“孩子天生会数学”第四章—伸出双手感知数学(上)
原创 , 图片16
2019-3-14 10:26

孩子可能明白桌上有3本书,但看到数字3,仍无法将其跟3本书联系起来,对于数字6和9,孩子经常会傻傻分不清楚,12和21到底谁大,孩子更是一头雾水。

这样的问题是否也困扰着你?面对这个“不开窍”的孩子,你是否也一度迷茫?“孩子天生会数学”第四章,就是帮助孩子强化识别数字符号的能力,让孩子理解数量是如何形成的,帮助孩子正确书写数字。

第四章“伸出双手感知数字”,共10小节,我分上下两篇进行介绍。

一,手感数字

材料:数字板,神秘包

基础活动:

1,要求孩子看到数字,能准确读出数字。

2,要求孩子能够指读数字。

基础活动都是教孩子怎么读数字,较简单的数学活动,我就不赘述了。

扩展与延伸:

1,分阶段读数字

书中详细描写了不同阶段的读数字的要求,我简单概括为3步,首先告诉孩子这是数字几,其次要求孩子找到数字几,最后要求孩子说出或写出数字几。家长可以根据你家孩子的能力,按合适的阶段进行启蒙。


2,神秘包摸数字

将0~9的数字放进神秘包,让孩子去摸,并猜测摸到了数字几,然后再进行核对。在核对的过程中,家长可以跟孩子一起探索数字的“形状”及“触感”。

3,神秘包摸指定数字

家长给出指定的数字,让孩子在神秘包中摸索。有了上个游戏的探索经验,再玩这个游戏就会容易很多。

4,寻找指定数字

寻找数字的游戏我们玩的比较多,我在音频课中也做了分享,这里就不详述了。


二,玉米面中的数字

材料:玉米面(沙子,小米,食盐均可),塑料数字,托盘,透明盒,玻璃杯,白纸

基础活动:

1,将小米平铺在托盘中,将塑料数字隐藏在小米中,让孩子一一寻找0—9这些数字。

2,将小米平铺在托盘中,让孩子用手指写出数字。如果孩子不会写,可以先让孩子临摹,熟练了再自己写。

临摹数字的方法很多,早期(2岁8个月左右)我给恬恬买过数字临摹卡,让她熟悉每个数字的笔画顺序及书写方式,也让她在黑板上临摹我写的数字,或者白纸上我写好数字,她仿照着写。方法很多,家长可以灵活多变,无需局限某一种。

扩展与延伸:
 

因为我们已熟练掌握数字的书写,所以拓展方面,我们玩了一个浑水找数字的游戏,大家可以看看视频,一目了然。(视频可在公众号查看)


03三,彩虹数字

材料:数字卡,画笔

这一节同样是临摹数字,让孩子尝试不同颜色,不同方式的临摹(如果已经熟练掌握数字书写技能的家长可以跳过此节)。我们的拓展游戏玩了装饰数字的游戏,让孩子将数字通过涂鸦的方式,变成动物,植物等。这样玩数字,可以强化孩子对数字的感觉,也可以激发孩子的创造性和想象力。

四,打电话

材料:按键电话,白纸

基础活动:

1,家长制作一份通讯录,让孩子模拟打电话。在“拨打”电话时,可以用玩具按键手机,准确拨打每个号码,也可以让孩子自己读出号码进行拨打。

2,家长配合孩子一起玩打电话的游戏。在拨打电话过程中,家长可以请求孩子的帮助,让孩子告知某个小朋友的电话号码。

扩展与延伸:
 

1,电话号码和姓名连线

将孩子已知的电话号码和姓名做成连线题,让孩子连线,能做到准确背出父母的电话号码,这也是安全意识培养重要的一点。

2,让孩子拨打真实的电话
 

在合适的时机,比如休息日,可以让孩子用父母其中一方的电话给对方打电话。可以让孩子自己按出电话号码,也可以通讯录找到号码。这个游戏是让孩子感受到数字的意义,即数字也可以作为命名数。


今天就分享第四章的前四节,看似繁杂的数学游戏,其实也是培养数感的多种方式,跟我音频课中很多概念是对应的。数感启蒙的方式多种多样,掌握了核心概念和基本规则,玩起数学游戏来会倍感轻松。


“彩虹数字”的资源请在公众号(淡定的恬妈)回复:“数字模板”即可获得。

  希望我的分享与你有益!

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5天前
孩子多大开始玩这本书啊
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