绝不翻译。我会用一切翻译以外的办法去描述这个句子或单词,比如及其夸张的肢体语言和语气,以及用英语来解释英语。一般绘本都是有图的,通过的讲述再配以插图,小麦基本都能明白。读的书多了,见到的次数多了,孩子自然就理解并深深的记住了。如果每次遇到生词,都去查字典,都去背,久而久之,阅读就失去了连贯性,也不利于坚持读下去。

我上大学时学的是英语专业,当时文曲星风靡一时,但老师们严禁我们使用,只让我们使用英英词典。这其实也是一个意思。你通过反复理解get到的,和你不费吹灰之力轻易得到的,哪个会让你印象更为深刻呢?答案不言而喻吧。

中文常说,“读书千遍,其意自现”。其实通过上下文来推测某一个new word的meaning,是一个非常重要的能力。虽然偶尔出现new words,但不影响reader继续往下读,那就可以不去管它,不要频繁中断阅读,接着读完就好。如果一本书有太多的生词,则说明这本书其实不适合reader目前的level。

另外很重要的一点,在现实生活中,很多单词往往一词多意,背单词往往记住的只是其中一个意思而非全部,非常有局限性。

举例说明,看到bar这个单词,大多数人第一反应是什么?酒吧?但是你知道吗,其实这个单词的用处非常广泛,大多与“条状”有关的我们都可以称之为bar,比如:

monkey bars 就是孩子们爬的那种游戏架,

chocolate bar 是巧克力块或者巧克力棒,

还有我们管条形码叫做barcode,也是因为这和条状有关。



可是倘若脱离了语境,只去背这一个单词的话,自然没办法灵活运用。


综上所述,我认为,单词不是靠背的,而是应该放到语境中去理解的。对于孩子来说,在不影响阅读的情况下,just leave them alone!


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3年前
非常赞同👍,我家小朋友从小也是这么过来的,曾经把这个心得分享给其他朋友,但是由于学校里给孩子的方法就是通过中文学英文,家长坚持不了陪读,最后能坚持的几乎没有,想想还是很受挫。
2年前
请教一下,目前是一天一本牛津,请问读绘本的过程您是怎么做的?孩子自己读,不明白的家长再解释,还是家长读呢?
2年前
bcatbb 请教一下,目前是一天一本牛津,请问读绘本的过程您是怎么做的?孩子自己读,不明...
一开始,我读给孩子听,只读不解释。如果他不明白的话,我用英语来解释英语。
2年前
用英语来解释对家长要求很高,我们还达不到啊
1年前
一本书有多少生词代表不适合孩子呢
1年前
liudan517 一本书有多少生词代表不适合孩子呢
1.可以测孩子的蓝思值,然后看所选书的蓝思值是否和孩子想符。
2.如果一本书有较多生词,但孩子仍然可以有兴致的读下去,那么这些生词没关系。孩子是可以在阅读中自行根据上下文来理解这些生词的。
1年前
麦坤妈妈 Vivian 1.可以测孩子的蓝思值,然后看所选书的蓝思值是否和孩子想符。 2.如果一本书有较...
孩子还没有测过兰斯,是star测试吗?所以不用看整本书有多少生词 ,只看兰斯值就行是吗?还有生词指的是阅读生词还是听力生词呢。
1年前
liudan517 孩子还没有测过兰斯,是star测试吗?所以不用看整本书有多少生词 ,只看兰斯值就...
蓝思值对应的就是书的难度了。所以,可以测试一下。读和自己程度相符的书就可以。生词应该是指阅读中出现的,听力生词不在这个讨论内容之内,那是另外一个话题啦。
1年前
在接下来的单词学习上,我们英语不好的家长困惑很多啊!
1年前
我比较困惑的是名词和动词比较好理解和表示,其他比较抽象的词怎么办呢,比如can和is之类的
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